Unit6Workquietly

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.駕馭五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：doingmorningexercises,

having...class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusico

2.能運(yùn)用句子WhatisChenJiedoing?來(lái)詢(xún)問(wèn)別人正在做什么。

3.能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述某人在某時(shí)正在做的事情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：駕馭五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式；能運(yùn)用以What開(kāi)頭的特別疑問(wèn)句

來(lái)詢(xún)問(wèn)別人某時(shí)某刻正在做什么。

2.難點(diǎn)：駕馭動(dòng)詞have的ing形式。

三、教學(xué)打算

動(dòng)作短語(yǔ)卡片、圖片、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)、熱身(Warm-up)

1.SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.

2.看圖說(shuō)話(huà)。

老師每次閃顯五張動(dòng)物做某事的圖片，請(qǐng)某一組學(xué)生，憑記憶分別用一句話(huà)

描述動(dòng)物在做的事情。例如：圖片上描繪的是一只熊貓?jiān)谂罉?shù)，學(xué)生則說(shuō)：The

pandaisclimbingthetree.假如圖片上描繪的是兩只或以上的熊貓，學(xué)生則說(shuō)：

Thepandasareclimbingthetrees.學(xué)生必需憑記憶正確地說(shuō)出五張圖片上所

描繪的動(dòng)物在做的事情。

3.師生對(duì)話(huà)。

T:Whendoyoudomorningexercises?

S:At70-clocko

T:Whendoyouusuallyeatbreakfast?

S:Iusuallyeatbreakfastat8:00.

T:Whatdoyouoftendoontheweekend?［來(lái)%源：中教網(wǎng)

S:Ioftengoshopping.

以師生問(wèn)答的形式復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容，并為本課時(shí)教學(xué)作鋪墊。

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Let'slearn

⑴教學(xué)doingmorningexercises

接上個(gè)環(huán)節(jié)，老師說(shuō)：Iknowyouusuallydomorningexercisesat7

O'clock.It-s7a.m.now.Lookatthestudents.Theyaredoingmorning

exercises.老師出示卡片并進(jìn)行doingmorningexercises的教學(xué)，然后指著圖

片，面對(duì)學(xué)生自問(wèn)自答：Whatisthegirldoing?Sheisdoingmorning

exercises.然后以chant形式鞏固操練動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式。如：

Doingmorningexercises,doingmorningexercises,sheisdoingmorning

exercises.

(2)教學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ):having...class,eatinglunch,readingabook,

listeningtomusic.

PPT呈現(xiàn)上英語(yǔ)課的場(chǎng)景，時(shí)間指向9:00,老師問(wèn)學(xué)生：What-sthetime?

學(xué)生回答：It's9:00a.m.老師說(shuō):Look!They'rehavinganEnglishclass

now.由示卡片having.??class,并提示學(xué)生留意have變成動(dòng)詞ing時(shí)，要去

掉e再力口ing。讓學(xué)生￡艮讀：have...class,havingclass,weusuallyhavean

Englishclassat9:00a.m.NowwearehavinganEnglishclass.

以同樣的方式教學(xué)eatinglunch,readingabook,listeningtomusic

等。

(3)看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)又快：老師閃顯動(dòng)作短語(yǔ)圖片，學(xué)生搶答。

例如：老師閃顯吃午餐圖片，學(xué)生立刻說(shuō)：eatinglunch,然后男生問(wèn)女生

答：Whatishe/shedoing?He/Sheiseatinglunch.

(4)結(jié)對(duì)活動(dòng)：一位學(xué)生出示一張圖片，問(wèn)另一位學(xué)生：Whatishe/shedoing?

另一位學(xué)生依據(jù)圖片內(nèi)容回答：He/Sheisreadingabook/listeningto

music/playingthepipa/playingsports.交換角色，接著操練，直到圖片用完

為止。

(5)三人小組活動(dòng)：由三位學(xué)生組成一組輪番問(wèn)答，第一位學(xué)生抽一張圖片，

將圖片背面對(duì)著其他兩位學(xué)生，其次位掌生問(wèn)第三位學(xué)生：Ishe/shedoing

morningexercises/sleeping/jumping/playingwitheachother?第三位學(xué)生

看第一位學(xué)生所抽的圖片，回答：Yes,he/sheisdoingmorningexercises

/sleeping/jumping/playingwitheachother.

