揚州市邗江區2022年八年級上學期《語文》期中試題與參考答案一、積累運用秋日，藍天白云，微風吹拂，陣陣清香沁人心脾，班級開展“尋找身邊的小美好”語文綜合性學習活動。【尋古巷芳蹤】巷，是城市建筑藝術中一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅沖淡的圖畫。揚州小巷，有的深如蟻穴，有的窄如羊腸。我喜歡在巷子里A.踽踽獨行，沉思默想。巷道中，總會和石鼓、老樹、墻界、寺廟B.不期而遇，這些古文物在這兒悄然隱居著呢。老人們在自家天井里C.正襟危坐，一只棋盤一壺茶，悠閑地漫說世道，他們讓我懂得了什么是歲月靜好。巷中的人家很會過日子，大盆小壇里，種上了名目繁多的花花草草，讓人D.眼花繚亂。從墻頭上掛下的一串串蒼翠欲滴的藤蘿，w?n（）如古屏風中的一幅插圖。行于巷中，到處可見時間留下的印痕。曾經精工細作的木門，在這把歲數已筋疲力竭；而細雕的圖案，卻無半點含糊。如果是雨日，我一定要撐著把傘，zhù（）立于小巷深處，將整個身心沉潛于悠長的靜謐之中，心情就這樣經過洗禮而變得輕快。（1）給加點字注音悄然（）靜謐（）（2）根據拼音寫漢字w?n（）如zhù（）立文中畫線處的詞語，運用不正確的一項是（）A.踽踽獨行B.不期而遇C.正襟危坐D.眼花繚亂（4）下面對這段話的分析，正確的一項是（）曾經精工細作的木門，在這把歲數已筋疲力竭；而細雕的圖案，卻無半點含糊。解說：這個句子中加點的詞分別是名詞、介詞和動詞。深如蟻穴沉思默想名目繁多歲月靜好解說：這四個短語的類型各不相同。C.揚州小巷，有的深如蟻穴，有的窄如羊腸。解說：這個句子用了夸張和排比的修辭。D.從墻頭上掛下的一串串蒼翠欲滴的藤蘿，似古屏風中的一幅插圖。解說：這個句子沒有語病。【感景美人豐】2.下列對課文的理解，說法錯誤的一項是（）A.消息的導語是用簡要的文字，集中講述最重要的新聞事實。如《首屆諾貝爾獎頒發》、《我三十萬大軍勝利南渡長江》、《一著驚海天》中的導語都提示了消息的要旨。B．《三峽》一文通過對三峽四季山水的描寫，表現了三峽的美麗風光。作者是北魏的酈道元,其所撰的《水經注》是一部有文學價值的地理巨著。C.傳記是記述人物生平以反映人物特征和深層精神的作品。如《列夫·托爾斯泰》展示托爾斯泰“天才靈魂”的深邃、偉大，《美麗的顏色》突出居里夫婦堅韌、樂觀、淡泊的人格。D.《藤野先生》一文中，藤野先生毫無民族偏見，在學業上給了魯迅無私的幫助。回國后，魯迅一直保存著他的照片，表示對藤野先生的尊敬和懷念。【憶經典美文】3.詩文默寫（1），猛浪若奔。（酈道元《三峽》）（2）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（3），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（4），路遠莫致之。（《古詩十九首<庭中有奇樹>》）（5）月下飛天鏡，。（李白《渡荊門送別》）（6）？松柏有本性。﹝劉楨《贈從弟（其二）》﹞（7）柴門何蕭條，。（曹植《梁甫行》）（8）唐代詩人王績的《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色的詩句是：________________，________________。【探誠信美德】4綜合實踐中華文化源遠流長，傳統美德薪火相傳。“信”文化意蘊豐厚，深入人心。請你參與”走進傳統文化，傳承‘信’之美德”主題實踐活動。根據要求完成下列任務。許慎在《說文解字》中說：“信，誠也。從人，從言。”由此推測。“信”字的本義是：請仔細觀察下面這幅漫畫，解釋漫畫的含義。 為了弘揚當代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫兩個采訪問題。誠信模范：陳淑梅、李其云夫婦2013年兒子因故去世。留下了67萬元的巨額債務。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工撿垃圾等方式，替兒子償還債務，得到周圍人的同情和關照。2017年，二人被評為“第六屆全國道德模范誠實守信模范”，受到習近平總書記的接見。采訪問題：①②二、閱讀理解（一）名著閱讀5.