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文檔簡介

《道德法律與經濟常識》職業生涯規劃湛江高級技工學校吳春愉LOGO教學目的:職業生涯規劃通過對職業生涯規劃等知識點的學習,培養學生正確地分析職業目標、理論聯系實際的能力。2、初步培養學生根據社會需要和個人特點進行自我分析及設計職業生涯規劃的能力教學重點職業生涯規1、掌握職業生涯規劃的基本概念,了解職業生涯規劃的重要性2、指導學生如何結合自己實際情況做好階段性職業生涯規劃教學難點職業生涯規指導學生做好階段性職業生涯規劃課前準備」全班學生平均分成4組,各組抽簽獲得課前預習主題:●1.你周圍的親朋好友都從事哪些職業?2.不論是在專業知識理論課上還是專業技能實操課上,以及其他很多時候,都試著用自己理想職業的勞動者的身份去思考問題,假以職業角色,始終問自己:我從事這一工作應怎么想?我從事這一工作應怎么做?。3.采訪一個已經工作的人,請他談談對于“職業生涯”的看法。4.上網查一個與你自己相同專業的先進工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。【溫故知新】職業:是參與社會分工,利用專門的知識和技能,為社會創造物質財富和精神財富,獲取合理報酬,作為物質生活來源,并滿足精神需求的工作職業生涯:是指一個人的職業經歷,即是一個人一生中連續擔負的職業發展的道路。它包括職業能力的獲得、職業興趣的培養、選擇職業、就職,直到最后退出職業生涯。個金牌教練的故事引導學生思考間題1、李壯老師為什么到技工學校學習?2、你為什么選擇了湛江高級技工學校?3、你認為李壯老師能當金牌教練的原因是什么?4、你覺得自己將來能夠事業成功、成才嗎?規劃自己的取業,設計自己的人生五學生活動你感興趣的職業有些?請講述你未來從事這一職業的理由,/選擇的理由:并聽聽同學的意同學的意見在憧憬未來時,你都考慮了哪些因素?還應考慮哪些∥我的考慮:還應考慮的因素因素?概念職業生涯規劃:也叫職業期望,是求職者通過對自身的了解,確定職業目標的一種主動追求。

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