2.Lookandsay

(1)老師將Lookandsay部分的圖分別標(biāo)上序號(hào)1-6,然后依據(jù)老師描述,

學(xué)生說(shuō)出詳細(xì)是第幾幅圖。

如：老師說(shuō)：Heislisteningtomusic.學(xué)生說(shuō):It'sNumber2.然后學(xué)

生問(wèn)老師：WhatisMikedoing?老師回答：He-slisteningtomusic.以同樣

的方式操練其他圖片。

⑵請(qǐng)學(xué)生自行選擇一幅圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

如：Whataretheydoing?Theyareplayingping-pong.

(三)、鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.活動(dòng)：設(shè)置鬧鐘提示功能

PPT顯示iPhone手機(jī)里的“提示事項(xiàng)”頁(yè)面，并告知學(xué)生：為了遺忘，我

們可以將一天中的某時(shí)刻要做的事情記錄在“提示事項(xiàng)”里，讓iPhone到時(shí)間

提示我們。老師設(shè)置鬧鐘響，時(shí)間是上午六點(diǎn)鐘，做早操。依據(jù)這一設(shè)置，師生

綻開(kāi)對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)如下：

What'sthetimenow?It-s6:00a.m.

Whatishe/shedoing?He/Sheisdoingmorningexercises.

又如：時(shí)間是上午九點(diǎn)鐘，上英語(yǔ)課。對(duì)話(huà)如下：

What'sthetimenow?It's9:00a.m.

Whatis,he/shedoing?He/SheishavinganEnglishclass.

(四)、家庭作業(yè)(Homework)

1.完成本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)配套的練習(xí)。

2.模擬課本Let-slearn部分的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)晚上某時(shí)刻正在做的事情。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit6Workquietly!

Whatishe/shedoing?

doingmorningexercises

having...class

eatinglunch

readingabook

listeningtomusic

其次課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)懂錄音材料中有關(guān)動(dòng)物的話(huà)題。

2.能夠流暢地運(yùn)用所學(xué)的句型與他人交談動(dòng)物正在做的事情。

3.能夠正確運(yùn)用be動(dòng)詞與不同人稱(chēng)的搭配。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物正在做的事情。

2.難點(diǎn)：能在實(shí)際情境中運(yùn)用正確的句型來(lái)描述身邊看到的事情。

三、教學(xué)打算

有關(guān)動(dòng)作短語(yǔ)圖片與卡片、錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、熱身（Warm-up）

1.SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.

2.演一演，說(shuō)一說(shuō)

唱完歌曲，老師重復(fù)歌曲內(nèi)容：Someareclimbing,somearejumping,

someareeating,somearesleeping.然后用疑問(wèn)的口氣問(wèn)到:Whoisclimbing?

Whoisjumping?Whoiseating?Whoissleeping?Nowlet,simagineandsay

whattheyaredoing?

老師請(qǐng)學(xué)生大膽猜想歌曲中提到的動(dòng)物正在做什么？然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，

演一演，說(shuō)一說(shuō)。如：

Themonkeyandtherabbitareclimbing.

Theelephantsandthetigersarejumping.

Thedogandthebearareeating.

Thecatandthelionaresleeping.

(二)、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Let,stry

(1)老師請(qǐng)學(xué)生看Let-st/部分的插圖，然后用一句話(huà)描述其所繪畫(huà)的內(nèi)

容。

(2)老師播放Let-s部分的錄音。請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，并在符合對(duì)話(huà)內(nèi)容的

圖片旁的方框內(nèi)打勾。

⑶再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生核對(duì)答案。

(4)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述錄音內(nèi)容。

2.Let'stalk

(1)聽(tīng)力大對(duì)決：請(qǐng)學(xué)生合上課本，仔細(xì)聽(tīng)對(duì)話(huà)錄音，完成下列句子。

①Thepandasare.

②Thelittlemonkeyiswithitsmother.

③Theelephantis.

(2)老師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音并完成以上句子。

(3)老師提問(wèn)，學(xué)生搶答，答對(duì)者得分。

①Whatarethepandasdoing?

