《質量》教學設計時間：2022.11.23（周三）第2節班級：C二11授課人：林小英【教學目標】1.物理觀念：知道什么是物體的質量、質量的單位以及單位的換算，會粗略估計常見物體的質量；理解質量是物體的一種基本屬性；了解天平的結構。2.科學探究：經過通過比較物體所含物質的多少建立質量概念的過程；通過實驗探究質量不隨物體的形狀、狀態及所處的空間位置變化而變化。3.科學態度與責任：通過質量知識的應用，體會物理知識在生產生活中的實際應用，激發學習物理的樂趣，培養實事求是的科學態度。【教學重難點】重點：（1）質量的定義（2）質量單位及換算難點：理解質量是物體的一種屬性【教學方法】科學抽象法、觀察法、閱讀法【教學課時】1課時【教學用具】1角硬幣、1元硬幣、雞蛋、蘋果、礦泉水、橡皮泥、托盤天平【教學過程】教師活動學生活動設計意圖【導入】在繽紛多彩的世界里，我們看到了各種各樣的物體。一切物體都是由物質組成的。（列舉例子）活動一：試分類教師向學生展示生活中常見的物體，引導學生觀察并提出問題：能否將這些物體分類？你分類的理由是什么？【過渡】思考：比一比,它們所含的物質一樣多嗎?不同物體所含物質的多少是不同的。從而引入質量概念。一、質量1.定義：物體所含物質的多少叫質量，用字母m表示。學生交流討論一學生上臺進行分類。創造真實情境，體會物體與物質的區別。通過希沃放大功能，對比組成物體的物質多少不同，引入質量的概念。活動二：質量的單位請學生打開課本閱讀,找出與質量有關的一些知識。閱讀并思考:①國際單位制中質量的基本單位是什么?其符號是什么?②質量還有哪些常用單位?學生閱讀完后,請學生把從中獲得的知識與同學分享。2.單位:（1）國際單位:千克㎏（2）常用單位:噸（t）、克(g)、毫克（mg）（3）換算關系:1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg鞏固練習:5t=kg50kg=g10g=mg50mg=g(學生寫完后進行投影展示)媒體展示:生活中質量的單位及與國際單位的關系：趣味活動：猜老師的體重？閱讀，視頻觀看，調動課堂氣氛，寓學于樂。【學生活動】讓學生感受質量為1kg的物體【估一估】一只雞、一名中學生【教師展示】感受質量為1t【學生活動】讓學生感受質量為1g的物體【估一估】一枚雞蛋、一個蘋果、一瓶礦泉水、一本物理書【學生活動】讓學生感受質量為1mg的物體【填寫】質量單位：會填寫合適的單位。【課堂練習】1、2活動三：質量的屬性【探究活動1】質量是否隨著物體形狀的變化而變化？【探究活動2】質量是否隨著物體狀態的變化而變化？【探究活動3】質量是否隨著所處空間位置的變化而變化？結論：3.質量是物體的一種屬性，不隨物體的形狀、狀態、空間位置的改變而改變。【課堂練習】3、【課堂活動】選出質量沒有變化【生活拓展】凈含量的意思感受體驗通過感受，為估一估做基礎。通過3次探究活動得出質量的屬性。用希沃反饋器，針對所學內容進行課堂練習檢測，結合可視化結果，掌握學生學習情況。通過分組競爭，增強學習的互動性。活動四：質量的測量工具【學生閱讀】P86【介紹】認識天平的結構（結合視頻觀看）【課堂活動】思維導圖知識配對學生閱讀觀看視頻通過閱讀，提高學生獲取信息的能力。視頻觀看，理解天平的結構【總結】課堂小結通過本節課的學習,同學們有哪些收獲?還有哪些疑問?回顧承前啟后，回顧本節課所學內容。活動五：課堂練習強化知識【課堂練習】4、針對所學內容進行課堂練習檢測。學生使用希沃反饋器，進行答題。希沃白板手機端“拍照上傳”功能，實時上傳學生練習作業。活動六：布置作業深化知識的應用【作業】1、（必做）書本88頁第2、3、5題2、（選做）自制一個簡易天平落實“雙減”政策，深化知識的實踐與綜合利用。板書設計§5.1質量一、質量1.定義：物體所含物質的多少，用字母m表示。2.單位：（1）國際單位：千克（kg）（2）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）（3）換算關系：1t=1000k