浙教版品德與社會六下《祖國屬于我們》教學設計【教學目標】

1、通過了解中國近現代史，加深對祖國的認識，培養愛國之情。

2、了解祖國今天的面貌，加深對祖國的認識，增強熱愛祖國之情。

3、懂得作為21世紀的小學生應從哪些方面為祖國爭光。

【教學重點難點】

1、重點：了解祖國的歷史與現狀，加深對祖國的認識，培養愛國之情。

2、難點：懂得作為21世紀的小學生應從哪些方面為祖國爭光。

【教學準備】

1、師生搜集我國近現代史的資料，作為課堂上交流的素材。

2、教師準備多媒體課件。

【教學過程】

一、激情導入

1、教師談話導入新課：

同學們，我們都有一個家，名字叫中國。她有五千年的文明歷史，九百六十萬平方公里的土地，十三億的同胞生活在她的懷抱之中。讓我們齊聲說：祖國，您好！

2、揭示課題：祖國屬于我們

二、活動天地：班級小行動起來！

3、剛才我們已經很自豪地認識了我們偉大的祖國，那么現在老師請你們當一回小，以“我所知道的祖國”為主題去訪問一下我們班級中的小博士王靜同學。注意當小提問時要有禮貌。

4、學生表演訪問過程。

5、小結：通過剛才小采訪和王靜同學的回答，你們知道了關于祖國哪些方面的內容？（祖國的歷史、面積、人口、民族等）誰來把祖國的基本情況向大家介紹一下？指名學生回答。

6、過渡語：看來同學們對祖國的了解還真不少！老師把剛才同學們所說的內容整理了一下，想不想看？那我們一起學習課文《祖國屬于我們》。（板書：學習課文）

三、學習課文。

1、瀏覽課文，找一找課文給我們介紹了哪些內容？指名回答。

2、讓我們來讀一讀課文中的具體內容。課件出示課文中的一段內容。指名讀。你們讀懂了什么？（學生回答我國的名勝古跡、旅游勝地）你知道我國有哪些名勝古跡和旅游勝地？（學生自由回答）課件出示我國的名勝古跡和旅游勝地的圖片。（播放音樂）老師為你們的聰明而高興！但是老師想了解一下我國的歷史你們知道多少？（學生自由回答）課件出示我國的歷史事件圖片。（播放音樂）聽了剛才同學介紹的我國的歷史事件，老師為你們感到自豪！因為你們知道了祖國的歷史，更了解了祖國的今天！讓我們來讀一讀課文中其余的內容。（自由朗讀課文）你從課文中還知道了什么？（學生自由回答）那么在祖國六十多年的發展歷程中還有哪些英雄模范人物呢？讓我們來看一看。（播放視頻）你想說些什么？（學生自由回答）這些英雄模范人物的出現是祖國的驕傲！我們應該向他們學習什么呢？（學生自由回答）老師相信你們一定像他們一樣成為祖國的驕傲！讓我們來讀一讀課文中的最后一段吧！（齊讀課文最后一段）通過學習課文你們知道了什么？（學生自由回答）小結：是啊！祖國的面貌日新月異！我們應該為祖國的繁榮而努力學習！讓我們來讀一讀課文吧！（齊聲朗讀課文）

3、過渡語：祖國的面貌日新月異，離不開無數勞動者的辛勤勞動。那么我們小學生應該為祖國做些什么呢？讓我們來看一看書中的小作者們是怎么說的？請同學們用自己喜歡的方式讀一讀課文。（自由朗讀課文）想一想他們說的對不對？如果對的話你打算怎么做？如果不對的話你想對他說些什么？想好了與小組的同學交流一下。待會兒告訴大家。（小組交流討論。）小結：通過剛才的討論交流我們知道這些同學都是好樣的！他們的想法都很正確。我們應該像他們一樣從自己做起從身邊的小事做起為祖國的繁榮而努力學習！讓我們來讀一讀課文吧！（齊聲朗讀課文）四、活動天地：祖國屬于我們大家。1.通過學習我們知道了祖國的歷史悠久、美麗富饒；知道了祖國的面貌日新月異；知道了我們小學生應該怎么做。下面請同學們看一看書中的小故事《小蘿卜頭的故事》。想一想這個故事告訴我們什么？小組討論交流一下你從小蘿卜頭身上學到了什么？想好了與小組的同學交流一下。待會兒告訴大家。（小組交流討論。）小結：通過剛才的討論交流我們知道小蘿卜頭雖然犧牲了但他永遠活在我們的心中！他那種為了祖國的解放事業而犧牲的精神值得我們學習！我們要像他一樣為了祖國的繁榮而努力學習！2.過渡語：同學們的想法都很好！作為21世紀的小學生我們應該從各個方面為祖國爭光。請同學們根據課前搜集的資料談一談我們可以從哪些方面為祖國爭光？浙教版四年級《品德與社會》上冊復習題一、選擇題

