泰山版信息技術(shù)第一單元：感受信息世界1、游覽信息大世界2、用信息表達自我3、信息工具知多少1、游覽信息大世界一、教學(xué)目標：知識目標：1、感受校園中的信息。2、游覽校園，發(fā)現(xiàn)信息。3、體會信息的重要性。技能目標：體會信息的重要性。情感目標：感受信息交流、人機交互的意義。二、教學(xué)重、難點:重點：1、感受校園中的信息。2、游覽校園，發(fā)現(xiàn)信息。3、體會信息的重要性。難點：體會信息的重要性。三、教學(xué)方法：采取任務(wù)驅(qū)動法、講授教學(xué)法等教學(xué)方法四、教具準備：課件五、課時安排：1課時教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景出示交通安全教育圖片，讓學(xué)生初步感知信息。二、新知園1、新發(fā)現(xiàn)校園里的安全：校園里有很多文字、圖片，還有活動、講座，都在時刻提醒我們“注意安全”。你發(fā)現(xiàn)了嗎？2、一點通信息就在我們身邊：人們能夠看到、聽到、感覺到信息，能夠思考、交流信息。3、去探索（1）校園里還有哪些信息？分組到樓道、操場、圖書館等場所去觀察吧。你找到了哪些方面的信息？請記錄下來，與大家交流。活動方面：學(xué)習(xí)方面：衛(wèi)生方面：其他方面：（2）小體驗閉上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要說話，仔細體會周圍的變化……一分鐘后，恢復(fù)正常，談?wù)勛约旱母惺堋?、加油站多方求證辨別信息真假：有時我們得到的信息不一定真實可信，你知道怎么辨別嗎？（小組討論）5、知識卡斑馬線：在路口或門前的路面上，畫著一道道白線，這就是人行橫道線，又稱斑馬線。過馬路一定要走斑馬線，時刻牢記“一停、二看，三通過”。三、課堂小結(jié)四、布置課后練習(xí)。板書：游覽信息大世界信息就在我們身邊：人們能夠看到、聽到、感覺到信息，能夠思考、交流信息。過馬路一定要走斑馬線，時刻牢記“一停、二看，三通過”。第2課《用信息表達自我》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、學(xué)會用語言描述自己2、掌握表達信息的方法3、學(xué)會完整地表達信息4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力【教學(xué)重點】表達信息【教學(xué)難點】完整地表達信息【教具準備】計算機【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動、說寫結(jié)合、小組討論【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課新學(xué)期開始了，我們四年級又重新分了班，我們又認識了許多新同學(xué)和新老師，因為剛剛認識相互間還不太了解。我們應(yīng)該來個自我介紹好不好。你認為自我介紹應(yīng)該從哪些方面介紹自己，才能給大家留下深刻的印象，讓大家永遠記住你呢？（學(xué)生思考交流）二、討論交流探究新知剛才同學(xué)們說可以從姓名、性格、愛好、理想等方面來介紹自己。而信息小組新來三名成員，他們做的自我介紹卻與眾不同，給我留下了深刻的印象。你想了解一下她們嗎？你想知道他們是怎樣介紹自己的吧。下面就請她們?nèi)齻€做自我介紹。（課件）通過他們的自我介紹，你對他們的印象如何，你感覺他們是什么樣的人？（學(xué)生評價對大強、小麗、能能的印象）你想讓別人更好地了解你么？你想給別人留下深刻的印象嗎？下面請同學(xué)們介紹一下自己，介紹自己時，可以從姓名、性格、愛好、特長、理想等方面介紹。看誰說的又清楚又仔細。找?guī)酌瑢W(xué)來介紹自己。說一說他們用了哪些詞語來描述個字的特征。無論是介紹自己，還是向別人表達信息時，都盡量詳細準確。如介紹一件事，要說清楚發(fā)生的時間，地點和有關(guān)人物，有條理地描述發(fā)生的事，如果描述清楚就會出現(xiàn)誤會和笑話。探索1：出示第9頁實例，尋找信息表達的錯誤。小組合作學(xué)生發(fā)表自己的看法，如果遇到上述情況你應(yīng)該怎么說。學(xué)生模仿練習(xí)：假如我們學(xué)校操場上有位同學(xué)受傷了，你怎么拔打120急救呢？想一想：表達信息的方法，除了語言，還有什么方法？探索2：體驗用多種方式表達信息，閉上嘴巴，不要張口，用另一種方式告訴同學(xué)們你的身高。三、加油站通過剛才的小體驗，我們怎樣做，才能讓信息表達效果變得更好？其實信息的表達方式很多，我們可以用文字詳細描述信息，也可以通過圖片直觀地表達信息、用聲音快捷地交流信息、用視頻真實地呈現(xiàn)信息。四、知識拓展通過今天同學(xué)們的自我介紹，你們給我留下深刻的印象，讓我認識了與眾不同的你。如果大家在進行人物的外貌描寫時。能把人的容貌、神情、體形、姿勢、衣服等，用生動、具體的語言描述出來，會把人物的形象刻畫的更好。