（1）《紅星照耀中國》一書，作者是美國的記者（人名），為了在國統區出版方便，此書曾易名為。書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”文中的“大遷移”是指。（2）十六條很粗的鐵鏈，長有六七百尺，橫過河的兩岸，兩頭都釘在兩岸的巖石下。木板做的橋面,一半已經被毀壞了,只剩光光的鐵鏈子。敵人們的機關槍巢正對著他們。這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神?迷信的四川軍隊這樣嘀咕。“這些人”指的是誰？“為了勝利而甘于送命”是指什么事？通過閱讀全書,你覺得“這些人”是靠什么戰勝所面臨的各種困難的？這些人：事：靠什么戰勝面臨的各種困難：（3）書中刻畫了很多形象鮮明的紅軍領導人的形象，請從下列人物中選取一人，結合相關內容，簡要說說此人物的性格特點。（至少說兩點）人物：毛澤東彭德懷賀龍（二）詩歌閱讀夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望鄉。

沙明連浦月，帆白滿船霜。

近海江彌闊，迎秋夜更長。

煙波三十宿，猶未到錢唐。【注】長慶二年（822年），作者自請外任，此詩即他自長安赴錢塘（杭州）途中所作。6.（1）用生動的語言描繪頷聯所展現的畫面。（2）全詩抒發了詩人怎樣的情感？請結合具體的詩句簡要分析。（三）文言文閱讀冰雪文序·張岱①魚肉之物，見風日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時有幾冰雪哉？②若吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風日，而山林則冰雪也。冰雪之在人，如魚之于水，龍之于石，日夜沐浴其中，特②魚與龍不之覺耳。③故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者,莫深于詩文。蓋詩文只此數字，出高人之手，遂現空靈：一落凡夫俗子，便成臭腐，此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚⑤為？故曰：詩文一道作之者固難識之者尤不易也。【注釋】①藉：借助。②特：只不過。③恣：任憑④挹（yì）：舀。⑨奚（xī）：什么。7.解釋下列加點的詞語。（1）遂現空靈（）（2）冰雪之能生物（）（3）冰雪則異是（）（4）遇旦晝則風日（）8.用“/”為文中劃線的句子斷句（限2處）詩文一道作之者固難識之者尤不易也。9.翻譯下列句子。（1）其所以恣人挹取受用之不盡者,莫深于詩文。（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。（《答謝中書書》）10.結合文章內容，說說表達了作者怎樣的情感?（四）實用文本閱讀【材料一】為形成浪費可恥、節約為榮的濃厚氛圍，廣州教育系統努力引領節約健康的“新食尚”，堅決杜絕“舌尖上的浪費”。各中小學各出奇招，精心設計活動形式和載體，引導師生樹立勤儉節約的意識，養成不挑食、不浪費的良好飲食習慣。“今天，你家剩飯剩菜了嗎？如果有剩飯剩菜是怎么處理的？”晚餐后，廣州市越秀區東風東路小學學生掃描冰箱貼上的二維碼，通過填寫問卷來記錄家庭用餐情況。新學期伊始，東風東路小學為3000多名師生準備了印有“拒絕‘舌尖’上的浪費”的冰箱貼，師生們可以通過上面的二維碼記錄每天的用餐情況。“學校通過這樣的方式，引導學生從小養成節約糧食的習慣。”校長彭婭說。東風東路小學的教師還會對在校用午餐的學生進行即時評價，為餐盤光盤的學生進行獎勵性加分。每個班級獲得積分最高的學生，學校還會在周一升旗儀式上對其進行表彰，并授予“光盤小標兵”的稱號。此外東風東路小學還提升食堂管理水平，優化供餐服務。德育處與學校廚房攜手，開展“紅領巾”與大廚面對面活動。在活動中，學生近距離了解學生餐的特點和健康飲食知識。廚師們每周三公布下周菜譜，根據學生的建議進行適當調整，按照學生年級高低來調整飯食總量。