慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《臺階》教案(人教版八年級上冊)收拾康縣周家壩中學王瑞東

教材分析

這是第二單元的第三篇文章。這一單元的幾篇課文都是以“愛”為主題，訴說對普通人，尤其是對弱者的體貼的文章。前兩篇課文已分離從母愛、父愛的角度做了展示，這一篇課文則通過寫父親對高臺階的追求，展示他的精神世界，表達對父親深沉的愛。

學情分析

1．從師生訪談的結果來看，了解課文結構與敘事線索對學生來說并不難，關鍵在于對“臺階”的象征意義，即對父親的精神世界的了解。而要實現此目的，就要讓學生了解父親生活的那個時代的背景，了解那個時代的人們的思想。

2.父親想建造有九級臺階的新屋，其實是想獲取社會對他的尊重，這是一種心理需要。

教學目標

知識與技能：1.整體感知課文內容，了解故事情節，體味的感情。2.理解“父

親這個中國農民形象。3.控制圍繞中央選材的寫法。

過程與主意：1.用第三人稱復述課文。

2.引導學生分析人物形象。

情感態度與價值觀：感觸父親追求社會地位、巴望受人尊重的思想感情。

教學重點和難點

教學重點：1.理解父親這個中國農民的典型形象的特點及意義。

2.學習命題、立意、組織材料的寫法。

3.控制故事內容，分析父親形象，理解作品的思想感情。

教學難點：理解父親形象的意蘊。

教學過程

一．導入語：魯迅對保姆阿長的愛，朱自清對父親的愛，我們已經在學習課文時感觸到了，今天我們來學習李森祥的《臺階》看看他為我們帶來了什么。﹝約2分鐘﹞

二．預習交流﹝約5分鐘﹞

1.以小組為單位，檢查預習課文清況。2.了解及作品情況。3.了解背景。

三．決定目標。﹝約2分鐘﹞

四．分組合作。﹝約8分鐘﹞

五．展示提升﹝約15分鐘﹞

六．穿插鞏固﹝約5分鐘﹞

七．達標測評﹝約5分鐘﹞

一．

二．

三．

四

五

入教誨學。

抽查兩名學生的預讀情況，

出示小黑班題。讓其他學生參加組內檢查，交流。

出示本節課學習目標。

1.父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？

2他做了哪些造屋決定工作？

3新屋造好后，父親怎樣了？.

4復述課文，感知父親形象.

檢查每一組的學習商議情況。

要求各組選出代表，展示本組學習成績，組與組比賽，評出優勝組，教師適當點評。檢查每一組的學習情況。

引導學生從小說角度再學課文，回答以下問題：1.父親為什么覺得自家的臺階低？2.臺階在父親心中意味著什么？3.為什么父親造的是九級臺階？4.為了這個愿望父親付出了哪些努力？5.文中詳述造臺階時父親的歡喜與痛苦，意在表現他的什么品質？

出示測試題：

1.父親對臺階的要求，其實就是他對自己地位的要求，就是他對獲取他人尊重的巴望，這種說法對嗎？為什么？

2.父親靠什么實現了目標？

3.課文為什么詳述造臺階，略述造新屋

六

二．被抽查學生在黑班上做題，未被抽上學生參加

組內交流活動。

三．閱讀學習目標，思索交流后明確：

1．“他想有一個較高的地位，受人尊重”。

2.“臺階高，主人的地位就相應高。”

3.“因為九在傳統文化中代表最高。”

4.“他用一輩子的努力勞動，辛勤積攢，換來了九級臺階的建成，但他坐在上面，卻覺得不自在。”

5.“意在表現他靠勞動興家立業，不怕辛勞，拼命硬干，勤勞持家的美德。”

四．全體學生參加學習商議。

五．推薦代表參加比賽，聽取其他組的發言，從中尋找毛病。