②Whatistheelephantdoing?

(4)教學(xué)單詞bamboo和its

T:Whatarethepandaseating?AorB?

A.NoodlesB.bamboo

當(dāng)學(xué)生給出正確的答案后，進(jìn)行單詞bamboo的教學(xué)。

然后老師用另外一種表達(dá)：Thepandasareeatingtheirbamboo.Howabout

thelittlemonkey?Oh,thelittlemonkeyisplayingwithitsmother.The

elephantisdrinkingitswater.

出示卡片its,并說(shuō)明its的意思和用法，然后老師出示各種動(dòng)物的圖片要

求學(xué)生加以描述。如：

Thepandaiseatingitsbamboo.

Themonkeyiseatingitsbananas.

Theelephantisdrinkingitswater.

Thecatiseatingitsfish.

Thelioniseatingitsmeat.

(5)敦師播放錄音，學(xué)生跟讀三遍。

(6)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述對(duì)話(huà)內(nèi)容。

(7)師生、生生分角色操練對(duì)話(huà)。

(8)結(jié)對(duì)活動(dòng)：同桌相互操練對(duì)話(huà)，留意應(yīng)交換角色進(jìn)行操練。

3.Chooseandtell.

老師出示一組圖片，如：上課、打掃房間、吃晚餐、看書(shū)、看電視。要求學(xué)生看

圖選擇不同的人稱(chēng)進(jìn)行描述。如：

We'rehavinganEnglishclass.

They'rehavinganEnglishclass.

YouarehavinganEnglishclass.

He-scleaninghisroom.

Sheiscleaningherroom.

I-mcleaningmyroom.

Theyareeatingdinner.

YouarewatchingTV.

通過(guò)對(duì)各種場(chǎng)景的描述，讓學(xué)生總結(jié)出be動(dòng)詞(am/is/are)與不同的人稱(chēng)代

詞搭配的規(guī)律。

(三)、鞏固與拓展(Consolidationandextension)

機(jī)靈搶答：全班學(xué)生Chant：Whatishedoing?Whatisshedoing?What

aretheydoing?待學(xué)生Chant一、二遍后，老師出現(xiàn)圖片，學(xué)生依據(jù)圖片內(nèi)容

搶答：Heis/Sheis/Theyare**%例如：老師出現(xiàn)一位男生打掃房間的圖片，

學(xué)生則說(shuō):Heiscleaninghisroom.假如圖片上是兩三位男生,學(xué)生則說(shuō)：They

arecleaningtheirroom.

(四)、家庭作業(yè)(Homework)

1.同桌操練Let'stalk中的對(duì)話(huà)。

2.完成本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)配套的練習(xí)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit6Workquietly!

Whataretheydoing?

They'reeatinglunch!

Theylikebamboo.

What'sthelittlemonkeydoing?

It'splayingwithitsmother!

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)祈使句：Keeptotheright.Keepyourdeskclean.

Talkquietly.Taketurns.

2.能看懂警示語(yǔ)圖標(biāo)和標(biāo)語(yǔ)。

3.能對(duì)在某個(gè)場(chǎng)景下的描述做出提示或警示。如：Talkquietly.Keepyour

deskclean等。

4.學(xué)唱歌曲《Schooldays》。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能夠正確地運(yùn)用Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talk

quietly.Taketurns.等句型。

2?難點(diǎn)：（1）理解以ly結(jié)尾的副詞是放在動(dòng)詞后修飾動(dòng)詞的。如：talk

quietly,walkquickly。（2）理解祈使句運(yùn)用的場(chǎng)合。

三、教學(xué)打算

單詞卡片、警示圖標(biāo)、錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、熱身（Warm-up）

1.口語(yǔ)操練：同桌相互操練Let'stalk部分的對(duì)話(huà)，然后抽選四對(duì)學(xué)生上

臺(tái)表演對(duì)話(huà)。

2.Chant對(duì)抗賽

老師出現(xiàn)一幅圖片(一位女孩在看書(shū))，會(huì)的學(xué)生立刻編一段Chant并站起

來(lái)誦讀：Readingbooks,readingbooks,isthegirlwatchingTV?No.Sheis

readingbooks.

