PAGEPAGE2“第十屆‘金帆杯’大型教育科研活動交流論文”。用我真誠的愛心，揚起你理想的風帆江蘇省大港中學劉素英聯系電話0511--8617687一、背景前些日子，有一個高大英俊的小伙子來到我辦公室，徑直來到我跟前，問我：劉老師，您認識我嗎？我愣在哪里，他說：您仔細想想，我終于想起來，他是我93屆的學生小A，他說他是代表93屆的學生來請當年的班主任參加93屆的學生聚會，他費了很大的周折才找到我，（因為我調動工作，學校和我家的搬遷等原因），他說他是這次同學聚會的召集人之一，現在自已開了公司，一個是廣告公司，一個是服裝公司，規模比較大，在鎮江小有名氣，畢業已經12年了，非常想念同學，大家聚聚，特別感謝劉老師當年對我的幫助.要不是你當年反復做工作叫我回來上學,就不會有我今天….，說到動情之處,他的眼睛似乎濕潤了,我凝視著他,腦海中出現了12年前的一幕幕..二、過程哪是我剛到交通職業中學不久，原班主任由于身體不好，學校按排我擔任高二班主任（93汽修），這個班學生調皮的學生較多，原班主任介紹說：這個班學生調皮的學生較多，特別是小A、小B、，小C….，由于這學期數學要會考，加上原來是外請教師，學生上課紀律差，學習基礎差，外請老師不肯繼續來上了，學校讓我兼任這個班的數學課，雖然我感到壓力很大，但領導決定我也無法改變，只得服從，走馬上任才兩天感覺這個班果然厲害，這個班上課缺席，講話做小動作，作業愛交不交等現象是家常便飯，特別是小A、，他上課睡覺，動輒上課缺席，動輒講話做小動作，作業也是愛交不交，考試更是作弊高手，還經常與同學動武。前天為了搶乒乓球桌還和同學大打出手。老師們見了他頭疼，家長見了他發愁。我記得有一次上課默寫出公式，他一個都不寫，我非常生氣，對他說，你今天放學后留下來，把公式抄寫10遍，放學后不到5分鐘他來到我辦公室說抄好了，我想怎么這樣快，正當我吶悶時，我哪剛上幼兒園的兒子跑進來說：哥哥說：對付大屁股好辦，五支筆一起抄。這時我明白了，為什么這么快。并且知道自已也有了一個“雅號--大屁股”,幾天來的心里憋的一肚子火一快擁上腦門，我不僅大發雷霆：有你這樣上學的嗎？上課睡覺，動輒上課缺席，動輒講話做小動作，作業也是愛交不交，學習沒本事，給老師起綽號的本事情一絕，你明天把你家長叫來。他說：我知道你看我不順眼，反正數學會考我也不能過關，我不上了，這下你滿意了吧？說完頭也不回地走了，留下我在哪兒發愣，我當時想不上才好，第二天沒有來，我的氣也消了，打電話到他家沒人接，我心里感到很不安，我想明天大概就會來，但仍然沒有來，我感到事情的嚴重性，我想大概是我昨天的話太重了，刺傷了他的自尊心，無論如何我一定要找到他，費了很大的周折，終于找到他家，敲了好長時間的門，他奶奶才來開門，我說明來意后，他奶奶說老師你來了，我可要急死了，前天這孩子回來就進了自已的房間，不吃不喝，他爸爸又出差了，我說：“哪他媽媽呢？”，“哎這孩子命苦，從小他爸爸和他媽媽就離婚了，現在家里就我和他兩，……”原來是這樣,我感到深深的自責,我沖進他的房間,看到他臉色潮紅,一摸身上很湯,發燒了我心里一驚,我沒有多想,趕緊把他扶起來,打車把他送進醫院,陪他掛水送回家已是晚上12點多鐘,等我和他說再見時,我看到他眼睛里噙滿了淚水,第二天、第三天下班后都徑直來到他家照顧他，他身體也基本上康復了，我坐下來和他談心說：“那天我話說得太重了，你不要放在心上“，他說：”老師，我從小就沒有母愛，爸又長期在外，同學瞧不起我，說我是沒媽的孩子，我就和人打架，老師也不喜歡我，我爸也不喜歡我，他要結婚了，不要我了，我也想學好，聽說數學要會考合格才能拿到畢業證，本來我想不管怎樣我都要數學會考合格，拿到畢業證后自食其力，哪天我有一道題不會，問你，你當時忙說沒有空，待會兒來找我，但你一直沒有來，我想你大概瞧不起我，我又自暴自棄，上課睡覺，上課缺席，講話做小動作，作業也是愛交不交那天聽了你的訓，我給老師起綽號老師肯定不會原涼我，老師對我可能是徹底失望了，我對自已也徹底，失望了，不想再去上學了，甚至也不想活了，劉老師我給你起綽號實在沒有惡意，你會愿涼我嗎？我想起來確實有這么一回事，當時比較忙碌，后來忙忘記了對他的承諾，差點兒鑄成大錯，我連忙說會愿涼你，都是老師大意，其實老師心里非常惦記你，當時你氣走了，我就很后悔，你爸、媽不再身邊，你今后有什么事就告訴我，把我當你姐姐怎么樣，他高興地直點頭。三、解決問題1、我主動與該生父母取得聯系，把孩子的情況和他們通報，孩子的父母說我們這知道生活上滿足他，沒有考慮到孩子大了，思想復雜了，忽略了和他思想上溝通，他媽媽主動把他接回家，他爸爸也經常去看望他在以后的日子里，我趁熱打鐵，上課仍然一如繼往繼續關注他的動態，簡單問題給他表現自我的機會，并改變了以往批評為主的做法，以鼓勵為主，稍有進步我就公開表揚他，并利用課后時間幫助他和其它成績差的同學，經常和學生們談心，并在全班開展一幫一、一對紅活動。