幼兒園親子游戲開展的現(xiàn)狀及完善對(duì)策研究一以D幼兒園為例家庭對(duì)幼兒產(chǎn)生持久的影響，而親子游戲能有效密切親子關(guān)系，是促進(jìn)家庭教育及幼兒發(fā)展的重要途徑。因此，本文以D幼兒園為例，采用問卷調(diào)查法，對(duì)當(dāng)前親子游戲在幼兒園的開展現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行調(diào)研，一方面探索與深化親子游戲的內(nèi)涵，另一方面探尋促進(jìn)幼兒園親子游戲開展的更為有效的方式方法。結(jié)果表明：當(dāng)前幼兒園親子游戲開展還有很大的發(fā)展空間，大部分的家長(zhǎng)支持親子游戲的開展、肯定親子游戲的開展價(jià)值，并且能積極配合幼兒園開展親子游戲。建議幼兒園在創(chuàng)建家園共育的發(fā)展理念指導(dǎo)下，更新與強(qiáng)化親子游戲設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)更多家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何通過游戲更好地陪伴幼兒，進(jìn)而提升親子關(guān)關(guān)鍵詞：親子游戲；幼兒園；家園合作；親子活動(dòng) 1 1 1 2 2 4 4 5(一)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園親子活動(dòng)的認(rèn)知與期待 5(二)家長(zhǎng)參與幼兒園親子游戲的狀況 8第四章幼兒園親子游戲開展過程中存在的問題 一、游戲中家長(zhǎng)的互動(dòng)質(zhì)量不高 三、親子游戲開展的數(shù)量較少 第五章促進(jìn)幼兒園親子游戲開展的對(duì)策與建議 一、樹立家園共育的發(fā)展理念 二、創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)參與的機(jī)會(huì) 三、加強(qiáng)親子游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) (一)優(yōu)化游戲設(shè)計(jì) (二)加強(qiáng)游戲組織與實(shí)施 (三)加強(qiáng)游戲指導(dǎo) 第六章結(jié)論 參考文獻(xiàn) 附錄 1第一章前言家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子的影響十分第二章親子游戲概述動(dòng)9。虞永平認(rèn)為游戲是一類行為的總稱，是行為主體參與消遣的過2輕松氛圍中促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。陳喆提出親子游戲是父母與幼兒之間根種影響的主要途徑及手段9。張彤提出親子游戲是父母或祖父母與孩子之在國(guó)外霍滕維爾AJ和康威KS兩人調(diào)查了影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要因素一李生蘭著:《學(xué)前兒童家庭教育》,華東師范大學(xué)出版社，2000年，第168頁(yè)。④陳喆，曾彬：《我國(guó)親子研究綜述》,載《成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)》,2014年第12期，第14-19頁(yè)。.張彤：《在親子游戲中開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能》,載《教育改革》1998年第5期，第58-59頁(yè)。沈金燕：《對(duì)0-3歲嬰幼兒親子游戲的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)》,載《和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)》2期，第57-58頁(yè)。HumanResources,2008,43(2).DaiLR.ResearchontheInvolvementofDifferentRoleTypesofParentsofShaanxiXueqianNormalUniversity,2018.3伴，在與幼兒游戲的過程中“寓教于樂”,用自己的知識(shí)、第三章研究方法D幼兒園大班113位年輕父母及隔代親屬。分發(fā)出去，為了結(jié)果的可靠，筆者盡量確保問卷發(fā)放的“精準(zhǔn)性4 (調(diào)查問卷見附錄)。期間共發(fā)放問卷113份，回收有效問卷110份，有效回收率為97.35%,調(diào)查問卷的基本情況如圖3.1所示：親子關(guān)系親子關(guān)系 家長(zhǎng)年齡家長(zhǎng)學(xué)歷水平5055二、調(diào)查結(jié)果分析84.55%的被調(diào)查者選擇父母與孩子的游戲，40.91%的被調(diào)查者選擇祖輩與孩子的游戲，還有16.36%的被調(diào)查者選擇不清楚。表明多數(shù)被調(diào)查認(rèn)為親子游戲是父母或者父母其中一方與孩子之間的游戲，如圖3.2所示：家長(zhǎng)的參與對(duì)于幼兒園親子活動(dòng)的開展具有一定的推動(dòng)作用，如圖3.3所6知能力及社會(huì)交往能力等方面的作用，如圖3.4所7的被調(diào)查者選擇4次以上，22.73%的被調(diào)查者選擇3次，38.18%的被調(diào)查者選擇2次，還有19.09%的被調(diào)查者選擇1次。