《環境污染大搜索》說課《我們所了解的環境污染》第二課時

說教材說教法學法說教學過程說教學理念1說教材教學內容學情分析教學目標教學重點教學難點教學內容小學《道德與法治》四年級上冊第四單元第10課話題學習1.從“白色污染”說起2.環境污染大搜索課時2課時，本課為第二課時課標要求

了解本地區生態環境，參與力所能及的環境保護行動，增強環境保護意識。說教材（教學內容）知識層面能力方面說教材（學情分析）

環境污染的了解只在感知層面，大概知道我們的環境遭受了污染，如大氣污染、江河污染等，但對我們身邊隨處可見的污染現象以及它們給環境帶來的嚴重危害卻沒有具體的認識。

現階段的學生很少進行小組合作交流，對于小組合作的具體操作并不熟悉，沒有體會到合作帶來的高效率和思維碰撞帶來的啟發。知識能力情感1.認識、體會環境污染的現狀及其危害，在日常生活中增強環保意識。2.通過調查實踐和小組合作交流，學會探究問題的方法，提高探究問題的能力。3.增強守法、用法的法治意識。理解和體會綠水青山的價值。說教材（教學目標）說教材（教學重難點）重點

認識、體會環境污染的現狀及其危害，在日常生活中增強環保意識。通過調查實踐和小組合作交流，學會探究問題的方法，提高探究問題的能力。難點

增強守法、用法的法治意識。理解和體會綠水青山的價值。2說教法學法教法學法課前準備多媒體教學創設情境實地調查指導閱讀活動體驗說教法學法親身體驗合作探究教法學法教師1.通過教材的農藥污染范例中所提及的調查方法，指導學生對所在周邊環境污染進行實地調查及查閱相關資料，或者向專家咨詢問題。2.搜索關于各類污染的視頻和照片和資料，并整理小組探究學習資料。

學生說教法學法（課前準備）1.運用所了解的調查方法對所在周邊環境污染進行調查和分析。2.利用教師提供的科普學習資源包，進行閱讀和思考。3.嘗試自己先完成課本76頁的調查表。3說教學過程七個環節3說教學過程567214情景導入，引出課題回顧范例，學習方法小組合作，形成報告匯報成果，共享學習法治宣傳，增強意識課堂小結，內化提升布置作業，課外延伸說教學過程1.情境導入，引出課題1“哭泣的大樹”——貼污染葉子活動。2觀看《美人魚》電影片段，談感受。

【設計意圖】通過引導學生把自己了解到的具體污染寫在枯敗的葉子上，并把葉子貼到大樹上。再展示各類污染的視頻，使學生受到感官上的刺激。激發學生主動學習和探究的興趣，為這節課的學習做鋪墊。說教學過程2.回顧范例，學習方法1回顧“農藥污染”的范例，溫習觀察法、詢問法。2其他方法的介紹：資料法、實驗法、抽樣法。

【設計意圖】通過回顧書本“農藥污染”的范例，創設問題情境，學習調查方法，激發學生的積極性，主動參與學習，鼓勵學生大膽嘗試解決問題的方法。說教學過程3.小組合作，形成報告1學生分小組進行合作學習，把課前收集的資料進行分析整理，完成小組的調查報告。2利用智慧課堂錄屏技術展示學生的小組探究過程。

【設計意圖】通過小組合作的方式，鍛煉學生的整理資料、綜合信息能力，提高學生的合作意識。資源包的引入是為了幫助學生展開研究，拓寬視野。3學生在合作時，回答老師的隨機提問。①你在小組中負責什么調查工作？②你們在調查過程中遇到了什么困難？你們是如何解決的？③你們在調查過程中，有沒有發生一些有趣的事情？說教學過程4.匯報成果，共享學習1小組代表上臺匯報調查成果。2防治污染例子的閱讀交流。

【設計意圖】通過小組代表上臺進行匯報的方式進行合作成果的分享，鍛煉學生的口頭表達能力。再通過防治污染的例子科普，使學生對相關污染有著更深一層的認識。說教學過程5.法治宣傳，增強意識1補充了解的污染類型。2