課下試著把你的朋友或爸爸媽媽的外貌描寫一下，看誰描寫既生動又準確。第3課信息工具知多少教學(xué)目的：1、掌握常見信息工具的使用方法2、熟練掌握電腦的構(gòu)成，掌握它們的功能。3、學(xué)會電腦的開機和關(guān)機操作。4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及對事物的描述和表達能力。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。教學(xué)重點：電腦的組成，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握電腦開關(guān)機操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)難點：正確掌握開關(guān)機操作。教具準備：計算機教學(xué)方法：討論、任務(wù)驅(qū)動、示范演示。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課你們以前都看過什么書？電腦里面也有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，今天我們就來學(xué)習(xí)電腦的使用。二、學(xué)習(xí)新知：（1）認識電腦，掌握電腦的組成部分。（2）學(xué)生說電腦各個組成部分的名稱。（3）教師總結(jié)，。三、探索活動（1）討論算盤、計算器、桿秤、電子秤的基本用法。（2）討論電腦的開關(guān)機步驟。（3）學(xué)生匯報，教師小結(jié)評價。四、評價交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評價、教師評價。五、知識卡算盤的相關(guān)知識。第一單元：認識信息工具第4課《快跟鼠標握握手》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、知識目標：會用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。2、能力目標：會正確的開機和關(guān)機；學(xué)會鼠標的基本操作。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、熱愛美的能力?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)會鼠標的基本操作。【教學(xué)課時】一課時【課前準備】“畫圖”軟件、多媒體教室、范例、課件等?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入在電腦家族中，鼠標是重要的輸入設(shè)備之一，它能夠?qū)崿F(xiàn)人與計算機的對話，是人與計算機交流的重要工具，它能幫助我們做許多事情，請看這是它作為“畫筆”畫出來的圖畫。（欣賞）漂亮嗎？想不想看一看它是怎么畫畫的呢？好，今天就讓鼠標牽著我們的手一起走進“畫圖”窗口。二、探究新知同學(xué)們有沒有在電腦畫過畫，有誰知道電腦里的畫圖程序在哪里，怎么啟動。（學(xué)生交流）啟動“畫圖”的方法1、打開“畫圖”軟件，認識“畫圖”軟件。用鼠標左鍵依次單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”，畫圖啟動“畫圖”程序。任務(wù)：在草地上種上美麗的花。試一試：工具欄中“噴槍”工具的使用方法，默認的“噴槍”噴出的是什么顏色，怎么噴出彩色的，怎么讓它噴的顏色大小有變化呢？（學(xué)生嘗試操作）學(xué)生交流匯報2、單擊鼠標選工具和顏色在左側(cè)“工具欄”中單擊選中噴槍工具，在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。3、拖拽鼠標畫草地。選擇大號噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標噴出草地。選擇深綠色，拖拽鼠標噴涂近處的草地。4、選擇不同的顏色，用噴槍畫出五顏六色的花。學(xué)生練習(xí)：你知道嗎？噴槍工具特別的厲害，你看這都是噴槍工具畫出來的畫，你也來試一試，發(fā)揮你的想像力，用噴槍工具是來創(chuàng)作一幅畫。三、拓展提高讓我們與鼠標成為好朋友，它就會乘乘地聽我們的指揮，先讓我們來了解下鼠標。鼠標家族有很多成員看一看（欣賞）漂亮，他們有什么共同點。（探究）鼠標的組成：右鍵、翻頁滾動、左鍵鼠標有兩種：光電式、機械式認識了鼠標，怎樣才能讓它你的指揮，有沒有會控制它、操作的它方法呢？單擊：用食指快速按一下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊：快速地按鼠標左鍵兩次。拖拽：按下鼠標左鍵不放，將鼠標移到另一個位置后，再松開左鍵。右擊：用中指快速地按一下鼠標右鍵，馬上松開。四、創(chuàng)作學(xué)習(xí)操作鼠標有技巧，畫畫也有技巧，同學(xué)們試著操作鼠標，讓它聽你的指揮，畫出最漂亮的畫。