19CD一.導入

二.三.四.五.12、指導書寫課后田字格中的字。一.

二.三.四.五.

4初步體會課文中某些句子表情達意的作用。教學時數：2學時歸納總結：1哥倆在草地上玩耍。2125早上:綠 白天:金 晚上:綠6412二.三.收集有關黃ftVCD五.教學時間：2學時第一課時三.11第二課時討論后使學生明白：由于天都峰高而陡，用“爬”更能精確反映出登ft2（44ft激勵而下定決心6、7ft動作的詞語。1

謝 徐允21~211“*”12121212一、口語交 我們的課余生1234看學生他們的課作生活安排有何不同？（注意內容充實12345671231234123451234512個生字。能對的讀寫“郊外、散步、胸14個詞語。2一、交流資料合作學習學習小組交流資料（教師下組參加，發現有價值的交流資料(pú)三、指導學習，讀懂第1自然段11、2、二、進一步學習，讀懂第3至10自然段自由輕聲讀一讀課文3－10自然段，哪幾段是列寧說的話，哪幾段是小男孩說的，找3．5．7．9自然段，請大家讀列寧的這幾句話，認真體會列寧這些話的聰穎的孩子，有誰懂得灰雀終究到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？出示3－1011-13 愛 愛 814個生字。能對的讀寫“忽然、立刻、人12個詞語。一 交流課前收集的有關高爾基的資二 重點檢查讀書狀從那些地方看出高爾基愛慕小男孩，用 ”畫出有關句從那些地方懂得小男孩崇拜熱愛高爾基，用“ ”畫出有關句子。一 復習引 了高爾基的辦公室，高爾基又是那么地配合他的拍照，可萬事俱備，他卻忘了高爾 小男一.513個字。能對的讀寫“奇怪、知名、地質20個詞語。二.三.學時安排四.五.（kēng（wù（yù250萬年前至今。此時高緯度地區廣泛地發生了“藏”字172）b)小伙伴們轉來轉去找不到李四光，咦，這是為什么？（石頭大，便于躲藏這也是因素之一二．分角色讀 8自然段板書 7奇怪的大石解解

楊 王艷 到 教到教伯伯 小（讓生找出課文中的有關句子進行回答e.4父 伯伯到 教教

疊花籃（o寫一篇習作，介紹自己熟悉的人的一件事自主發現引用人物的對話的三種不同形式讀讀背背，收集積累名人名言4學時提問，也能夠補充；講完后評比本組“故事大王”1—2名。各組報告本組評比出的“故事大王”挑選一、二名“故事大王”習作·人物該人物給自己的印象引導學生圍繞給自己留下較好印象的人展開回想，提示要介紹“值得寫的事”——習作·b.理解了這個故事，后來我們一看到“聞雞起舞”這個成語就會想到聽到雞叫就起床練武習藝的祖逖、劉琨。后來說話寫作，你想表達愛惜時間、發奮努力這個意思時，就能夠用上“起舞”這個成語。171021231123412（要發散學生的思維312辦法：老師出示某句詩的字條，學生接續背面一句詩（多連幾次，讓學生基本會背31221121 生字連詞背誦234123113311122（師巡視，理解學情 2a如果就是你在做風箏，你會想些什么？做些什么？（讓學生入情入境33a線12一、誦讀回 體現情1 選擇第1自然段至第3自然段中你最愛慕的一段話讀給大家聽，讀出感情 14c、試一試：能不能用讀體現出不同的心情來？（可采用多次讀的方式進行25、6、7、81218101621112345a1233 把自己認為美的讀給同桌聽聽 1 品讀第一自然段2 品讀第二自然段121231引讀第二自然段。13a324d、語言訓練：出示說話卡片：“它告訴大家， 。小喜鵲 ，小松 ，大家都在準備過冬了”先讓學 3、引導學生進行拓展活動：美麗而又豐收的秋天已經來到了我們的身邊，學了這篇課文多個聲響（如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）1—34—5聽他們的聲音，并仿照課文第1．2節或第3節的樣子，也來作一段詩，好嗎？ 大家帶來諸多的來的愉快ba小結學生交際的狀況（一 談話引二 寫前指 交流、觀 814同窗們,你們看了課題后來,心中有什么問題嗎三、通讀課文,讀一讀：你發現了一種什么有趣的現象 睡 蓮 煙草花 曇 花 bC