【材料二】習近平總書記在新華社《網民呼吁遏制餐飲環節“舌尖上的浪費”》的材料上批示，要大力弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，努力使崇尚節約、反對浪費在全社會蔚然成風。另據統計部門調查顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白質和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，至少倒掉了約2億人一年的口糧。而我國目前仍有一億多人口沒有解決溫飽問題，主要集中在中西部地區。【材料三】如今，常有孩子鬧出“藤上摘土豆”“樹上掛西瓜”的笑話。每逢假期，很多家長都帶著孩子走進田間地頭，體驗和學習農耕文化。近日，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2003名受訪者進行的一項調查顯示，72.1%的受訪者認為進行農耕教育能讓孩子領悟糧食得來不易，更懂得珍惜糧食。受訪者普遍認為青少年中常有鋪張浪費現象，對青少年進行農耕教育，會讓他們從小就懂得一粥一飯來之不易，孩子們親身體驗了農耕，會更明白農民伯伯的辛苦，懂得沒有農民就不會有身邊的大米、肉類、水果這些食材。農耕教育能讓青少年懂得尊重各行各業的勞動者。他們會更加明白，社會是需要協作的，每個人的付出都應該被尊重。受訪者希望學校能將農耕文化教育納入重要的教學項目，組織家庭或學生小組的形式，每學期定期去實地體驗，辨別作物、學習播種、了解農作規律。（節選自《中國青年報》）請為【材料一】的新聞擬標題（不超過20字）12.根據【材料二】，補全對話。蔣華在生日那天請來幾個同學小聚，其中一位嘀咕道：“就這么幾個菜！”張文說：“這樣才能‘光盤’，杜絕浪費啊。”李明接著說：“。”這時鄭全說：“李明說得多好，引經據典，說出了‘光盤’對節儉的積極意義。”13.根據【材料三】，請你說說農耕教育對孩子的品德養成有哪些影響？14.根據材料一和材料三，請你為學校開展“拒絕‘舌尖’上的浪費”活動提兩點建議。（五）文學文本閱讀離太陽最近的時光·葛亞夫翻過很多字典，對芒種的理解，仍不及大字不識幾個的父親。②對節氣，父親嗅覺靈敏，尤其是芒種。麥芒日益堅硬，他整天在地里轉悠，回來時，一雙手能洗黑一盆水。當他嚼著麥粒、用麥芒般的胡子扎我時，我就知道芒種了，要收麥了。③在我最初的印象里，芒種有些痛。陽光和麥芒，如箭矢，刺在身上，疼痛汗流如注。父親卻不在乎，光著膀子，揮著鐮刀，任它們上下夾擊。“氣吞萬里如虎”。那黃銅般的身體，就是銅墻鐵壁,陽光和麥芒紛紛折落，灑落在滾滾的汗水中。我也學過父親，氣吞山河地割麥子，陽光熾熱，麥芒燎人，我很快就敗下陣來:腿上掛彩，掌心磨出水泡。父親說我不是干活的料，打發我回家讀書。④以后，每年麥收時節，我都是父親的觀眾、芒種的旁觀者。⑤那時，機械少，農活都靠手。無論大人還是孩子，都忙得熱火朝天。我看不下書，就去送茶水。更多時，我坐在地頭的樹陰下，看父親坦克般碾過麥田。麥芒如刺，麥粒滾圓;太陽刺眼，光芒萬道。我慚愧地垂下頭，我成不了父親那樣的人!⑥我決心讀好書。“種不好地，就把書讀好。”父親的話，我記得。他沒機會把書讀好，我有。我沒有辜負他，從小學到高中，我的成績和他的麥子一樣“出類拔萃”，一說起我，他的眼就瞇成一條縫,就像樂呵呵地看他的麥子。⑦高考前放假，正趕上芒種。“芒種忙種，忙著收忙著種。”我卻是閑人，雖然個頭已超過父親，卻仍干些送茶遞水的活。天太熱，我恨不得找片云彩躲進去。太陽像穗麥，陽光是麥芒吧!刺到身上,如芒刺背。父親喝口水，抹把臉，汗珠飽滿，像麥粒滾滾落下。我有些恍惚，感覺父親也是一株麥子，皺紋的麥芒，已刺入骨肉。⑧父親讓我回家看書，地里的芒種屬于他，我的芒種是高考。書上說，芒種“謂有芒之種谷可稼種矣”。我想，“芒”不僅指“芒之谷”，還指“芒之光”，光芒、時光;而“種”則包括收獲和播種。所以，“芒種”其實說的是生生不息的傳遞，就像父與子。父親收割麥子，就像我做考題;他盤點收成，就像我估分;而播種，則像我填報志愿。父親說的對，我的芒種是高考，他的高考是芒種。我們一直都做著同樣的事，只是他在鄉間，我在城里。⑨如今，我生活在城里，除了單位，就是家，我很少出門，住21樓，但并沒離太陽近些。霧霾遮住天空，空調混淆四季，那如芒刺背的時光，已遙不可及。