第5課我與鍵盤初接觸教學(xué)目的：1、初步認識各個字母在鍵盤上的位置2、能正確啟動和退出記事本程序進行字母和數(shù)字的輸入。3、寓教于樂，教學(xué)中滲透英文教育，使學(xué)生逐步感知字母在鍵盤的位置，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，增強學(xué)生的操作能力和認識鍵盤的能力。教學(xué)重點：鍵盤上字母的位置和正確啟動和關(guān)閉記事本。教學(xué)難點：掌握字母在鍵盤上的位置，正確使用回車鍵。教具準備：計算機教學(xué)方法：實驗、討論、演示教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示鍵盤圖片，鍵盤上的字母排列有順序么？那我們就一塊學(xué)習(xí)鍵盤的操作吧。二、學(xué)習(xí)新課：1、探索：找出字母在鍵盤上對應(yīng)的位置。小組交流合作，討論小寫字母對應(yīng)的大寫字母。2、教師小結(jié)：鍵盤上各個字母的位置。3、教師說字母，學(xué)生指出位置。4、教師演示如何用記事本來輸入英文字母。5、教師提出問題：為什么詞語之間有空格？怎么讓數(shù)字、英文字母和個人信息各占一行。6、學(xué)生探索，討論交流找到方法。7、教師指導(dǎo)、總結(jié)方法。空格和回車的用法三、加油站1、跟同學(xué)和老師學(xué)唱英文字母歌2、在記事本中輸入課本25頁內(nèi)容。3、學(xué)生自由操作，教師巡視。4、退格鍵的用法。自主探索。三、課堂小結(jié)，評價。第6課操作系統(tǒng)新相識一、課型：新授課二、教學(xué)目標：1.知識目標：初步認識操作系統(tǒng)的界面及作用，能夠識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄，能夠更換桌面背景。2.能力目標：通過對操作系統(tǒng)初步的具體操作，培養(yǎng)學(xué)生對操作系統(tǒng)的興趣，激發(fā)學(xué)生對電腦的操作欲望。3.情感目標：讓學(xué)生對做夢有一個正確的了解和認識，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。三、重點和難點：教學(xué)重點：能夠識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄，能夠更換桌面背景。教學(xué)難點：讓學(xué)生初步體驗操作系統(tǒng)的操作特點。四、教法講授法、演示法、討論法五、教具多媒體課件、計算機、課本等六、教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入通過夢境，引導(dǎo)學(xué)生一起來了解電腦的操作系統(tǒng)，電腦世界也許比夢還要神奇呢。（二）發(fā)現(xiàn)一：打開電腦找夢境從操作系統(tǒng)的界面出發(fā)，首先認識一些操作系統(tǒng)的基本元素：桌面、圖標、按鈕、窗口。了解圖標、按鈕、桌面的作用。（三）發(fā)現(xiàn)二：夢幻背景隨意換教師演示操作步驟：1、右擊桌面空白處，在彈出在菜單中，單擊“屬性”。2、單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項卡。3、從列出的背景中，選擇喜歡的圖片，然后單擊“確定”。（四）一點通：窗口間的自由切換（任務(wù)欄）通過窗口之間的自由切換，加深學(xué)生對窗口、任務(wù)欄和按鈕的認識，讓學(xué)生明白什么是當(dāng)前窗口，怎樣將窗口切換為當(dāng)前窗口。（五）去探索：設(shè)置屏幕保護程序為了保護顯示器、延長使用壽命，屏幕保護程序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個功能。隨著技術(shù)的發(fā)展，對于當(dāng)前多數(shù)人使用的液晶顯示器來說，這項功能已經(jīng)成為一種擺設(shè)?，F(xiàn)在，人們設(shè)置屏幕保護程序的目的，更多的是時尚和欣賞。學(xué)生自己探索：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設(shè)置一種屏幕保護并預(yù)覽它的效果。（六）加油站：看看我的“管家”啥“水平”引導(dǎo)學(xué)生杳看和認識操作系統(tǒng)的版本。1、右擊“我的電腦”圖標，在彈出菜單中，單擊“屬性”。2、在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項卡，觀察里面的信息。（七）課堂小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。課后反思：對于本課所涉及的操作技能，由于無法根據(jù)以前的知識進行推導(dǎo)和遷移，學(xué)生很難通過自己的探索去完成。