（不同的花種在一起141014紙袋、證明”等詞語。34同桌復述故事: 捉 實 實事求15.612個生字。對的讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大21（）2341、列文虎克是什么人？（職業是什么21、課文有幾個自然段？（五個自然段267顯微鏡的發展：人類很早以前就有探索微觀世界奧秘的規定，但是苦于沒有抱負的工具和手1675倍的顯微鏡。后來幾百年來，人們始終用光學顯微鏡觀察微觀和探索眼睛看不到的世界，但是201933）就是一種比較先進的當代儀器。

16*112再如，用了“至于”一詞，就強調了與發現駱駝沿途出現的某些現象相比，駱駝往哪去了的問題，就顯得不重要了。12斷察 斷察 駱駝回缺了一顆牙左馱蜜右馱腳印右深左順順習作練習：寫一則觀察日志，寫出自己觀察中最感愛好`自主發現：能主動發現形近字的相似點和不同點，引導學生從音`形`拓展延伸：通過寬帶網理解魯班的故事，也能夠到圖書館`口語交 觀察中的發我觀察了夜晚的天空，認識了北斗七星 我發現魚睡覺時是睜著眼睛的 我發現只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了 o每組推薦出介紹得好的`習作指 寫一則觀察日

自主探 日積月二 讀讀背24723456232123451212123451234123456（ 2 有感情地朗誦課文3 理解孔子拜師的通過，激發對大思想家孔子和老子的崇拜之情4 積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯系生活或結合上下文等辦法理解詞句的意思１ 認寫生字２ 流利地朗誦課文，理解孔子拜師的通過 １、師引入課題。 ３、生介紹（二 初讀課文，理清脈絡 ３ 問題探究，引入對全文的品讀三 細讀課文，品讀詞句１ 老師提出閱讀規定 ３ 自己再讀第一自然段，看你還能有什么理解和收獲（二1２、提問：這一段寫得很具體，用詞十分精確，請你自己重復地讀一讀、品一品，看看哪３、生讀文、勾畫、體會、交流。（謙虛禮貌（三１ 學詞“毫無保存“傳授２ 說說通過學習了這一段，你對孔子和老子又有了什么新的理解３、 誰能把你從課文中理解到的對孔子和老子的認識完整地說一說，先練一練，再舉手報告三、因此課文最后一段告訴我們（生讀）：人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。四、 再讀全文，再感受。一 學習生字 迎yíng 等děng ， 二 交流名言1 （綜合性學習一 教師激情導入 ４ 設疑進入課文中提示二 自學綜合性學習 ３ 師生擴展開再說一說

民間工藝 (泥人、彩繡、陶藝、微雕、篆刻民族藝 園林建風俗習 各地風 ２ 構成活動小組AB森林小 唐11014232、3、21234512其它幾字都能夠讓學生自學完畢。注意提示學生組詞和字音。31 通過上節課的閱讀，誰能大概給我們講一講這個故事？這個故事講的是什么 3 讀一讀你找出來的詞語4 天地分開了，世上的萬物又是怎么來的？齊讀課文3、4自然段5 說一說，盤古的身體是如何化作世界萬物的？指名說，同桌說6 認真讀一讀文章中寫盤古變化時的句子7 注意多音字“倒，自己查字典，學一學這個多音字8 文章最后為什么說盤古是人類的老祖宗

森林小 陳11014沖擊力、重量、節省、結實、美觀、石欄、欄板、圖案、前爪，回眸、遙望、雙龍戲珠、才干、貴重、遺產“等詞語。23 234（zhi（hui5干12342（一）2（、普通的橋只有一種大橋洞，沒有兩邊的小橋洞，而大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱（板書：各有兩個拱形的小橋洞）34（二）231（121

森林小 陳231三、賞讀，展開想象124四、美讀，體現情感12341？（郵票）你發現這些郵票有什么特點？（動物23、你懂得屬相是怎么來的嗎？（報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？“我的嗓們太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”牛說：“行”45123（展示臺12345習作評改（略22412、第一步：1）.2）.重點詞：天門、楚江、中斷、天（通、至此回（在這里打轉尚有什么不明白的問題,請提出來大家解決（集體解決231212、誰樂意當小老師教大家認讀生字？（師出示生字卡片34、全班交流思考的成果。（說得好的教師予以表彰，同時重復強調，讓生加深印象。512、第一步：1）.2）.1、組合作,運用字典、注釋、插圖自學古詩互相交流。23、有什么不明白的問題,請提出來大家解決（集體解決45 12

