2018人教版同步教參化學九年級-第8單元金屬和金屬材料第1節金屬材料 說課稿_第1頁
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[2018]人教版同步教參化學九年級-第8單元金屬和金屬材料第1節金屬材料說課稿一、教材分析本節課是《化學》九年級上冊金屬和金屬材料第1節，主要內容是金屬性質和金屬材料的性質。通過本節課的學習，學生將了解金屬性質的基本特點和金屬材料的物理和化學性質，掌握金屬材料的制備和應用。二、教學目標知識與能力：了解金屬性質的特點，如延展性、導電性、熱傳導性等；掌握常見金屬材料的物理和化學性質；了解金屬的制備方法和應用領域。過程與方法：激發學生的學習興趣，運用探究方法引導學生主動參與；引導學生觀察、實驗，培養科學實驗和觀察能力；通過討論和分組合作，培養學生的合作精神和團隊意識。情感態度價值觀：培養學生對化學實驗和探究的興趣；培養學生愛護實驗儀器和材料的意識；培養學生珍惜金屬資源、環境保護的觀念。三、教學重點與難點金屬性質的特點；常見金屬材料的性質。四、教學過程第一步：導入新課通過將一塊金屬用火烤熱，觀察其性質變化，導入金屬性質的討論。第二步：講解金屬性質的特點引導學生觀察實驗現象，并與他們之前的觀察作對比；解釋為什么金屬能夠具備延展性、導電性、熱傳導性等特點；引導學生思考金屬性質與金屬元素的電子排布之間的關系。第三步：探究常見金屬材料的性質分組討論：學生進行分組，每組選擇一種金屬材料進行探究，并準備展示；學生展示：每個小組分享他們所選金屬材料的性質，包括硬度、延展性、導電性、熱傳導性等；教師總結：通過學生的展示，總結出常見金屬材料的性質的共性和差異。第四步：了解金屬的制備方法和應用領域通過課堂討論和教師講解，學生了解金屬的主要制備方法，如原子氧化法、電解法等；學生了解金屬的應用領域，如金屬的建筑材料、金屬的制造業、金屬的電子行業等。第五步：小結與作業布置小結本節課的重點內容，鞏固學生的學習成果；布置作業：要求學生在家練習使用化學元素符號表示常見金屬元素。五、教學反思本節課通過引導學生觀察實驗現象，探究金屬性質和金屬材料的性質，培養了學生的實驗和觀察能力。通過小組合作和討論，培養了學生的合作精神和團隊意識。然而，在教學過程中，應更加關注學生的參與程度，增加互動性，激發學生的學習興趣和思考能力。同時，對于一些較為抽象的概念，如電子排布與金屬性質的關系，可以通過多次實驗和探究加

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