因此，可以在故事引領(lǐng)激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上，通過教師的演示講解后，再讓學(xué)生去開展實驗探索。第7課應(yīng)用軟件多精彩1、學(xué)會用雜志制作大師軟件制作音樂相冊。2、使用工具完成簡單的相冊制作，并能夠讓相冊獨自播放。3、學(xué)會使用本軟件表達自己的意圖和情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。教學(xué)重點：學(xué)會制作音樂相冊，學(xué)會使用其中工具進行相冊制作，并能對工具進行簡單置。教學(xué)難點：熟練運用雜志制作大師設(shè)置完成相冊制作。教具準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、討論、合作探索教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入展示：展示用雜志制作大師軟件制作的音樂相冊。話題：大家說做的非常漂亮么？大家，咱們一塊看一下好不好？，你們想不想做一個相冊送給大家呢？引出學(xué)習(xí)內(nèi)容：《制作音樂相冊》。二、由問題驅(qū)動學(xué)習(xí)內(nèi)容具體步驟:1、雙擊桌面的ZMAKER，添加按鈕2、找到圖片文件，選中所有圖片，打開，選中所有圖片，單擊音樂按鈕，。3、找到音樂文件夾選中要插入的音樂，打開。4、單擊預(yù)覽按鈕，欣賞作品。三、讓相冊獨自播放，生成應(yīng)用程序。話題：你做的音樂能在教室里的電腦上用么，我們可以復(fù)制到優(yōu)盤中，就可以帶到教室里去用了。1、單擊生成按鈕2、發(fā)送到優(yōu)盤。（本環(huán)節(jié)在個別指導(dǎo)和“小老師”的幫助下完成，確保照顧到每一個學(xué)生都能完成任務(wù)。）四、創(chuàng)造性練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容1、你的電腦中安裝了哪些軟件。2、雜志制作大師軟件跟WINDOWS有什么不一樣。3、試一試用雜志制作大師制作的軟件能否在其它電腦上使用。注：在操作過程中，通過小組商量討論可能會有所創(chuàng)新，提出新問題，要加以鼓勵和引導(dǎo)。五、作品評價方法：文件共享形式：抽查目的：分析總結(jié)，查缺補漏六、教學(xué)小結(jié)主要以鼓勵和引導(dǎo)為主，就學(xué)生課堂表現(xiàn)和任務(wù)完成情況進一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。第八課認識鍵盤大家庭第一課時一、教學(xué)目標a)認知目標：認識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。b)技能目標：正確鍵盤操作姿勢，學(xué)會基本鍵指法c)情感目標：通過鍵盤操作初步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏苦、自覺學(xué)習(xí)信息技術(shù)良好態(tài)度二、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于讓學(xué)生學(xué)會正確的鍵盤操作知識，難點是讓學(xué)生學(xué)會基本鍵指法。三、學(xué)生分析學(xué)生從一年級開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)，鼠標和鍵盤是人機交互的重要工具，前期接觸鼠標比較多，但在保存畫圖或其他操作過程中也或多或少接觸了鍵盤，部分學(xué)生容易形成自己的錯誤“指法”，因而在教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生作出正確的指法。四、教學(xué)過程1、引入師：以前我們用電腦畫畫和玩游戲用什么工具來操作呢？生：鼠標。師：鼠標的功能很強，今天呢，我要向大家來介紹一位新朋友，它就是——（教師出示鍵盤實物），大家認識它么？我們能夠利用它來做什么呢？生：鍵盤。我們能夠利用它來進行打字師：對，我們能利用它來進行文字輸入。它能夠更好的實現(xiàn)我們?nèi)撕碗娔X的相互交流。出示課題：《認識鍵盤大家庭》2、認識鍵盤。出示鍵盤圖片師：我們寧波市有好多的地方，我們也給它分了很多個區(qū)域，有江北區(qū)、海曙區(qū)、江東區(qū)等等，同樣一個鍵盤也有很多按鍵，我們也來給它分一分區(qū)域吧。師：你覺得怎么分比較合適呢？生：按照各大塊，以及他們的功能差異，我們可以把它分為：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。（課件出示）師：你能來說一說鍵盤各個區(qū)域的大致的作用么？生回答。師：請大家打開書本35面，我們一起來讀一讀鍵盤各個區(qū)域的作用指認練習(xí)師：下面我們來做一個小游戲，請你說出一個區(qū)域的名稱，讓你的同桌在鍵盤上指出區(qū)域的位置，如果他說錯了，請你馬上糾正他。