九月某第四中學學校落實“雙減”政策—增強課外讀物管理實施方案課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結合本一、指導思想為積極落實國家教育部"雙減”政策，真正實現“減負增效”,嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，把注意力聚集到提升課堂教學效益上來，做到“減負不減質”,二、課外讀物工作領導小組三、課外讀物管理原則(一)導向性與積極性原則。持"五育"并舉，圍繞核心素養，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。課外讀物選材要積極向上，體現主旋律，重點宣傳“......”思想，傳承與弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷與法治意識。(二)增強研究，創新機制。仔細研讀教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件，增強對學生課外讀物進校園的管理，創新機制，借助信息技術手段建立信息篩選平臺和數據庫，積極響應市區關于“組建專業力量探索相關文獻資料的采集、加工制作、日常借閱和風險防范等管理模式”的要求。(三)把握方向，守住底線。學校課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》相關規定或存有《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形之一的，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。(四)全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。(一)學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。(二)進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。(三)重視閱讀教學。把閱讀作為重要的教育教學內容，持續推動閱讀工程，保障晨誦、午讀時間，上好閱讀課。(四)建立監督檢查機制學校增強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物即時清理，消除不良影響。暢通社會和群眾監督渠道，監督電話XXX即時發現并舉報不良行為。(五)增強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應即時予以有效處置，并消除不良影響。對于由學生間相互推薦的、在校園內流通的漂流圖書，學校應組織學生處管理人員、學科教師和圖書館管理人員對課外讀物逐一審核、遴選，審核通過后由學生處管理人員在書名頁加蓋專用公章后方可進入流通環節。(六)由學校安排相關教師(班主任等)給各位家長推薦各學段“學生課外讀物目錄”供家長為孩子購買課外讀物時參照。同時規定：為了保障學生的課外讀物內容健康、思想進步、有益于學生的身心健康發展，不在學校推薦的“學生課外讀物目錄"中購買的課外讀物不許學生帶進校園，也不建議家長在學校推薦的“學生課外讀物目錄”外給孩子購買課外讀物。未經學校審核的課外讀物不準帶入校園。(七)進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。(八)發揮課外讀物育人功能。學校始終堅持倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。通過展開形式多樣的閱讀活動，提升學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。(1)舉行校園讀書節活動。每一學年的四月份是學校的悅讀月，展開主題式悅讀節活動，通過活動，激發學生閱讀的興趣，培養愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。(2)師生共讀，親子共讀活動。每月展開一次師生讀書交流會，師生共讀一本書，共情共讀，帶動學生讀書的熱潮。學校主張親子共讀，通過家校委員會的示范作用，帶動整個校園的親子共讀，將讀書輻射到每個家庭。(一)學校領導小組成員對初選書目實行評議，對選自各級教育行政部門批準的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關，提出評議意見。(二)建立課外讀物進校園監督檢查機制學校針對進校園課外讀物需做到"凡進必審、凡用必審”,筑牢課外讀物進校園的“防火墻”,做好推薦目錄的區級備案。區教委責任科室及相關業務部門定期展開抽查和專項督查，并將課外讀物進校園管理納入教材工作機制。區教育督導部門也要將課外讀物進校園相關情況納入督導檢查范疇，發現問題立行立改，對于存有《管理辦法》第十三條中違規情況的，依法依規予以處理。(三)學校成立學校教導處、德育處、學科組長和圖書館等相關負責人等共同組成的課外讀物活動工作組，負責制定實施學校學生校課外讀物讀書活動實施方案，按照《管理辦法》對相關書目實行把關。(四)展開形式多樣閱讀活動，豐富課外閱讀學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立學校閱讀角，班級讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重展開形式多樣的閱讀活動，組織展開名師導讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動，做好信息化時代新媒介閱讀指導，提升學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，持續展開家校共育的閱讀計劃，對于在閱讀活動中表現突出的學生、教師和家庭進行表彰和獎勵，營造家校協同育人的良好氛圍。(五)學校應向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，教師對學校推薦的書目負有導讀責任。六、工作目標充分理解課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，落實市區相關文件精神，持續提升學校圖書館服務教育教學能級，規范進校園課外讀物管理程序，建立健全長效機制，確保進校園課外讀物質量，豐富