Unit5Let’scelebrate!—Grammar教學設計1.教學目標本教學設計的目標是幫助學生掌握以下語法知識和技能：-熟悉和理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和句子結(jié)構(gòu)；-能夠正確構(gòu)建一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句；-能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活中的習慣和經(jīng)常性活動。2.教學重點一般現(xiàn)在時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)和用法；一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)建。3.教學準備牛津譯林版七年級上冊教材Unit5的相關課文和練習題；黑板和彩色粉筆；教學用的PPT或投影儀。4.教學過程步驟1：導入新知識（5分鐘）準備一些圖片或用PPT展示一些與慶祝活動相關的場景，如生日派對、圣誕節(jié)、春節(jié)等。引出問題：“Doyoulikecelebratingspecialdays?（你喜歡慶祝特別的日子嗎？）”讓學生以小組討論的形式回答。讓學生與同伴分享他們喜歡的慶祝活動和原因。步驟2：學習一般現(xiàn)在時態(tài)（15分鐘）引導學生觀察以下句子的結(jié)構(gòu)和用法：Icelebratemybirthdaywithmyfamily.（我和我的家人一起慶祝我的生日。）Theydon’tcelebrateChristmas.（他們不慶祝圣誕節(jié)。）DoyoucelebrateNewYear’sDay?（你慶祝元旦嗎？）教師解釋一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和基本結(jié)構(gòu)，并與學生共同填寫下表：句子結(jié)構(gòu)示例句子肯定句主語+動詞原形Icelebratemybirthdaywithmyfamily.否定句主語+donot或doesnot+動詞原形Theydon’tcelebrateChristmas.疑問句Do或Does+主語+動詞原形DoyoucelebrateNewYear’sDay?回答疑問句Yes,主語+do或does./No,主語+don’t或doesn’t.Yes,theydo./No,theydon’t.注意事項第三人稱單數(shù)主語要用does而不是do.Hedoesn’tcelebrateHalloween.定義用于描述現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生或習慣性發(fā)生的動作Iusuallyhavedinnerat6p.m.引導學生討論其他常見的一般現(xiàn)在時態(tài)句子，并讓他們嘗試填寫相應的句子結(jié)構(gòu)和例子。步驟3：鞏固練習（20分鐘）學生個案練習：發(fā)放練習冊，并指導學生完成相關練習題，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)和用法。小組合作練習：將學生分成小組，讓他們利用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活和習慣。每個小組選擇一個代表向全班展示他們的描述，并與其他小組分享他們的日常生活和習慣。步驟4：拓展延伸（10分鐘）讓學生嘗試以一般現(xiàn)在時態(tài)撰寫一份日程安排表，描述他們平時一天的活動安排。鼓勵他們使用第三人稱單數(shù)形式的動詞。隨機選擇一些學生分享他們的日程安排表，并與全班討論。步驟5：總結(jié)歸納（5分鐘）教師總結(jié)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)，并與學生共同回顧學習的重點內(nèi)容。5.課堂作業(yè)要求學生以一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇短文，描述他們各自最喜歡的慶祝活動和原因。鼓勵學生使用多樣的句型和適當?shù)倪^渡詞。6.教學反思本節(jié)課通過導入、學習、鞏固和拓展延伸等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的用