然后互換進行。3、鍵盤操作姿勢。師：我們已經(jīng)認識了鍵盤，但你知道我們的操作姿勢是怎么樣的呢？（生：手指放的位置要正確。）師：嗯，除了我們手指的姿勢，更重要的還有我們的坐姿，正確的操作姿勢，不僅有助于提高速度，還有利于我們的身體健康呢。誰知道正確的操作姿勢是怎樣的呢？請大家對照：頭正、身直、腳平。4、基本鍵、定位鍵位置師：我們已經(jīng)了解了坐姿，那么你知道我們操作鍵盤的手指應(yīng)該怎么放呢？其實手指操作鍵盤必須遵守一定的規(guī)則，這就是的指法。在我們了解指法之前，我們還必須有一個正確的手指的姿勢：手指要彎曲，簡稱“指曲”（板書）師：我們現(xiàn)在也知道了手指的姿勢該怎樣，但是你知道我們10個手指，應(yīng)該放在什么地方呢？首先應(yīng)該在哪個區(qū)域？生：我覺得應(yīng)該放在主鍵盤區(qū)師：具體應(yīng)該放在哪里呢？生：ASDFJKL;分別對應(yīng)左右手除拇指外的8個手指（為什么要這樣放呢？因為鍵盤上的字母鍵，是按照字母的使用頻率和人的習(xí)慣排列的。）師：我們把這8個鍵稱為“基本鍵”有沒有發(fā)現(xiàn)這些鍵中有2個按鍵有點特別生：FJ這2個鍵上各有一個突起的小塊。師：你知道是干什么用的呢？FJ這2個鍵叫定位鍵，上面突起的小塊，能夠讓我們更加迅速到它們，從而也能更快的將我們的其它手指放到基本鍵上。誰又知道2個大拇指該放哪里呢？生：橫躺在空格鍵上。(師最后提示：要求手腕部分要懸腕，盡量不靠住鍵盤擋板)練習(xí)：接下來我們一起來練習(xí)操作鍵盤的姿勢。教師口令，全班巡視指導(dǎo)學(xué)生正確的姿勢。5小結(jié)今天我們了解了哪些知識。我們以后飛快的打字速度不是一天能夠練成的，需要我們不斷刻苦練習(xí)才行，為了我們更快的打字速度，你愿意堅持不懈的努力嗎？第9課打字速度靠指法周次9案序9課型新授課題打字速度靠指法教學(xué)目標1、練習(xí)左右手鍵位2、尋找基準鍵重點練習(xí)左右手鍵位難點尋找基準鍵教具等教學(xué)過程二次修訂一、導(dǎo)入有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。二、新授1．“金山打字”的使用1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入2）基本操作：a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目b.按空格或回車進入項目3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。[練一練]學(xué)生每人練習(xí)一遍進入和退出。教學(xué)過程2．打字姿勢進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學(xué)生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。3．基準鍵位進入“指法練習(xí)”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準

鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查）。三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了板書設(shè)計我與鍵盤初接觸反思與重建第10課漢語輸入練練手一、教學(xué)目標：1．知識目標：能夠用拼音輸入法輸入漢字，掌握詞組輸入的基本方法。2．能力目標：通過簡單、實用的活動設(shè)計，讓學(xué)生體驗用拼音輸入漢字與詞組，掌握中文信息的輸入技術(shù)。3．情感目標：體驗詞組輸入的高效性。二、重點和難點教學(xué)重點：掌握詞組輸入的基本方法。教學(xué)難點：掌握用拼音輸入漢字與詞組的方法。三、教法講授法、演示法、討論法四教具多媒體課件、計算機、課本等五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：動漫故事：大強做事總是馬馬虎虎，能能也有粗心大意的毛病。二人經(jīng)常奇怪小麗為什么能堅持早起練朗讀，小麗指著桌子上的提示牌，得意的說：我有它的提醒和幫助呢。小強和能能聽了小麗的方法也決定做一個，讓它時刻提醒自己要少犯錯誤，改掉壞毛病。（二）發(fā)現(xiàn)一：使用拼音輸漢字。拼音輸入法就是用拼音來輸入漢字的方法，因為同音字多，所以重碼也多，但這種方法簡單易學(xué)，只要會拼音，知道漢字的發(fā)音就會輸入。應(yīng)該弄清楚技術(shù)點有：1．拼音輸入法的選擇（智能ABC輸入法）。2．輸入每個漢字的拼音后，要按空格鍵。3．如何選字?！拜斎肟颉敝械淖?，直接按空格選取；“選字框”中的字，敲擊漢字前面序號所對應(yīng)的數(shù)字鍵。4．翻頁。如果同音字太多，一頁放不下時，按“翻頁按鈕”。