幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)了解正方體和長(zhǎng)方體并區(qū)分它們的差異。認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體的一些基本術(shù)語(yǔ)（如邊、面、頂點(diǎn)等）。能夠通過(guò)觀察和經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體的形狀特征。能夠拆解正方體和長(zhǎng)方體，并掌握其拼裝方法。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分類、概括、判斷等思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.正方體與長(zhǎng)方體的形狀與特征通過(guò)幼兒已有的知識(shí)，教育幼兒了解正方體與長(zhǎng)方體的形狀特征，例如：正方體和長(zhǎng)方體的形狀差異正方體和長(zhǎng)方體的面、邊、頂點(diǎn)的術(shù)語(yǔ)學(xué)習(xí)正方體的特征和形狀方面的知識(shí)2.正方體與長(zhǎng)方體的組裝與拆解通過(guò)組裝與拆解的練習(xí)，幫助幼兒掌握正方體和長(zhǎng)方體的形狀特征、組合方法，例如：學(xué)習(xí)組裝正方體和長(zhǎng)方體拆解方面的知識(shí)學(xué)習(xí)通過(guò)各種方法把拆開后的部分重新組裝起來(lái)學(xué)習(xí)如何通過(guò)這些小部件的旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)或翻折來(lái)幫助他們參考不同的圖案來(lái)重新組裝拆開的部分三、教學(xué)方法1.觀察教學(xué)法通過(guò)在課堂上向幼兒展示不同的正方體和長(zhǎng)方體的實(shí)物，讓幼兒通過(guò)觀察這些實(shí)物，學(xué)習(xí)這些形狀的不同，以及它們面、邊、頂點(diǎn)等基本術(shù)語(yǔ)。2.經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法讓幼兒親自動(dòng)手拆解、組裝正方體和長(zhǎng)方體，以幫助他們深入理解這些形狀的形態(tài)、特征和組合方法。3.討論教學(xué)法在授課的最后階段，通過(guò)討論和，幫助幼兒深入了解正方體和長(zhǎng)方體的形態(tài)、特征和組合方法，培養(yǎng)他們的思考和判斷能力。四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)第一步：引入知識(shí)首先，通過(guò)展示實(shí)物的方式，向幼兒介紹正方體和長(zhǎng)方體的概念。要求幼兒仔細(xì)觀察這些實(shí)物，并簡(jiǎn)單的描述出其中的一些基本術(shù)語(yǔ)，例如“面”、“邊”、“頂點(diǎn)”等。第二步：展示與比較通過(guò)展示不同的正方體和長(zhǎng)方體，并讓幼兒比較和觀察它們的形狀以及根據(jù)基本術(shù)語(yǔ)來(lái)簡(jiǎn)單描述這些形狀之間的不同和相似之處：如：有些正方體和長(zhǎng)方體的邊是直的，有些則是彎的，某些正方體和長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)形狀是彼此相同的。第三步：拆解長(zhǎng)方體將一塊長(zhǎng)方體拆分成一個(gè)一個(gè)的小立方體，要求幼兒觀察每部分的形態(tài)，再試圖通過(guò)旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、移動(dòng)等不同的方法幫助他們重新組裝成為正方體。第四步：拆解正方體將一個(gè)正方體拆成一個(gè)一個(gè)的小立方體，并將拆開的部分一一展示出來(lái)，帶領(lǐng)幼兒逐一進(jìn)行組裝，以幫助他們記住正方體的一些基本術(shù)語(yǔ)和拆分成小愛(ài)情體的方法。第五步：合并探討在課堂的最后階段，通過(guò)討論和，幫助幼兒深入了解正方體和長(zhǎng)方體的形態(tài)、特征和組合方法，每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)，以便幼兒真正掌握這些重要的概念。五、教學(xué)反思這堂課的設(shè)計(jì)意在通過(guò)實(shí)物和練習(xí)的方式幫助幼兒深入理解正方體和長(zhǎng)方體的形態(tài)、特征和組合方法。通過(guò)組裝和拆解的方法，幼兒們更加直觀地認(rèn)識(shí)到了這兩種形態(tài)的不同之處。相對(duì)于只是進(jìn)行深度的展示，這種教學(xué)方法也更有助于幼兒們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)中更加自信和有信心。這個(gè)設(shè)計(jì)對(duì)于在幼兒學(xué)習(xí)中，更加重視互動(dòng)、實(shí)踐性和自主性的教學(xué)方法的教師來(lái)