“青少年領袖訓練營”策劃書活動目標：小學生要全方面發展，在學習理論文化知識的同時，其他方面素質的高低也決定著個人成功，小學生從小就要培養自己的各方面能力，為以后的生活學習形成一個良好的基礎，增強小學生的自信心，改變自卑心理，提高他們的人際交往能力以及學習能力，改善其與其他青少年的人際關系，融入新環境，“青少年領袖訓練營”就是這樣一個培養青少年綜合能力的一個活動。活動理念：通過“青少年領袖訓練營”的青少年社工活動計劃，培養和確立青少年的正確價值觀和行為方式，提升自身素質。三、活動理論基礎：1、社會學習理論：九到十二歲的兒童正處于學習心態形成和人格發展的過度期，針對這個關鍵時期，可以利用外在環境，通過行為、技巧的運用，令個人重新反思其價值觀及態度，培養起綜合能力。2、人本主義強調每個人都要受到尊重，在小組中每個人都彼此負有責任，有參與和被聆聽的權利。因此，我們要創造更多的機會讓他們彼此聆聽心聲。四、工作員安排；活動策劃：陳濱活動執行：王杰馬志成馬浩然活動物資籌備：姜云霏活動評估：杜維佳組員招募；招募對象：以歷元學校小學部三至五年級的學生2、招募方法：學校內張貼海報、與各班班主任聯系，直接在班級里招募。訓練營報名表年級姓名性別聯系方式備注六、每節活動計劃第一節活動內容日期及整節活動時間：2013年6月3日下午3點至4點個別活動時間地點目標內容所需物資5分鐘社工實驗室接觸期：讓組員及工作員相互認識工作員、組員自我介紹工作員一名15分鐘讓組員之間有初步認識組員自我介紹（包括姓名或稱呼及對小組的期望等）并與組員一起訂立規則。另，澄清小組內應有秩序及告知組員，從下一節開始均設有最乖乖組員獎，并會與他們一同訂立遴選規則。15分鐘尋找相似性，深化組員之間認識，鼓勵組員主動參與游戲——“秀我家鄉話”——各自用自己的家鄉話朗誦古詩15分鐘提高參與積極性，建立良好的開始關系游戲-“卡片許愿望”，玩法：每個孩子將獲得小卡片一張，讓他們把自己想要實現的愿望寫到卡片上并討論實現的辦法。卡片8張，彩筆8支10分鐘讓組員表達對這次活動的感覺，令工作員明白他們對小組的看法和意見，使工作員從中改善的同時令各組員了解到別人的感受邀請組員簡單的說出對這次聚會的感觸及意見。工作員做本節最后總結。第二節活動內容日期及整節活動時間：2013年6月10日下午3點至4點個別活動時間地點目標內容所需物資25分鐘社工實驗室信任安全期：取得信任，了解組員的異質性，培養合作意識，增強小組凝聚力1）游戲-“瞎子走路”玩法：工作員設置椅子障礙，把組員隨機分組，每兩人一組，其中一個人蒙著眼睛在伙伴的語言指引下穿過障礙物到達目的地工作員一名，椅子八把，蒙眼布一條25分鐘2）游戲-“對對猜”，玩法：組員隨機分組，每兩人一組，其中一人按照工作人員事先準備好寫有小動物、花草、水果名稱的卡片用非言語語言描述，讓伙伴猜出，看哪一組猜對的多，最多者頒發獎品。卡片若干獎品一份10分鐘讓組員分享對這次聚會的感受以及頒發“最乖乖組員”禮品一份第三節活動內容日期及整節活動時間：2013年6月24日下午3點至4點個別活動時間地點目標內容所需物資50分鐘實驗室自信心自立期：利用身邊資源培養自我解決問題的能力游戲-“埋葬不可能先生”，玩法：工作員給每個組員分發一個卡片，組員在卡片上寫上自己認為自己想做卻又不可能做到的事，然后大家一起討論這些事件，說出產生的原因并努力想出以后改進的方法。最后由工作員將組員的卡片收集起來，放到一個鐵盒子里，并和組員一起將鐵盒子埋到室外附近的空地，然后所有組員一起大聲喊出“我能”?？ㄆ?張彩筆8支鐵盒子一個10分鐘讓組員表達對這次聚會的感受以及他們對小組的看法和意見通過獎勵，鼓勵組員遵守組內秩序以使小組秩序能夠暢順進行邀請組員簡單地說出這次聚會的感受以及頒發“最乖乖組員”禮物一份第四節活動內容日期及整節活動時間：2013年7月1日下午3點至4點40個別活動時間地點目標內容所需物資20分鐘實驗室讓組員共同回饋，認識到彼此在小組中的改變或新發現，增加自信心和溝通交流能力組員分別在卡片上寫上其他組員的改變或新發現，也可以寫上鼓勵或期望，寫完后相互交換并在小組中分享卡片8張彩筆8支10分鐘讓組員重溫小組內容與組員分享總結小組內容10分鐘讓工作員了解組員對小組的感受請組員分享參與小組的感受20分鐘評估小組成效做組后問卷問卷40分鐘讓工作員與所有組員同歡進行歡樂聚餐工作員一名適量食物與餐具（預先與組員一起準備）七、活動物資及經費預算收入支出明細說明1）組員繳納費用(20元*8)160元2）中心補貼230元1）游戲物資50元2）道具物資100元3）聚餐費用200元4）禮物40元合計390元390元八、評估方法1、在小組開組前