（三）發(fā)現(xiàn)二：漢字輸入的高效方法——詞組輸入詞組輸入是漢字輸入的高效方法，應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成詞組輸入的好習(xí)慣。就“智能ABC輸入法”而言，輸入詞組時，也有多種可以選擇的方法。（四）一點通。鍵盤上沒有的拼音字母——拼音ü。在漢語拼音中，只有字符ü在鍵盤上找不到相應(yīng)的字鍵。這個問題很實在，不會就不能輸入。引導(dǎo)學(xué)生自己看書解決。（五）去探索。1．引導(dǎo)學(xué)生針對自己的問題設(shè)計具有個性化的警句，提醒自己學(xué)生堅持。2．引導(dǎo)學(xué)生使用“金山打字通”進行了中文輸入練習(xí)。3．中文輸入小比賽。（六）加油站。輸入沒有聲母的詞組。教師首先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因，再通過自學(xué)或教師點撥解決問題。（七）課堂小結(jié)。簡單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下什么是詞組。第11課英文漢字巧切換教學(xué)目標：知識目標：知道英文和漢字需要在不同的狀態(tài)下輸入，掌握切換輸入狀態(tài)的方法，了解如何在“智能ABC輸入法”中輸入特殊字符。能力目標：體驗兩種輸入狀態(tài)的作用以及切換的技巧，加深對輸入法的理解。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字輸入的熱情和探究意識，提高學(xué)生的文字信息處理能力。重點和難點：教學(xué)重點：切換英文和漢字的輸入狀態(tài)。教學(xué)難點：輸入特殊的字符。教法：講授法、演示法、討論法教具：多媒體課件、計算機、課本等教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：動漫故事：小麗家的水果雖好，但是，要想吃到嘴里也不太容易。能能和大強能吃上嗎？看來我們也要好好學(xué)學(xué)英文了，萬一哪一天到同學(xué)家里去做客，非要我們說上幾句，如果不會的話可太尷尬了。（二）新發(fā)現(xiàn)：漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入。中、英文兩種狀態(tài)的切換是信息輸入中經(jīng)常遇到的事情，操作雖然很簡單，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白其中的原因：操作步驟：1．單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“智能ABC輸入法”，輸入漢字。2．單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“中文”，輸入英文單詞。（三）一點通：尋找五角星——特殊符號輸入特殊符號的輸入與漢字的輸入有很大不同，多數(shù)中文輸入法都提供了非常便捷的輸入方法。教師中以在學(xué)生掌握本節(jié)方法的基礎(chǔ)上，介紹更簡便的方法。不同的輸入方法，輸入特殊符號的方法也不一樣。（四）去探索。1．結(jié)合輸入訓(xùn)練，輔助語文和英語課的學(xué)習(xí)。通過輸入語文和英文課文，學(xué)生既能熟練操作，又能熟讀課文，加深對課文的理解。2．可以增加給詩歌加拼音等練習(xí)，讓學(xué)生有更多的選擇。（五）加油站。各顯其能來輸入——各種輸入法。各人的喜好不同，“智能ABC輸入法”不一定是最好的拼音輸入法，也不一定是你喜歡的輸入法。為此要開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生認識和了解更多的輸入法，讓大家有更多的選擇。（六）課堂小結(jié)。（七）課堂小結(jié)。簡單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“智能輸入法”。第四單元記錄珍貴信息第12課思維靈感隨手記教學(xué)目的：1、知識技能目標：會將自己的思維靈感隨手記錄在記事本中。熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，會劃分文章段落，能將自己的文章保存成記事本文件。2、情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：正確完成文章的錄入，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣教學(xué)難點：將文章保存的操作。教具準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式資料準備：windows附帶記事本軟件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們平時都會寫日記，能不能將我們的日記