2、我讓班委利用班會課，以“架起師生心靈的橋梁”為主題，討論給老師和學生起綽號是對別人的尊重嗎？組織全體同學就建立新型師生關系展開辯論，同學們各抒己見：小A：說實話，班上的同學并無惡意，只是想將氣氛搞得活躍一些，與老師開玩笑，……小B：我覺得他們并沒有惡意，但還是很傷人自尊，是對人的不尊重，特別造成老師根本沒有好的心情給我們上課。其實，許多同學都有種叛逆心理，希望能夠表現自我，但只是用錯了方式！……我在最后的班會總結中，引用了日本著名企業家松下幸之助的話，“當今之人，可分為以下三類：一為有德有才之人，二為有德無才之人，三為有才無德之人。對于第一種人，人人皆欲得而求之；第二種人，我將培而用之；第三種人，危害最烈，我將棄而不用。同學們，你們將來愿意做哪種人呢？”同學們陷入了沉思，全班同學通過這個事件成熟了許多，也縮短我和同學們之間的距離，建立了新型師生關系。漸漸地，課堂上他開始主動發言了，全班同學也都爭著我發言了，上課睡覺人少了，上課缺席人少了，講話做小動作人少了，作業也是愛交不交人人少了，取而代之班上學習氛圍濃了，上課紀律好了，按時交作業，同學們之間互相幫助，課后同學們有什么心事也愿意和我交談，經過師生共同努力，我班在參加鎮江市數學會考中名列鎮江市前茅，我本人也受學校通報表揚，特別是小A考了90分的好成績，后來他進一步努力，考取了大學，再后來因為我調動工作，學校和我家的搬遷等原因慢慢失去了聯系直到今天算起來已經12年了。劉老師，你在想什么？小A喊我，才是我思緒回現實中來，我忙問：你大學畢業后去哪里了，他說先到上海工作幾年，積累了一些經驗和資金，自已和同學一起回來創業。

正如教育家馬卡連柯所說的“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”所以，搞好素質教育就不能使一個學生掉隊，就必須做好后進生的轉化工作。我在矛盾面前沒有選擇逃避，而是選擇面對。四、事件反思：1、以生為本，建立民主和諧的師生關系我國近代教育學家夏丐尊先生說：“教育沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育”。教師要平等對待學生，，充分尊重學生人格、對學生充滿愛心，特別要注意和“差生”、“后進生”之間的溝通。現在有的老師說，“差生”情商高，說明“差生”感情更豐富、更細膩和脆弱，他們迫切需要老師的理解和關心，無論何種原因形成的后進生，都最渴望得到老師的尊重和關愛。一味的批評、指責，甚至挖苦，只能導致其逆反心理，自暴自棄，我發現小A沒有來上學，主動到他家里看望,陪他去醫院看病,生活上照顧他,用愛心去感化他。學習上要關心他們，加強課外輔導，幫助他們提高學生成績。學生從內心來講是希望成績好的。教師要能利用課余時間，無償為學生補習功課，不僅能提高提高學生的成績，更重要的是縮短了師生之間的距離，建立了友好的師生關系。2、堅持一致原則，要和家庭、社會、媒體取得聯系，按統一目標行動，保持一致性。及時了解學生在家的表現，同家長取得聯系，是挽救后進生的一條重要渠道。許多心理學家關于離異家庭或是暴力家庭或過分溺愛的家庭研究表明，這些家庭孩子行為上常表現為自制力差，極易沖動，容易對抗逆反行為。通過家訪知道小A自幼父母離婚，心里脆弱，我主動與該生父母取得聯系，把孩子的情況和他們通報使家長了解孩子的真實情況，共同協商教育方法。取得家長的支持，自從和小A父母取得聯系后，他媽媽主動把他接回家，他爸爸也經常去看望他，小A感到父母的愛，老師的愛、同學的愛，增強了他的自尊心，自信心。3、尊重其個性心理發展的前提下，用積極向上的班級精神來約束、規范學生的行為。根據班級同學的實際請況，建立班級規則和激勵機制，善于捕捉學生的閃光點，對取得成績及時表揚，指出不足。要及時總結班級情況，我通過黑板報、班級活動、主題班會等形式，讓學生討論一些熱點問題，比如上面提到的討論給老師和學生起綽號是對別人的尊重嗎？組織全體同學就建立新型師生關系展開辯論，同學們各抒己見，讓學生在討論、思考中成長，大量弘揚好人好事，樹立榜樣，給予一些獎勵。充分發揮學生個性特長，在班級管理活動中盡量采取輪流制，讓每個學生參加班級管理。讓其學會自律、自愛，實現自我凈化，促使學生的良好道德素質和健康心理的形成。4、教師要提高自身素質，樹立服務學生的觀點。解決學生問題行為的根本目的不僅在于改革外部行為表現，而且要把良好的行為模式內化為學生的自覺意識與行動。這就要求教師要有