由此可見，多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為幼兒園每學(xué)期開展2-3次親子游戲?yàn)樽罴杨l率，如圖3.6所示：長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園內(nèi)開展親子游戲可以培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、獨(dú)立自主的品質(zhì)，2.73%如圖3.7所示：8培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、獨(dú)立自主的品質(zhì)(二)家長(zhǎng)參與幼兒園親子游戲的狀況還有5.45%的被調(diào)查者選擇節(jié)假日。由此可見，當(dāng)前幼兒園主要就被調(diào)查者每學(xué)期參與幼兒園親子游戲的次數(shù)展開調(diào)查，結(jié)果顯示被調(diào)查者選擇每學(xué)期參與3次以上，32.73%的被調(diào)查者選擇每學(xué)期參與2次，40.91%的被調(diào)查者選擇每學(xué)期參與1次，16.36%的被調(diào)查者選擇每學(xué)期參與0次，表明多數(shù)家長(zhǎng)每學(xué)期參與1-2次幼兒園組織的親子游戲，如圖3.9所示：9圖3.10被調(diào)查者實(shí)際參與的幼兒園親子游戲活動(dòng)形式玩法，還有3.64%的被調(diào)查者較為關(guān)注游戲的結(jié)果。由此可見，幼兒是游就被調(diào)查者在親子游戲中扮演的角色展開調(diào)查，結(jié)果顯示：分別有15.45%4.55%的被調(diào)查者表示自己是幼兒活動(dòng)的的被調(diào)查者選擇幼兒不配合，鬧情緒，還有18.18%的被調(diào)查者選擇自身缺乏耐以及45.45%的被調(diào)查者選擇活動(dòng)前進(jìn)行整體的說明與指導(dǎo)。表明當(dāng)前親子長(zhǎng)圖3.14親子游戲中教師指導(dǎo)的方式游戲的教育性是十分必要而迫切的，如圖3.15示：的被調(diào)查者選擇浪費(fèi)時(shí)間，還有23.63%的被調(diào)查者選擇有意義，希望多開展。現(xiàn)：10%的被調(diào)查者選擇經(jīng)常，67.18%的被調(diào)查者選擇偶爾，21.82%的被調(diào)查此，家長(zhǎng)對(duì)親子游、戲的總結(jié)重視度不高，多數(shù)家長(zhǎng)未重和家長(zhǎng)沒能最大化利用總結(jié)的教育力量，如圖3.17所示第四章幼兒園親子游戲開展過程中存在的問題師和家長(zhǎng)在主觀上都意識(shí)到了在親子游戲中進(jìn)行互動(dòng)的重要意義，如圖3.7中52.27%的價(jià)值認(rèn)為親子游戲可以培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)。圖3.16中23.63%的家長(zhǎng)在圖3.12中64.55%的家長(zhǎng)認(rèn)為家長(zhǎng)是幼兒活動(dòng)的共同參與者，但是在具體的活動(dòng)的游戲重復(fù)為主，如圖3.10中34.55%的被調(diào)查者參與親子游戲主要以親子運(yùn)動(dòng)會(huì)為主，幼兒及家長(zhǎng)參與的積極性不高，如圖3.15中60%的家長(zhǎng)工作忙，沒有教育部門已明確規(guī)定，幼兒園每學(xué)期至少應(yīng)組織1次家庭教育指導(dǎo)及2次親子實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園每學(xué)期至少開展1-2次親子升，親子游戲開展面臨著活動(dòng)數(shù)量少、質(zhì)量不高的基本問題，如圖3.9中40.91%的被調(diào)查者選擇每學(xué)期參與1次親子游戲，32.73%的家長(zhǎng)每學(xué)期參與2次親子游戲。圖3.10中34.55%的被調(diào)查者參與的親子活動(dòng)以親子運(yùn)動(dòng)會(huì)為主，親子游戲中，教師與家長(zhǎng)對(duì)游戲的總結(jié)不足，如圖3.14中12.73%的家長(zhǎng)選擇教師的指導(dǎo)第五章促進(jìn)幼兒園親子游戲開展的對(duì)策與建議(二)加強(qiáng)游戲組織與實(shí)施(三)加強(qiáng)游戲指導(dǎo)四、建設(shè)和諧的親子關(guān)系第六章結(jié)論[5]沈金燕.對(duì)0-3歲嬰幼兒親子游戲的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)[J].和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)，[11]許魯閩，劉穎華.幼兒園親子游戲中父親參與情況調(diào)查研究[J].曲靖師范學(xué)院學(xué)[16]HoutenvilleAAchievement.[J].JournalofHumanResources,2008,43(2).[17]DaiLR.ResearchontheInvolvementofDiffereGame[J].JournalofShaanxiXueqianNormalUniversity,2018.D幼兒園親子游戲開展現(xiàn)狀調(diào)查A.21—25歲B.26—30歲C.31—35歲D.36—40歲E.41歲以上二、親子游戲開展情況A.母親與孩子的游戲B.父親與孩子的游戲C.父母與孩子的游戲D.祖輩與