第五單元到實驗室去探究燃燒的條件課件-九年級化學上冊_第1頁
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文檔簡介

魔術表演：魔棒點燈為什么魔棒能點燈呢？燃燒需要什么條件呢？到實驗室去：學習目標自行設計并動手實驗,探究物質燃燒的條件，了解滅火原理01通過完成一系列促進或阻止燃燒反應的實驗,初步體會控制化學變化的一般思路02通過科學探究過程的體驗，認識到分析問題思路的重要性，學習利用實驗探究的方法研究化學03重點難點物質燃燒需要什么條件？提出問題：野外過夜猜想假設：猜想一：燃燒需要可燃物猜想二：燃燒需要可燃物達到所需的

最低溫度（著火點）猜想三：燃燒需要可燃物與氧氣接觸設計實驗

【實驗用品】棉花、酒精、水、小石塊、小煤塊、玻璃棒、小木條、薄銅片、濾紙碎片、礦泉水瓶碎片、燒杯、集氣瓶、酒精燈、蠟燭、火柴、坩堝鉗、鑷子目的：探究燃燒的條件1.小組合作，利用提供的實驗用品設計實驗，其他藥品、器材、數量不限；2.將實驗設計方案寫在實驗報告上。

可燃物

氧氣

著火點

？√√√

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？控制變量法設計實驗探究一：燃燒需要可燃物探究二：燃燒需要達到可燃物的著火點探究三：燃燒需要可燃物與氧氣接觸各小組展示匯報實驗成果可燃物溫度達到著火點與氧氣接觸進行實驗

塑料片實驗改進

【實驗用品】棉花、小石塊、小木條、酒精燈、火柴、燒杯、薄銅片目的：探究燃燒的條件一體化裝置小組合作，利用提供的實驗用品設計并進行實驗343實驗改進

【實驗用品】棉花、小石塊、小木條、酒精噴燈、火柴、燒杯、薄銅片探究燃燒條件一體化試驗裝置同時具備缺一不可實驗結論

1.燃燒需要可燃物2.燃燒需要達到可燃物的著火點3.燃燒需要可燃物與氧氣接觸燃燒條件你能熄滅這支燃著的蠟燭嗎？有多少種方法呢?用提供的實驗用品設計實驗來驗證：蠟燭、火柴、剪刀、燒杯、水、抹布實驗拓展小小消防員隔絕氧氣你真棒水降溫至著火點以下移走可燃物滅火的方法破壞燃燒的條件之一，就可以達到滅火的目的。實驗拓展小小消防員實驗拓展燃燒條件滅火原理具有可燃物從燃燒區撤走可燃物溫度達到該物質的著火點使可燃物的溫度降到著火點以下可燃物有充足的氧氣把可燃物與氧氣隔絕缺一不可其中之一123砸蛋有獎隨堂反饋請用“燃燒和滅火”的化學知識解釋下面的成語？

釜底抽薪

北齊魏收《為侯景判移梁朝聞》：“抽薪止沸，剪草除根。”

比喻從根本上解決問題。答案：

采用去除可燃物的方法來滅火用“燃燒和滅火”的化學知識解釋

獎品：精美筆記本一個火上澆油比喻使人更加憤怒或使情況更加嚴重答案：

增加可燃物，使燃燒更加劇烈用“燃燒和滅火”的化學知識解釋

獎品：精美化學試卷一套抱薪救火用“燃燒和滅火”的化學知識解釋

出處《史記·魏世家》：“譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”

比喻用錯誤的方法去消除災禍，結果使災禍反而擴大。

答案：增加可燃物，使燃燒更加劇烈獎品：超級棒棒糖一個！魔術大揭秘魔術“魔棒點燈”4KMnO4+2H2SO4=2K2SO4+4MnO2+3O2↑+2H2O產生氧氣、放熱

我來說說：本節課的收獲課堂總結1.燃燒的條件2.滅火的原理

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