【設計意圖】通過其他污染的展示補充進行過渡，向學生普及相關的法治條例，提高學生的法治意識。學習《中華人民共和國環境保護法》第四十二條。說教學過程6.課堂小結，內化提升

【設計意圖】重點引導學生理解“綠水青山就是金山銀山”的含義，并結合自己對身邊環境污染的現狀及危害的認識和了解，關注人與環境的關系，增強他們在日常生活中的環境保護意識。7.布置作業，課外延伸

【設計意圖】學生在具備環保意識，能夠主動發現生活中存在的環境問題的前提下，還要提高自身保護環境的行動力，應為保護環境做一些力所能及的事情。4說教學理念123合作自主探究說教學理念45在課前使用調查體驗式學習方式，讓學生通過實地調查，親身體驗等方式去搜索所在周邊環境污染的問題，鍛煉學生的探究能力。在課上通過小組合作，匯報交流的學習方式，讓學生在小組合作中提高合作意識和資料整合能力。在匯報交流中鍛煉口頭表達能力。引入學習資源包，為學生提供與本節課相關的知識性科普閱讀、工具性方法指導，使學生重視閱讀，在閱讀中進入深度學習，開拓視野。利用智慧課堂的技術，多媒體呈現教學，讓學生多感官感受資源豐富帶來的視覺寬廣。普法、學法與時政結合，體現新教材學法重點，提高學生的法治意識。以學生為本的體驗式教學謝謝聆聽我們所了解的環境污染從“白色污染”說起10部編版·小學道德與法治四年級上冊第四單元【學習目標】1.了解塑料制品在生活中的廣泛應用。2.認識過度使用塑料制品給環境帶來的危害。【學習重點】

了解治理“白色污染”的有效措施。【學習難點】

在日常生活中增強環保意識，養成保護環境的生活習慣。1圖片激趣導入新課2自主探究感受用途3閱讀思考認識危害5師生總結課堂歸納4交流探討減少污染課板目堂塊錄6隨堂練習提升素養7課堂總結思維導圖8布置作業夯實課堂圖片激趣導入新課大家認識以下發明嗎？說說這些發明有什么作用呢？

歷史上很多發明都對人類社會進步有著重要的影響，但有一項發明卻被人們稱為“最糟糕的發明”，你知道是什么嗎？圖片激趣1.什么是“白色污染”？2.“白色污染”的危害有哪些？3.在生活中，我們如何減少“白色污染”？從“白色污染”說起新課引入為什么會出現圖中這種現象？我們該如何避免這種現象的出現？從“白色污染”說起思考引入自主探究感受用途暢所欲言防水？防摔？耐用？便于加工？價格便宜？顏色美觀？在日常生活中，你見過哪些塑料制品？塑料制品為什么會被廣泛使用呢？自主發現讓我們一起來探究一下塑料有哪些性能吧！這是我搜集的一段電線。通過觀察和請教爸爸，我知道了塑料有很好的隔電效果。小風這是我搜集的一些塑料糖紙。通過用手摸、鼻子聞、用水浸，我發現塑料很軟，沒有氣味，還有很好的隔水性。小愛交流互動和其他材質相比，這些塑料制品有什么優勢？輕便美觀……價格便宜不易生銹有彈性閱讀思考認識危害觀看視頻你知道什么是“白色污染”嗎？點擊畫面播放影響市容，給人們帶來不良的視覺刺激破壞土壤，影響環境對海洋生態系統的健康有著致命的影響暢所欲言說說這些塑料污染會帶來哪些危害。閱讀教材第73頁的閱讀角，同桌討論并回答以下問題。塑料垃圾污染的問題。隨意丟棄、沒有恰當地處理廢棄塑料袋。不同意。①塑料難以降解處理，埋在地下會嚴重污染土壤，影響農作物的根系對土壤養分和水分的吸收，導致農作物減產。②塑料如果采取焚燒的處理方式，則會產生有害煙塵和有毒氣體，污染環境。閱讀思考1.“白色污染”主要指的是什么污染問題？