3.金字塔：老師說(shuō)一個(gè)句子，要求學(xué)生重復(fù)達(dá)個(gè)句子，然后加上一個(gè)動(dòng)作

短語(yǔ)，使之成為一句較長(zhǎng)的句子。如：老師說(shuō)：Heiscleaningtheroom.第一

位學(xué)生說(shuō)：Heiscleaningtheroomandeatingdinner.其次位學(xué)生說(shuō)：Heis

cleaningtheroomandeatingdinnerandwatchingTV.

(二)、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Let，slearn

(1)祈使句教學(xué)Keeptotheright.

PPT呈現(xiàn)一些道路交通平安標(biāo)記和公共設(shè)施標(biāo)記，問(wèn)學(xué)生：看到這些標(biāo)記你想到

什么？我們要遵守交通規(guī)則，在公共場(chǎng)合做個(gè)文明的人。

①Keeptotheright.靠右行駛或靠右行走。老師出示卡片，教學(xué)keep,

并說(shuō)明keep的中文意思。老師邊說(shuō)邊舉右手：Thisisright.Keeptotheright.

②PPT呈現(xiàn)教室里“保持桌子干凈”的圖標(biāo)。

Keepyourdeskclean.保持桌面干凈整齊。老師說(shuō)明：clean在這里是形

容詞，意思是：干凈的、整齊的。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在我們的日常生活中還須要留意

什么？

^n：Keepyourclothesclean.Keepyourclassroomclean.Keepyourbooks

clean.

③PPT呈現(xiàn)圖書(shū)館或閱覽室里“靜止喧嘩”的標(biāo)記。

Talkquietly.小聲交談。老師說(shuō)明：quietly是用來(lái)修飾動(dòng)詞的，必需放

在動(dòng)詞的后面，然后指導(dǎo)跟讀以下句子。如：Talkquietly,小聲交談。Walk

quickly.快快行走。Walkslowly.漸漸走。

④Taketurns.按依次來(lái)。

(2)老師播放Let-slearn錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀三遍。

(3)學(xué)生看圖標(biāo)搶答。

(4)小組活動(dòng)：小組探討并制定班規(guī)。如：

Keepyourdeskandchairclean.

Keeptheblackboardclean.

Talkquietly.

Keeptotheright.(留意提示學(xué)生上下樓也要靠右走)

2.Look,matchandsay

(1)遇到下列情境，你應(yīng)當(dāng)怎幺提示別人。

①He'stalkinginthelibrary.他正在圖書(shū)館里交談。我們?cè)撛趺磩褡枘兀?/p>

請(qǐng)大家給出方案。

方案一：Talkquietly.

方案二：Don'ttalkloudly.

②Weareplayingagame.我們正在玩嬉戲。

方案：Taketurns.

③She'scolouringatthedesk.她正在桌前上色。

方案一:Keepyourdeskclean.

方案二：Keepyourhandsclean.

方案三：Keepyourclothesclean.

④They'rewritinginclass.他們正在教室里寫(xiě)作業(yè)。

方案一：Workquietly.

方案二：Don-tworkloudly.

⑤Theyarewalkingonthebridge,他們正在橋上走。

方案一：Keeptotheright.

方案二：Walkslowly.

要求學(xué)生將方案讀一讀，并有禮貌地說(shuō)一說(shuō)。

(2)學(xué)生完成Look,matchandsay部分的連線活動(dòng)。

(三)、鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.活動(dòng)：我是文明的勸導(dǎo)員

活動(dòng)方式：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)一種現(xiàn)象，然后勸導(dǎo)員給出文明的勸說(shuō)。如：一個(gè)

說(shuō):Theyareplayingping-pong.勸導(dǎo)員說(shuō):Taketurns.說(shuō):He-stalking

inthehospital,勸導(dǎo)員說(shuō):Talkquietly.一個(gè)說(shuō):He-srunninginthe

classroom?勸導(dǎo)員說(shuō):Don，trunintheclassroomWalkslowly.

2.學(xué)唱歌曲《Schooldays》。

(四)、家庭作業(yè)(Homework)

1.上網(wǎng)收集各種交通規(guī)則圖標(biāo)并用英文表達(dá)出來(lái)。

2.完成本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)配套的練習(xí)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit6Workquietly!

