幼兒園中班音樂教案《大饅頭》及教學反思_第1頁
幼兒園中班音樂教案《大饅頭》及教學反思_第2頁
幼兒園中班音樂教案《大饅頭》及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁幼兒園中班音樂教案《大饅頭》及教學反思

幼兒園中班音樂教案《大饅頭》及教學反思

活動目標：

1、老師用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。

2、依據老師的提問和圖片的順次記憶歌詞內容和順次。

3、在猜想下面與老師對唱的是誰的過程中，感受歡樂和挑戰。

4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

5、仔細傾聽并積極參加歌頌活動。

活動預備：

歌曲內容中的各種小圖片。

活動過程：

一、幼兒初步熟識歌詞。

1、教出示底圖，讓幼兒理解問號和感太號的含義。

2、老師依次提出歌詞中有關饅頭的各個問題，幼兒回答，老師依據幼兒的回答擺放相應的小圖。

老師：那我來問問，大大的饅頭哪里來。

二、幼兒學唱歌曲《大饅頭》。

老師帶領幼兒跟隨音樂的節奏看圖念歌詞。在朗誦的過程中，老師留意指圖默示幼兒記憶歌詞。

5、老師帶領幼兒玩猜答案的游戲，進一步記憶歌詞。

6、老師指圖，幼兒嘗試看圖跟隨音樂歌頌兩遍左右。

三、老師與幼兒進行對唱練習。

老師與不同小組的幼兒進行對唱游戲。老師唱問句，老師指向哪一組幼兒，拿一組幼兒就馬上唱出答句。

四、幼兒找好伙伴玩對唱游戲。

五、表演唱。

六、談話：疼惜糧食好寶寶。

反思：

首先，在第一大環節當中，當問到"你們知道饅頭是哪里來的嗎?'時，孩子們說是"從超市買的'、是"煮出來的'、還有一個孩子說是"用面粉做出來的'。當又問孩子"那面粉又是哪里來的?'，孩子也說是買來的。孩子們生活在城市，對小麥這一事物特別的生疏。孩子們對于面粉是怎樣的?如何變成的等了解的也不是許多。在課前鋪墊當中，我欠缺了相關知識閱歷的鋪墊，因此，在這一環節的引導，變成老師的說教為主了。再下次的活動中，應當有讓孩子們親身感受面粉的特性這一課前預備。

其次，在這個活動的過程當中，老師能做到在教學方法、策略、環節、重難點的處理和把握上做到心中有數，將顯性的目標奇妙地通過游戲和表演內化為孩子進展的需要。教具"小圖片'的運用，也特別好的解決了教學的重點，對唱的教學方法也很好的突破了活動的難點，幼兒一貫心情飽滿的參加學習過程。

再次，孩子們通過歌曲《大饅頭》活動知道了糧食的來之不易，知道了珍惜糧食的重要性。孩子們都說從現在開始我們要做到不挑食，不掉一粒飯、一點菜，做一個惜糧、愛糧的好孩子;通過活動孩子們都把疼惜糧食的種子深深地扎根在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論