石橋鋪小 余231 一、2、同窗們通過課前預習，對西沙群島有了哪些理解？交流一下，好嗎？（）3二、123三、1、出示生字 指名認讀生 糾正讀237四、11畫出重點句子，認識總述句（風景優美，物產豐富22~6風景優 海水：五光十 瑰麗無海底：珊 海 大龍 物產豐 海灘：貝 海 122~73、1、掛 2、小黑板（課后第2題 3、布置學生查找圖片、有關資一、復習導入：（見上節課板書1、自 自理解四、討論回答：西沙群島如何豐富？（同時板書五、1、重點指導3、4 （出示掛圖，指指海底有些什么指4人分句分段朗 評議指出示小黑板句子：（4a（是說西沙群島海底的魚諸多25、6出示句3 課文是如何寫具體的？（371（總結的作用4：（見板書六、1234

總述 風景優 物產豐海水：五光十 瑰麗無海底：珊 海大龍 魚（非常多海灘：貝 海鳥（多更加美 更加富12 123有的像……有的像……有的像 驚奇贊美的語海參 語調要低粗、稍 12312、自記 小組討論易錯字3、質 指導書寫難字4、學生練習書 師巡視指5、評 表彰書寫認真的學生

（板書：樹木、濃霧、陽光、野花③密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，你從哪兒能夠具體看出來？（“③出示句子：a.b.四、總結13夏蔥蔥蘢蘢密密層層

左右構造：11

檢查預習生字詞,香港（gǎng） 貿（mào）易 琳浪（láng）滿目 物美價廉（lián）粵（yuè） 佳肴（yá 一應（yìng）俱 海豚（tú 應答應（通過上節課的學習,看錄相,（我懂得了“東方之珠”的是香港。香港在祖國的南端2.3.4.52—5自然段,喜歡的段落多讀讀, （看錄相3師：香港我們領略了香港的繁華,看錄相,34（由于公園里有海豚和海獅杰出的表演,一會兒……有時……有時既然海洋公園這樣好玩,海豚海獅多么可愛,你樂意把這段背下來,后來講給你的小伙伴、5每當夜幕來臨,整個香港流光溢彩,c.你得香港怎么樣？（用了一種描繪、美麗、美麗、繁華都可,結合錄相,教學目的：1.

1.5.同窗們，你們喜歡旅游嗎？最喜歡或最想去哪里旅游呢？（多指名回答（根據學生回答選幾個有代表性的地方）

知 認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能對的讀寫“集合、招架、緊張”等 情 結合生活經驗理解“誰善于把別人的優點集于一身，誰就會是勝利者”的道理1、會寫“矛、盾”等141621162（師生（師生（師（生一、閱讀單元導語，理解單元主題。二、瀏覽本組內容，理解課文梗概。三、故事引入，揭示課題。1（可由學生講們一起學習251（??示生字、詞語卡片）（指名讀，學生邊聽邊正音2（451、??3451（見詞語表23、用“？”標??1、??示生字卡片，認讀生字、詞語（字卡背后2小黑板??3、提問：聽寫的詞語中有不懂的嗎？（學生互問互答4、板書“大顯神威”，這是什么意思？（初步理解151-431-441-4引讀6自然段。2、談話：矛和盾很早就有，為什么別人不能像發明家同樣發明??坦克呢？（生自由回答）123（ 本課有兩個多音字。“量”本課讀liang(2聲)，尚有個讀音是liang（4聲shu)sh(數讀“sh)二、教學重點三、教學難點12【板書設計 的木科利亞埋木匣：四年前5歲步小十步挖木匣：四年后9歲步大2213（上邊尚有美麗的花紋。從神態上看，鐵罐眉毛豎著，邪視著陶罐，嘴巴翹得老高，好象對陶罐不屑從個頭上看，鐵罐自覺得比陶罐高大，陶罐不敢和它比，因此把頭昂得高高的。）2重點指導“懦”（nuo）“惱”(nao)聲母都是鼻音 3、讀下列詞語 奚落謙虛傲慢懦弱輕蔑爭辯惱怒相提并論和睦相處羞恥氧化無影無蹤1～～～畫出鐵罐奚234？（驕傲自大、目中無人）陶罐呢？（謙虛、板書 謙 傲 26陶 鐵謙 傲光潔、樸素、美 無影無

白鶴林小 李云三、培養獨立閱讀的能力。（課前板書：28*獅子和鹿）28課，讀讀課題。瞧，課題上帶有“*”樣的課文我們以前也學過，大家回想一下，學這種課文有什么規定？（生：這是略讀課文，要求我們自己采用多個辦法去