Keeptotheright.

Talkquietly.

Keepyourdeskclean.

Taketurns.

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)祈使句:Quiet,please!Noeating!

2.能看懂警示語(yǔ)圖標(biāo)，培育學(xué)生遵守公共秩序和平安意識(shí)。

3.能對(duì)在特定的場(chǎng)合下的個(gè)人行為提出勸說(shuō)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能口、筆頭運(yùn)用四會(huì)句型。

2.難點(diǎn):能在特定的場(chǎng)合運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如：Quiet,please!Noeating!

三、教學(xué)打算

動(dòng)作卡片與圖片、錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)、熱身(Warm-up)

1.SingthesongSchooldays.

2.活動(dòng)：傳遞文明

請(qǐng)一個(gè)學(xué)生對(duì)后面一位學(xué)生說(shuō)一句文明禮儀的話(huà)，如：Talkquietly.或Keep

totheright.要求后面同學(xué)也將這句話(huà)傳下去，以此類(lèi)推，直至傳到最終一個(gè)。

3.活動(dòng)：暢所欲言

請(qǐng)學(xué)生依據(jù)學(xué)校的校規(guī)，談一談我們應(yīng)當(dāng)怎樣規(guī)范我們的行為，做一個(gè)文明

的小學(xué)生。如：

Talkquietlyinclass.

Don，ttalkloudlyinthelibrary.

Keepourclassroomclean.

Keepourbooksclean.

Keeptotheright.

(二)、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Let，stry

(1)請(qǐng)學(xué)生閱讀Let,stry部分的內(nèi)容，想一想“Quiet,please!”這句話(huà)

還可以怎么說(shuō)？

(2)搖放錄音二遍，第一遍請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，其次遍聽(tīng)錄音并圈出正確的答案。

(3)師生互動(dòng)，核對(duì)答案。

(4)請(qǐng)學(xué)生用另外一種方式來(lái)表示“Quiet,please!"的意思。

老師說(shuō)明Talkquietly.—Quiet,please!Noeating!=Don，teat!

又如：Noswimming!=Don,tswim!

Notalking!=Don,ttalk!

Noclimbing!=Don-tclimb!

Nojumping!=Don,tjump!

要求學(xué)生盡可能多地說(shuō)一說(shuō)不應(yīng)當(dāng)做的事。

2.Let-stalk

(1)老師告知學(xué)生:TomandJohnareinthelibrary.Pleaselistenand

trytochoosetherightanswers.

①WhatdoesJohnsaytoTomatfirst?

A.Walkslowly.B.Talkquietly.C.Noeating.

②WhatdoesJohnsaytoTomatlast?

A.Keepyourclothesclean.

B.Keepyourdeskclean.

C.Keepyourroomclean.

(2)請(qǐng)學(xué)生合上書(shū)本聽(tīng)錄音作答。

(3)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,老師說(shuō)明"CanIreadthebookshere?Yes.Of

course.的意思。老師說(shuō)明：征求別人是否可以做某事時(shí)可以說(shuō)CanI-?假如

表示同意，可以說(shuō)：Yes:Ofcourse.

(4)快嘴先生：老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)一句征求別人的話(huà)，由快嘴先生賜予許可。

如：CanIeathere?Yes.Ofcourse.

又如：CanItalkquietlyhere?Yes.Ofcourse.

(5)老師說(shuō)明uIcanshowyoutheEnglishbooks.""Anythingelse?”

的中文意思。

(6)老師播放錄音請(qǐng)學(xué)生跟讀三遍。

(7)分角色操練對(duì)話(huà)。

3.Match,sayandact.

