蟬——（法）法布爾學習目標1、事實性知識：識記文學常識，積累文中的重要詞語的語音、字形、詞義。

2、程序性知識：①.了解蟬的特點，把握蟬的習性，理清文章寫作思路，梳理說明順序。②.學習本文在說明中兼用文學的筆法，體會文章科學性與文學性兼顧的特點。③.理解作者對昆蟲的感情，感受文中蘊含的鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。

初讀課文，整體感知：結合兩個小標題，梳理各個部分，看看它們重點介紹了蟬哪些方面的習性？第一部分是“蟬的地穴”，主要寫蟬從幼蟲到成蟲的生長過程。第二部分是“蟬的卵”，主要介紹了蟬從產卵到幼蟲的成長過程。新知預習【自主探究】問題一：快速閱讀，研讀第一部分“蟬的地穴”

1.“蟬的地穴”部分分為幾個層次來說明的？

2、結合內容說說作者對蟬的地穴的觀察和研究是按什么說明順序寫的？3、蟬的窠與其他掘地昆蟲的窠有什么不同？這運用了怎樣的說明方法？4、“其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。”這句話運用了怎樣的說明方法？有什么作用？5、蟬的幼蟲脫殼變為成蟲經過了哪些環節？作者是怎么知道蟬在地下的這些情況的？

1.“蟬的地穴”部分分為幾個層次來說明的？第一層次（第1自然段），表明自己“有很好的環境可以研究蟬的習性”，并介紹考察蟬的季節和自己生活環境中的蟬的情況。第二層次（2-7自然段），寫對蟬的地穴的考察。

第三層次（8-11自然段），寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。

2、結合內容說說作者對蟬的地穴的觀察和研究是按什么說明順序寫的？按照從地表到洞穴，再由洞穴到地上的順序來寫的。這也正符合蟬的幼蟲的成長規律。文中先從地面角度，描寫了洞口的形狀、大小，并將它們與金蜣的洞相比較，形象地凸顯了蟬的地穴的特點。然后描寫蟬的地穴的長度、構造，介紹了蟬的幼蟲怎樣建造和經過穴道，怎樣利用穴道來生存，并反復介紹了蟬幼蟲身上的汁液的作用。最后描寫了幼蟲出洞后的活動，主要介紹了幼蟲脫殼變為成蟲的經過。3、蟬的窠與其他掘地昆蟲的窠有什么不同？這運用了怎樣的說明方法？蟬的窠的小圓孔約一英寸口徑，周圍一點兒土都沒有。大多數掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這運用了作比較的說明方法。4、“其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。”這句話運用了怎樣的說明方法？有什么作用？運用了作比較的說明方法，生動形象地說明了蟬的幼蟲聰明、能干，在隧道的墻上涂上灰泥使隧道的墻壁不會塌下來。5、蟬的幼蟲脫殼變為成蟲經過了哪些環節？作者是怎么知道蟬在地下的這些情況的？經過了準備脫殼，脫殼，到最后完成脫殼、離開空売的環節。作者是通過長期認真的觀察、研究知道這種不同的。科學工作，艱辛卻不乏樂趣。【自主探究】問題二：快速閱讀，結合課文旁批和閱讀提示，研讀第二部分“蟬的卵”。

1、“蟬的卵”部分分為幾個層次來說明的？2、梳理這部分的說明順序，看看作者列舉了哪些他親身觀察到的事實？3、分析下列句中運用的說明方法及其作用。①“如果它不受干擾，一根枯枝上常常刺出三四十個孔。卵就產在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。一個小孔內約生十個卵，所以生卵總數約為三四百個。”這句話運用了怎樣的說明方法？有什么作用？②“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。”這句話運用了怎樣的說明方法，有什么作用？

1、“蟬的卵”部分分為幾個層次來說明的？第一層次（第1-2自然段），介紹蟬的產卵，分別說明了產卵的地方、方式和數量等。第二層次（第3-6自然段），寫蟬卵遇到的危險。第三層次（第7-13自然段），介紹蟬卵的孵化和幼蟲的活動。第四層次（第14-15自然段），概括寫蟬的生活歷程。

2、梳理這部分的說明順序，看看作者列舉了哪些他親身觀察到的事實？這部分是按亊件發生的先后順序來寫的。首先寫的是產卵的經過，介紹蟬把卵產在哪里，怎樣產卵，以及產多少卵。在這里，作者列舉了他親身觀察到的事實和獲得的數據。接著，寫蟬卵遇到的危險。課文主要說明蚋這種小蟲是怎樣借毀壞蟬卵來繁衍自己的后代，成為蟬卵的最大威脅的。緊接著描寫了蟬卵的孵化和幼蟲的活動。這一層詳細記述了蟬的幼蟲從蛻皮、懸掛、落地，到藏身地下的經過。3、分析下列句中運用的說明方法及其作用。①“如果它不受干擾，一根枯枝上常常刺出三四十個孔。卵就產在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。一個小孔內約生十個卵，所以生卵總數約為三四百個。”這句話運用了怎樣的說明方法？有什么作用？

運用了列數字的說明方法，準確具體地說明了蟬產的卵比較多。

②、“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。”這句話運用了怎樣的說明方法，有什么作用？

運用了作比較的說明方法，突出了蟬在地上生活的時間很短，我們不應當討厭它那喧囂的歌聲。【合作探究】

1．作為一篇文藝性說明文，本文具有怎樣的特點?具體體現在哪些方面?引導學生結合具體文段進行分析、體會。2．本文哪些地方體現了作者的科學精神?他運用了哪些科學方法來進行研究?這對我們有什么啟發?

1．作為一篇文藝性說明文，本文具有怎樣的特點?

（1）.文藝化的筆調。作者在說明中有敘述、有描寫，很多地方就像是在講故事，有連貫的情節，妙趣橫生。

（2）.擬人手法的運用。例如：“可憐做母親的對此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無動于衷……”擬人手法的運用使得文章自然、親切，增強了可讀性，作者對蟬的命運的同情也洋溢在字里行間。

（3）.通過比較來寫蟬。比如寫蟬的地穴表面，拿它與金蜣的巢相比較，體現出作者對各種昆蟲的習性了如指掌。（4）.本文的語言既準確嚴謹，又生動有趣，富有感情色彩。如描寫蟬脫殼的過程：“魚形幼蟲一到孔外……有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。”這里的動作描寫非常準確生動，令人印象深刻。

（5）.本文語言飽含感情，容易激發讀者的共鳴。例如結尾：“四年黑暗中的苦工……什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢?”這段抒情兼議論的文字充滿感情，表現了作者對生命的理解和尊重，對世間萬物的關愛，具有打動人心的力量。

2．本文哪些地方體現了作者的科學精神?他運用了哪些科學方法來進行研究?這對我們有什么啟發?（1）、對世界充滿好奇，并勇于探索。（2）、注重觀察和實驗，對蟬的生活習性進行了最細致的追蹤和研究。

（3）尊重世間萬物，對任何哪怕小小的昆蟲都以平等和尊重的態度來研究。

拓展延伸結合本單元后的“名著導讀”閱讀法布爾的《昆蟲記》