人教部編版道德與法治二年級上冊第12課

我們小點兒聲核心素養目標政治認同:

知道在公共場所說話要小點兒聲，這是遵守公共秩序，講文明，有教養的行為。道德修養:

懂得在公共場所要控制自己說話的音量，盡量不打擾他人。責任意識:

在公共場所能自覺調低音量，養成小聲說話的好習慣，初步樹立遵守公共生活規則的意識。《聰聰的煩惱》同學們，老師想請大家認識一位小朋友，大家看，他叫聰聰。聰聰和我們一樣，也是二年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。情景導入教學環節上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點。”聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？教學環節這樣的教室給你什么感覺？（一）教室里面有點吵教學環節重重的關門大聲喧嘩挪動桌椅下課跑鬧……我們班級里有沒有這樣的現象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音。你覺得怎樣做才是對的，為什么？教學環節我！我！教室里面有點兒吵教學環節教室里面有點兒吵午休時……播放廣播時…………教學環節在教室里，不僅同學們的吵鬧聲是噪音，我們平時不經意的一些行為，制造出的聲音也會成為噪音。教學環節

教室里面有點兒吵我們小點兒聲（二）做個小小調音師小聲說話！！0級音量：你不言，我不語，齊安靜；1級音量：你輕聲，我細語，悄悄談；2級音量：你一言，我一語，正常講；3級音量：張開嘴，放開聲，嗓門亮。做個小小“調音師”教學環節0級音量1級音量2級音量教學環節

加油！教學環節3級音量0級音量1級音量教學環節0級音量0級音量教學環節天津市秋季學期基礎教育精品課程資源在校園里，我們根據不同的場合適當地調整音量，不打擾別人，這既是對別人的尊重，也是一種文明行為。教學環節做個小小“調音師”

做個警示貼，提醒自己小聲些……教學環節天津市秋季學期基礎教育精品課程資源做個小小“調音師”

通過書寫的方式溝通。教學環節天津市秋季學期基礎教育精品課程資源做個小小“調音師”

討論時，每組可以指定一個小組長。聲音太大時，他就提醒大家……教學環節天津市秋季學期基礎教育精品課程資源做個小小“調音師”提醒自己輕拿輕放約定動作互相提醒課間休息合理安排輕聲慢步不跑不逗教學環節（三）這里也要小點兒聲同學們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應該大聲說話還是小聲說話呢？還有哪些地方需要我們小聲點？教學環節這些標志表示什么意思呢？看到這些標志，我們就應該保持安靜。教學環節

學習應該有安靜的環境。教學環節

醫院里保持安靜，有利于病人的康復……教學環節

安靜的環境能讓人們更好地參觀學習。

公交車上大聲說話是不文明的。教學環節

噓！

剛才的電影鏡頭真驚險！教學環節天津市秋季學期基礎教育精品課程資源風聲小了，聽得見流水的聲音。教學環節天津市秋季學期基礎教育精品課程資源雨聲小了，聽得見小鳥的聲音。教學環節天津市秋季學期基礎教育精品課程資源我們聲音小了，聽得見心靈的聲音。教學環節天津市秋季學期基礎教育精品課程資源在博物館里，聲音小了，聽得見文明的聲音！教學環節在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也監督身邊的人，做好小小調音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。請同學們把今天學到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。課堂總結課后實踐

還有哪些地方也要小點兒聲呢？做張觀察表記錄下來。還可以為這些場所設計一些提示小點兒聲的標志。觀察表_________需要小點兒聲。因為_____________________________________________________人教部編版道德與法治x年級上冊課程結束第三單元我們在公共場所第12課我們小聲點兒（第1課時）故事導入《關閉大嗓門》

小白熊米拉真高興，今天和同學、老師去旅行。坐在公共汽車上，米拉興奮地大叫：“好漂亮啊！”小旅鼠跳了幾次，想捂住米拉的嘴巴，可是他沒夠著。同學們一起來到電影院，這里正上映動畫片《冰雪奇緣》。米拉喊道:“我太喜歡了!”老師給每個小同學都買了票。米拉和小旅鼠一起走進了電影院。電影開演了。米拉看到高興處，總是忍不住大叫，周圍的觀眾都站起來，悄悄地離開了她。看完故事后說一說為什么在電影院看電影時，米拉周圍的群眾都離開了她？我們應如何幫助她呢？故事導入因為她大聲說話。告訴她說話小點聲課堂活動活動一：教室里面有點兒吵課堂活動活動一：教室里面有點兒吵課堂活動我們的教室中是不是也存在著這些問題呢？會不會改正自己的錯誤呢？活動一：教室里面有點兒吵課堂活動活動二：做個小小“調音師”怎樣做才能杜絕這些噪聲，把這些聲音變小呢？課堂活動（1）做個警示貼，提醒自己小點聲。（2）討論時，每組指定一個組長，聲音太大時，就提醒他。（3）在班內設監督員，監督同學的行為，制止噪聲的出現。活動二：做個小小“調音師”課堂小結

有些公共場所貼有警示標志，我們要關注并約束自己的行為。有些地方雖然沒有警示標志，但是也要適當控制自己的音量，不打擾其他人。第三單元我們在公共場所第12課我們小聲點兒（第2課時）故事導入哪些地方也需要小點聲兒？課堂活動這里也要小點兒聲認標志，體會標志的意義課堂活動這里也要小點兒聲認標志，體會標志的意義課堂活動認標志，體會標志的意義這里也要小點兒聲課堂活動這里也要小點兒聲介紹安靜標志課堂活動這里也要小點兒聲演一演圖書館中小聲說話的情景

現在我們知道當有提示“安靜”標志時要小聲說話，可有些地方雖然沒有警示，也需要小點兒聲。