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第第頁幼兒園大班音樂教案《木瓜恰恰恰》及教學反思

幼兒園大班音樂教案《木瓜恰恰恰》及教學反思

活動目標：

1、在師生合作中體驗打擊樂活動的歡樂;

2、幼兒進一步學習保持自己的聲部，并與其它聲部協調全都;

3、學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》，并能達到簡約的分聲部演奏。

4、能大膽表現打擊樂的內容、情感。

5、在進行表演時，能和同伴相互協作，共同完成表演。

活動預備：

1、物質預備：多媒體課件，磁帶，打擊樂器。

2、閱歷預備：幼兒已經了解有關印尼的風俗民情以及生活習慣。

活動重難點：

學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

能進行簡約的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時，與其它聲部協調全都。

活動過程：

1、入場：《加沃特舞曲》，以節奏為主線調動幼兒參加活動的積極性。

2、課件觀賞：印尼風俗民情，調動幼兒已有閱歷，導入新課。

3、印尼舞蹈：《東方之珠》，感受印尼歌曲的風格。

4、幼兒整體觀賞音樂，進一步熟識音樂結構。

5、在老師的提示下，按樂曲結構，看圖譜拍節奏，并在"恰恰恰'處邊拍邊念。

6、幼兒分聲部練習。在老師的引導下，反復練習不同聲部的節奏型。

7、指導幼兒依據形成的節奏方案設計出配器方案，并嘗試演奏。

8、組織幼兒分聲部進行樂器演奏。此環節中，可以鼓舞幼兒為樂隊做指揮。

9、活動延伸：鼓舞幼兒用自己的形體語言來表現這首樂曲，在輕松歡快中結束活動。

活動反思

樂曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼兒年齡特點和學習特點的曲子。樂曲的結構是常見的兩段體AB，節奏也為較簡約的2∕4拍。A段旋律精美，表現印尼人民豐收喜悅的心情;B段的旋律活潑、明快，以切分音的方式表達豐收后人們聚集在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節奏明快、樂段清楚、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的歡樂，以及能促進幼兒的合作協調技能的進展，同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現力得到進一步的提高。它旋律精美、節奏明快，段落清楚，意境精美，很有感染力，特別適合大班幼兒進行打擊樂演奏。

老師的語言提示、身體動作的默示和伴有樂器正確敲打的指揮手勢等的正確引導，使得活動氣氛輕松開心，幼兒在老師的援助下，稍加努力就能夠完成。從中培育了幼兒的進取精神，對今后打擊樂活動的繼續開展也起了很大的推動作用。

本節活動的教學效果較好，本班的幼兒基本能夠看圖譜，依據我的指揮進行演奏。但是我覺得，假如能讓幼兒來擔當指揮的角色會更棒，這也將是我在以后的打擊樂活動中

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