2.“閱讀角”中的白色污染是怎么產生的？3.有同學認為：塑料垃圾埋在地下或者直接焚燒就好了。

你同意這種說法嗎？說說理由。

塑料垃圾給我們帶來了哪些困擾？派代表說說本組觀點。

1.四處散落的廢棄塑料制品對周圍景色造成破壞，影響美觀。2.土壤環境惡化，影響農作物生長。3.塑料垃圾堆積在河道里，破壞水質，影響航運。4.塑料燃燒時產生的有毒氣體危及人們的健康。5.滋生細菌，傳播疾病。6.難以降解，造成長期的、深層次的生態環境問題。7.……小組交流交流探討減少污染小組交流

聯系生活，發揮想象：

塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎？如果完全不使用塑料制品，我們的生活會變成怎樣呢？

如果沒有塑料制品，那就看不到五顏六色的文具盒、飲水瓶和各種玩具了，也會給我們的生活帶來很多不便。如果學校里沒有塑料制品，____________________________________如果醫院里沒有塑料制品，____________________________________如果家里沒有塑料制品，_______________________________如果_________________________________________________我們就看不到各種各樣的文具……我們會發現少了許多一次性衛生用品……我們就沒有了洗漱用品……商場里沒有塑料制品，商品就沒有精美的包裝……自主思考

合理想象沒有塑料制品的生活，并填寫在教材第74頁的橫線上。同桌間交流分享。小組探討

既然我們的生活離不開塑料，那我們要如何在保護環境的前提下使用塑料制品呢？派代表說說本組觀點。1.妥善處理使用過的塑料用品，不隨意丟棄。2.減少使用塑料用品，去超市購物時自帶布袋。3.開展垃圾分類回收，有效控制日常生活中所

產生的“白色污染”。4.積極向身邊的親友宣傳減少使用塑料制品的

重要意義。……

德國于1991年實施《包裝條例》，要求生產商必須負責其產品包裝的回收和處理。如今德國人上街買菜、購物，大都手提布袋子或竹籃子，大大減少了塑料袋的使用量。2002年，愛爾蘭政府實施了一項塑料袋稅。2007年12月，我國國務院發布了《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。相關鏈接

閱讀教材第74頁的相關鏈接，看看各國政府是如何減少“白色污染”的。布袋、竹籃、柳條籃、紙袋、植物編織袋、泥瓦盆……我能做：少買塑料玩具；少使用一次性餐具；購物使用布袋；自帶水瓶；塑料袋反復使用；使用紙袋紙杯；包書皮時用環保產品替代塑料書皮……開展活動一聯系生活，思考：我們能為減少“白色污染”做些什么呢？尋找塑料制品的替代品

行動目的：

“減塑”目標：

“減塑”方法：

方案執行：減少“白色污染”，保護環境。減少或盡量不使用一次性塑料餐具。一次性塑料杯換成玻璃杯；吸管換成玻璃吸管等。周末和媽媽去購買玻璃杯和玻璃吸管。開展活動二

根據家庭實際生活制訂“減塑”方案，思考：在家庭生活中有哪些措施可以減少“白色污染”。我家的“減塑”方案相互交流

以小組為單位，相互評價擬定的“減塑”方案是否可行。師生總結課堂歸納總結歸納“白色污染”主要指塑料垃圾的問題。塑料制品一方面給人們的生活帶來巨大的便利，另一方面又造成了嚴重的環境污染。解決“白色污染”的有效辦法就是減少塑料制品的使用，青少年也應該為減少“白色污染”出一份力。1.塑料制品在生活中被廣泛使用，帶來很多______，我們的