請(qǐng)學(xué)生將正確的文字描述與圖片連線，然后說(shuō)一說(shuō)并演一演。

(三)、鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.猜警示語(yǔ)

(1)老師請(qǐng)四位學(xué)生(每組一位)上臺(tái)，面對(duì)全班同學(xué)站立，然后每次輪番

請(qǐng)各組的一位學(xué)生上臺(tái)，站在這四位學(xué)生的前面。

(2)老師隨意抽一張警示語(yǔ)卡片，示意站在后排的學(xué)生做該動(dòng)作，讓站在第

一排的那位學(xué)生猜，坐在座位上的學(xué)生做評(píng)判員。每位學(xué)生有三次猜的機(jī)會(huì)，猜

對(duì)最多的組為優(yōu)勝組。

(3)活動(dòng)：編對(duì)話(huà)

老師出示圖書(shū)館、電影院和游泳池的圖片，讓學(xué)生圍繞這些地方應(yīng)當(dāng)遵守的

規(guī)則編一個(gè)對(duì)話(huà)。如：

S1:Look!Wherearethey?

S2:Theyareinthelibrary.

SI:Whataretheydoing?

S2:Theyarereadingbooks.

SI:0h,talkquietlyinthe1ibrary.

(四)、家庭作業(yè)(Homework)

1.同桌依據(jù)Let,slearn自編一段對(duì)話(huà)進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

2.完成本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)配套的練習(xí)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit6Workquietly!

Quiet,please!

Talkquietly!

Noeating!

CanIreadbookshere?

Yes.Ofcourse.

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)。

2.能正確運(yùn)用祈使句。

3.學(xué)習(xí)歸納字母組合wh的發(fā)音規(guī)律，并能讀出相關(guān)例詞。

4.能駕馭疑問(wèn)詞：what,when,where,whose,who的用法，并能正確書(shū)

寫(xiě)以這些疑問(wèn)詞開(kāi)頭的特別疑問(wèn)句。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能在實(shí)際情境中敏捷地應(yīng)用特別疑問(wèn)句。

2.難點(diǎn)：能正確區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的不同。

三、教學(xué)打算

老師打算錄音機(jī)、本課時(shí)的磁帶與本課時(shí)的單詞卡片和音標(biāo)卡片。

四、教學(xué)過(guò)程

一、熱身（Warnr~up）

1.活動(dòng)：合理建議

活動(dòng)方式：老師說(shuō)一種現(xiàn)象，學(xué)生依據(jù)這一現(xiàn)象想對(duì)策，給出合理的建議。

如：老師說(shuō):Heiseatinginthelibrary.學(xué)生說(shuō):Noeatinghere!Noeating

inthelibrary.再如：老師說(shuō)：He-sdrawingathisdesk.學(xué)生說(shuō)：Keepyour

deskclean.

又如:老師說(shuō):Theyaresingingintheclassroom.學(xué)生說(shuō)：Quiet,please!

只要建議合理，老師都要賜予確定。激勵(lì)學(xué)生大膽想對(duì)策，給出合理的建議。

2.活動(dòng)：刨根問(wèn)底

活動(dòng)方式：老師出現(xiàn)一些動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片，要求學(xué)生做“刨根問(wèn)底”活動(dòng)。

如：老師出現(xiàn)熊貓吃竹子的圖片，學(xué)生問(wèn)：

Whatisthepandadoing?

He'seating.

Whatisheeating?

He'seatingbamboo.

有如：老師出現(xiàn)小熊貓和熊貓媽媽玩耍的圖片，學(xué)生問(wèn)：

Whatisthepandadoing?

He，splaying.

Whoisheplayingwith?

He，splayingwithhismother.

又如：老師出現(xiàn)大象喝水的圖片，學(xué)生問(wèn)：

Doyouseeanyelephants?

Yes.

Whatistheelephantdoing?

He，sdrinking.

Whatistheelephantdrinking?

He'sdrinkingwater.

(二)、新課呈現(xiàn)《Presentation》

1.Let'sspell

(l)Read,listenandchant.

①老師出示what,when,where,whose,who的圖片，要求學(xué)生聽(tīng)錄音，感

知單詞發(fā)音。

②老師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，并思索字母組合wh在單詞中的讀音

并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)歸納字母組合wh在單詞中的讀音規(guī)則。

③老師播放錄音，學(xué)生跟讀。

④學(xué)生自讀單詞，并總結(jié)這些單詞的拼讀規(guī)則。

⑤拼讀擂臺(tái)

老師出示一些沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞，讓男生和女生進(jìn)行PK,依據(jù)所學(xué)的拼讀規(guī)律

或從學(xué)過(guò)的單詞遷移，讀出這些單詞，看誰(shuí)讀得又快又正確。

如：/w/whyweatherwhite

/h/whomwhoeverwhole

(2)Listenandcircle.