⑩又到芒種，想起那年，時光明亮，我和父親席地而坐，他盤算收成、播種，我思量高考、大學。現在，父親還做著同樣的事，只是我們已天各一方。我開始懂得，那離太陽最近的時光，也是離父親最近的時光。（選文有刪改）15.賞析語言。（1）我也學過父親，氣吞山河地割麥子，陽光熾熱，麥芒燎人，我很快就敗下陣來。（結合語境，品析加點詞語的表達效果）（2）更多時，我坐在地頭的樹陰下，看父親坦克般碾過麥田。（從修辭的角度賞析句子）16聯系上下文，你如何理解⑧第小節中“我們一直都做著同樣的事，只是他在鄉間，我在城里”？17.文章第⑨小節能否刪掉？試簡述理由。18.說說文章題目的含義。19.閱讀下面材料，結合上文回答問題材料：得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。——朱德《回憶我的母親》朱德在回憶往事之后，深情地寫道：“我應該感謝母親。”請說說，朱德和文章中的“我”分別從各自的父母那里得到了哪些教益？（每人至少兩點）他從母親處：“我”從父親處：寫作20.請以“你的光照亮了我的世界”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規范、美觀。

參考答案1.（1）qiǎo、mì（2）宛、佇（3）C（4）D2.A3.默寫（1）急湍甚箭（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）幾處早鶯爭暖樹（4）馨香盈懷袖（5）云生結海樓（6）豈不罹凝寒（7）狐兔翔我宇（8）樹樹皆秋色，山山唯落暉4.（1）人誠實、守諾言（2）失信人在公共生活領域中受到諸多限制，即使有錢也寸步難行。（3）①中國的傳統是父債子還，你們為什么要子債父母還呢？②在還債的過程中都經歷了哪些困難？③對于你們為兒子還債這件事，周圍人是如何看待的？5.（1）斯諾、《西行漫記》、二萬五千里長征（2）“這些”人是紅軍；勇奪瀘定橋；堅強的意志/對共產主義的信仰。（3）彭德懷：①樂觀、豁達、勇敢。上街不帶警衛，司令部門口只有一個哨兵，國民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻命令將傳單保存起來，用背面印紅軍的宣傳品。②平易近人、活潑風趣。他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問。③大公無私。他唯一的個人衣服，就是這件用繳獲的降落傘做成的背心。他為這件戰利品而孩子氣地得意。④身體健康、動作敏捷，作為一名統率大軍的指揮員不失活潑、天真的個性。“兔子一般竄了出去”，搶先到達山頂。賀龍：①賀龍在哥老會中很有聲望。他可以赤手空拳到隨便哪個鄉村去，通知哥老會，組成一支軍隊。②身材魁梧奇偉，想老虎一樣強悍。五十歲以上的人了，還是非常健旺。從來不覺得疲乏。③非常愛馬。有一次，得到一匹心愛的馬，那馬讓敵人搶去，他追擊敵人，終于把那馬奪回。④他憎惡富人，行動敏捷。據說地主們只要聽到賀龍距他們還有兩百里路的消息，也要爭先逃避……毛澤東①精明而又博學多才，他熟讀世界歷史，對世界政治驚人的熟悉。并認真研究哲學。②是個天才的軍事家和政治戰略家，指揮了很多戰斗，比如四渡赤水，巧渡金沙江等。③和藹可親，虛懷若谷。在有心人的惡意丑化之下，紅軍在埃德加·斯諾心里一直印象不佳，然而毛主席在毫不知情的情況下，將自己的詩當場贈與埃德加·斯諾，盛情邀請他一同吃飯，還對他的理想高度肯定，這些和藹可親的舉動自然而真實，讓埃德加·斯諾倍感驚訝。隨著采訪進行，他毫無保留地深入解讀了紅軍戰術，深刻剖析了紅軍革命精神，說到動情之處，還用自己以前的油燈，深情地將“星星之火，可以燎原”的革命理念傳達給埃德加·斯諾，更由己推人，強調紅軍精神扎根在每個戰士心中。他用自己的韌力和平易近人的行為，一舉打破了西方人對紅軍的偏見。6.（1）明凈的沙岸與水邊的月色相映，白色的布帆映著滿船的秋霜。給人一種凄清冷寂之感。（2）①對家鄉的思念。入夜時分詩人輾轉難眠，半夜起來望著家鄉的方向，可見詩人思鄉心切。②對未來仕途的擔憂。“三十宿”交代旅途時間之長，“猶未到”則說明路途之遙遠，隱含著詩人對未來的擔憂，到杭州的仕途究竟如何，