三位數乘兩位數的筆算學習活動方案_第1頁
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文檔簡介

三位數乘兩位數(因數的中間和末尾沒有0)教學內容三位數乘兩位數(因數的中間和末尾沒有0)。(教材第47頁例1)教學目標教學過程一、情景引入1.出示教材例1。李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145(2)提問：估算一下，該城市到北京大約有多少千米?說說你是回答：我們能夠把145看作150,把12看作10,這樣150×10=1500,所以該城市到北京大約有1500千米。(3)提問：怎樣得出145×12的精確結果?(1)集體討論145×12的算法。1乘145,得數的末位5應與因數的十位對齊。(2)提問：第一步算什么?(先算2乘145,結果是290,得數中第二步算什么?(再用因數十位上的1去乘145)得多少?(145個十)5要和因數中的哪一位對齊?(要和因數中的十位對齊)第三步算什么?(把兩部分的積加起來，得1740)注意：第二步個位上的0不寫。回答1:用計算器來驗算。回答2:再重做一遍。完成教材第47頁“做一做”。

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