生活離不開塑料制品。2.“白色污染”指的是_________問題，塑料垃圾不僅給我們

的生活帶來了______，還會長期、深層次地______生態壞境。3.塑料垃圾產生危害主要是由大量使用和不恰當處理塑料制

品帶來的，我們要______、_________地使用塑料制品。4.減少“白色污染”，我能做：_______________________。便利塑料垃圾困擾破壞合理有節制我的收獲隨堂練習提升素養1.我們通常所說的“白色污染”，主要指的是______垃圾的污染。2.電線的外皮都是用塑料制作的，這里利用了塑料的______性能。3.減少塑料垃圾的產生，我們必須______地、有______地使用塑料

制品。塑料4.__________給人們的生活帶來了很多便利，但_________也給人

們帶來很多困擾，甚至被人們稱為“白色污染”。隔電合理節制塑料制品塑料垃圾一、填空題。1.在日常生活中，塑料制品隨處可見。（）2.塑料制品有很好的隔水性和隔電性。（）3.塑料制品被人們稱為“白色污染”。（）4.我們的生活離不開塑料制品，因此還必須大量使用塑料制品。（）?5.使用塑料制品的代替品可有效減少塑料垃圾。（）????二、判斷題。1.下列關于“白色污染”的說法，不正確的是（）

A.“白色污染”是指塑料垃圾污染B.“白色污染”是指紙張污染

C.“白色污染”具有長久的危害性

D.合理使用塑料制品，可以減少“白色污染”

B2.有人把塑料比作“20世紀人類最糟糕的發明”，是因為時至今日

（）

A.塑料造成了嚴重的環境污染問題B.生活離不開塑料制品

C.塑料造成了其他資源短缺A三、選擇題。課堂總結思維導圖塑料制品減少“白色污染”給生活帶來便利“白色污染”問題

合理、有節制地使用塑料制品使用塑料制品的替代品10.我們所了解的環境污染從“白色污染”說起布置作業夯實課堂2.實踐：制作主題為“減少白色污染，

從我做起”的宣傳海報。1.交流：與父母一起制訂的家庭“減塑”

方案并實施。我們所了解的環境污染環境污染大搜索10部編版·小學道德與法治四年級上冊第四單元1.了解身邊的環境污染，認識環境問題的多種表現。2.學會探究問題的方法，提高探究問題的能力。

在生活實踐中體驗每個人都有保護環境的責任和義務，增強環保意識。

主動發現生活中存在的環境問題，養成保護環境的習慣。【學習目標】【學習重點】【學習難點】1話題討論新課導入2方法梳理范例演示3認識污染調查實踐5隨堂練習提升素養4師生總結課堂歸納課板目堂塊錄6課堂總結思維導圖7布置作業夯實課堂話題討論新課導入各抒己見

在我們的生活中，除了“白色污染”，還有哪些環境污染呢？點擊畫面播放新課導入帶著問題，進入課題吧！環境污染大搜索1.我們如何調查環境污染問題？2.環境污染對我們有什么危害？3.你如何理解“綠水青山就是金山銀山”這句話？調查導入說說你身邊除了“白色污染”，還有什么環境污染？環境污染大搜索地點產生的原因造成的危害方法梳理范例演示自主思考

可以從哪幾個方面對環境污染問題進行調查？我們的發現（環境污染問題）產生的原因造成的危害我們的建議范例展示

結合日常生活經驗，發現身邊的環境污染問題。我們的發現：

農藥污染就在我們的日常生活中，家里每天吃的瓜果蔬菜等不同程度地受過農藥污染。

媽媽說吃水果要削皮，以免吃到果皮上的殘留農藥。小愛我發現奶奶每次買回來的蔬菜都要用水泡很久。小風

農藥污染：指農藥或其有害代謝物、降解物對環境和生物產生的污染。農藥及其在自然環境中的降解產物，污染大氣、水體和土壤，破壞生態系統，引起人和動物、植物的急性或慢性中毒。資料鏈接產生的原因：

沒有科學地使用農藥，例如過量、過度使用農藥是造成農藥污染的重要原因。如何得知范例展示農藥污染產生的原因有哪些？

我通過實地查看和訪問村里農業技術員王叔叔知道的。很多人抓不住最佳防治期，平時打農藥不及時，不見病蟲不施藥，看見病蟲才打藥，在病蟲蔓延時大量用藥。這樣不僅殺蟲效果差，還造成很多污染。小組討論