請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音圈出聽(tīng)到的單詞，然后核對(duì)答案。最終寫(xiě)出三句特別凝問(wèn)句。

如：Whatcolourisit?Whereisthebook?Whendoyougetup?What

areyoudoing?

2.Let'scheck

(1)學(xué)生完成Listenandtick.練習(xí)，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，勾出聽(tīng)到的圖。

(2)學(xué)生再次聽(tīng)音，然后回答問(wèn)題并將答案寫(xiě)在橫線上。

3.Let'swrapitup

①學(xué)生完成Lookandwrite.部分的練習(xí)，然后核對(duì)答案。

1?It's7:00a.m.Weareeatingbreakfastat70,clock.

2.1sometimescleanmybikeontheweekend.Iamcleaningitnow.

3.It/s9p.m.Theyaresleepingnow,buttheyoftengotobedat10p.m.

核對(duì)完答案，老師要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“一般現(xiàn)在時(shí)”和“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的不同用

法。

(三)、鞏固與拓展(Consolidationandextension)

活動(dòng)一一不合拍

活動(dòng)方式：老師說(shuō)一句某時(shí)某刻正在做的事情，學(xué)生則說(shuō)在某時(shí)刻她/他常

常或通常做的事。如：老師說(shuō):ItJstwoo'clocknow.I~mreadingabook.學(xué)

生貝說(shuō)：Ioftendomyhomeworkattwoo-clock.

又如：老師說(shuō)：It'steno'clocknow.Tmplayingsports.學(xué)生則說(shuō)：I

usuallyhaveanEnglishclassatteno'clock.

(四)、家庭作業(yè)(Homework)

1.完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2.模擬“不合拍”活動(dòng)，編一則“不合拍”的對(duì)話(huà)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit6Workquietly!

whatwhenwhere

whosewho

第六課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能理解并介紹機(jī)器人產(chǎn)品的性能特點(diǎn)。

2.能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、can.情態(tài)動(dòng)詞十動(dòng)詞等句型來(lái)介紹產(chǎn)品特點(diǎn)。

3.能在理解文本的基礎(chǔ)上，對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能理解I'mspeakingChinese.Asakoismakingsushi.Canyou

teachme?1-11showyou.等句子。

2.難點(diǎn):能理解單詞Spain和Spanish的意思。

三、教學(xué)打算

錄音機(jī)、相關(guān)課件、教學(xué)卡片等。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)、熱身(Warm-up)

1.SingthesongSchooldays.

2.活動(dòng)：當(dāng)學(xué)生唱完這首歌時(shí)，老師重復(fù)歌詞內(nèi)容，邊重復(fù)邊出示相應(yīng)的

單詞卡片。

Wecometoworkandplay.Weneedtoworkandtalkquietly.Andlisten

everyday.Weneedtokeepourdesksclean.Weneedtotaketurnstotalk.

Keeptotheleft.Andkeeptotheright.Andyouwillbeagoodstudent

atschool.

然后老師提問(wèn)學(xué)生：Doyouwanttobeagoodstudentatschool?Andhow

tobeagoodstudent?Pleasesayasmuchasyoucan.

學(xué)生依據(jù)校規(guī)或歌詞提示，說(shuō)一說(shuō)怎么才能當(dāng)個(gè)好學(xué)生。如：Talk

quietly..Workquietly.Noeatinginthelibrary.Noclimbing.Keepour

desksandchairsclean.Keeptotheright.

(二)、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Readandwrite

(1)老師介紹Theworldrobotexhibition

T:TodayI-llintroducesomerobotstoyou.Theserobotscomefrommany

countries-Spain,Canada,USA...IJook!TheseareSpanishrobots.Thoseare

Canadianrobots.出示單詞卡片，讓學(xué)生跟讀。

⑵閱讀理解并回答問(wèn)題。

請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，然后選擇最佳答案。

①TheCanadianrobotis

A.drawingpicturesB.listeningtomusic

②Asakois

A.eatingsushiB.makingsushi

(3)The