農藥污染造成的危害有哪些？你的建議是？派代表說說本組觀點。造成的危害：

大氣、水體、土壤、作物……我們的建議：1.盡量減少農藥的使用，使用綠色環保的辦法

防治病蟲害。2.使用農藥時，必須用國家認可的合格產品。3.嚴格按照說明書的要求使用農藥。我們的發現

從生活中發現環境問題：農藥污染；農村秸稈焚燒污染；建筑工地噪聲污染；水污染；大氣污染……產生的原因

通過實地查看、訪問、上網查找資料、參考書籍資料、同伴討論等方式來了解污染產生的原因……造成的傷害

人類、動物、植物、其他……我們的建議

可從個人、生產者、社會等方面思考方法總結我們如何對環境問題進行調查？閱讀思考

為了減少農藥污染，小男孩的家鄉做了哪些改變？為什么稱這是生態農業？生態農業有哪些好處？每到初夏時節，我就能聽到附近稻田里傳來猶如田園交響樂的蛙聲。這些演奏家就是被稱為“吃蟲冠軍”的虎紋蛙。我家附近有大片的農田，由于連年大量使用農藥、化肥，本地青蛙幾乎絕種。近幾年，農業專家們引進了虎紋蛙。每畝稻田里投放500只左右，基本上就可以避免蟲害。虎紋蛙吃到肚子里的害蟲化作糞便排出后，成為肥料，還能增加土壤養分呢！稻花香里聞蛙聲認識污染調查實踐

農村秸稈焚燒污染選題參考

除了農藥污染，你還想調查哪些環境污染呢？

建筑工地噪聲污染

汽車尾氣污染①引發交通事故，影響道路交通和航空安全。②引發火災。③破壞土壤結構，造成農田質量下降。④產生大量有毒有害物質，威脅人與其他生物的健康。認識污染

你知道農村秸稈焚燒污染嗎？有哪些危害？①噪聲對睡眠的干擾。②噪聲對語言交流的干擾。③噪聲損傷聽力。“漫”說污染

結合漫畫，小組討論：建筑工地噪聲污染有哪些危害？派代表說說本組觀點。①損害身體健康，尾氣中的有害物質使人中毒。②造成霧霾、酸雨，影響植物生長。暢所欲言你知道汽車尾氣也是一種環境污染嗎？點擊畫面播放法律鏈接說說你對條例中“防治”的理解。

排放污染物的企業事業單位和其他生產經營者，應當采取措施，防治在生產建設或者其他活動中產生的廢氣、廢水、廢渣、醫療廢物、粉塵、惡臭氣體、放射性物質以及噪聲、振動、光輻射、電磁輻射等對環境的污染和危害。——《中華人民共和國環境保護法》第四十二條知識窗身邊___________污染小調查時間：_____________我們的發現產生的原因造成的危害人類動物植物其他我們的建議

調查人：實踐調查

分小組，選擇一項環境污染問題進行調查研究，并做匯報展示。暢所欲言聯系生活實例，談一談：①你如何理解“綠水青山就是金山銀山”這句話。②“綠水青山”有什么價值？③生活中你會怎么做？點擊畫面播放師生總結課堂歸納

在我們身邊存在著“白色污染”、農藥污染、焚燒污染、噪聲污染、汽車尾氣污染等多種形式的污染，這些污染危害人們的身體健康，危害國家和社會的未來發展，我們不但要關注身邊的環境污染問題，更要自覺地做一個環境保護的宣傳者、實踐者。總結歸納1.環境污染有多種形式，_____污染、____污染、_____污染等。2.調查環境污染，可以從_____污染、產生的_____、造成的_____、給予_____四方面著手。4.通過對環境污染的調查，我的收獲：____________。3.我對“綠水青山就是金山銀山”這句話的理解：_________。農藥焚燒噪聲發現原因危害建議我的收獲隨堂練習