1、在我們的生活中，什么是最重要的？

A.學業成績

B.健康

C.家庭

D.朋友

2、在面對困難和挑戰時，我們應該如何做？

A.放棄，因為無法克服

B.尋求幫助，與他人合作

C.獨立解決，不依賴他人

D.逃避，避免面對

3、在社會中，我們如何對待他人？

A.欺騙他人以獲得自己的利益

B.尊重他人，以誠實和公正的態度交往

C.利用他人以滿足自己的需求

D.對他人漠不關心

4、在我們的生活中，我們應該如何對待自然環境？

A.隨意破壞，以滿足自己的需求

B.珍惜和保護自然環境，保持生態平衡

C.對自然環境漠不關心，只自己的利益

D.抵制消費，減少對自然環境的壓力

5、在我們的生活中，什么是最重要的？

A.個人利益

B.社會地位

C.家庭和朋友的幸福

D.金錢和物質財富

二、簡答題

1、請簡述浙教版四年級《品德與社會》上冊的主要內容。

2、請談談你對"尊重他人"的理解和實踐。

3、請談談你對"珍惜和保護自然環境"的理解和實踐。

4、請談談你在日常生活中如何應用"誠實和公正"的原則。

5、請談談你對"社會責任感"的理解和實踐。

三、論述題

1、請論述浙教版四年級《品德與社會》上冊對你的成長有何幫助？你從中獲得了哪些重要的啟示？

2、請論述在我們的生活中，為什么"尊重他人"是如此重要？你如何在日常生活中實踐這一原則？

3、請論述我們應該如何珍惜和保護自然環境？你個人有哪些具體的實踐方法？浙教版五年級品德與社會《從四大發明說起》一、活動背景：

古代的四大發明是我國古代輝煌燦爛的科技發明，它曾經促進了我國古代政治、經濟、文化的發展，而且早就傳到了國外，對于世界文明的發展也做出了重要貢獻。是我們中華民族的驕傲。作為跨世紀的一代新人，我們不僅應該了解祖國的優秀文化遺產，而且應該為發揚祖國的優秀文化遺產做出自己的努力。

二、活動目的：

1、了解古代的四大發明，開闊學生的視野，增長學生的知識。

2、通過活動，提高學生的搜集、整理、分析資料的能力。

3、弘揚民族精神，增強學生熱愛祖國、振興中華的責任感和使命感。

三、活動形式：

1、組織學生通過圖書資料和網絡資源等渠道，收集與四大發明有關的資料。

2、將收集到的資料進行整理、分析，并以手抄報、講故事、演講等形式進行展示。

3、在班級中開展“走進四大發明”主題班會，讓學生更加深入地了解四大發明的重要性和意義。

四、活動過程：

1、準備階段：

（1）教師宣布活動主題，明確活動內容和要求。

（2）學生分組，每組選擇一個子題目，如“造紙術”、“印刷術”、“火藥”、“指南針”等。

（3）各組學生利用圖書資料和網絡資源等渠道收集相關資料，并做好記錄。

（4）將收集到的資料進行整理、分析，準備展示內容。

2、展示階段：

（1）每組選派一名代表上臺展示本組的收集成果。展示形式可以是手抄報、講故事、演講等。

（2）全班同學互相交流，提問，加深對四大發明的了解和認識。

（3）教師對每組的展示進行點評和總結，并對表現優秀的小組進行表彰。

3、總結階段：

（1）學生對本次活動進行總結，談談自己的收獲和感想。

（2）教師對整個活動進行總結，強調四大發明的重要性和意義，并希望學生們能夠為祖國的繁榮富強做出自己的貢獻。浙教版品德與社會四年級下《城鄉巨變》在中國的廣袤大地上，無數城市和鄉村經歷了翻天覆地的變化。這一變化，是時代進步的最好證明，也是我們國家經濟發展的最好見證。對于這些變化，我們應該有一個全面的認識和了解。在浙教版品德與社會四年級下的課本中，《城鄉巨變》這一課，就是讓我們了解這些變化的最好途徑。

《城鄉巨變》從多個角度展示了城市和鄉村的巨大變化。這些變化不僅僅是物質層面的，還包括了人們的生活方式、思想觀念、文化教育等多個方面。通過這一課，我們可以了解到，我們的生活正在變得越來越好，我們的國家正在變得越來越強大。

我們來看看城市的變化。在過去的幾十年里，我們的城市經歷了快速的發展。高樓大廈如雨后春筍般崛起，街道變得更加寬闊，交通變得更加便利。同時，城市的文化生活也變得更加豐富多彩。我們可以去博物館、圖書館、電影院等各種各樣的地方，享受各種各樣的文化活動。這些變化都讓我們的生活變得更加便利和豐富。

除了城市，鄉村的變化也同樣巨大。在過去的幾十年里，我們的鄉村也經歷了快速的發展。農民們的生活水平得到了顯著提高，他們的收入也在不斷增加。同時，鄉村的基礎設施也得到了明顯改善。我們可以看到，農村的道路變得更加寬闊，農民的房子也變得更加寬敞明亮。這些變化都讓我們的鄉村變得更加美麗和宜居。

除了物質層面的變化，我們的思想觀念和文化教育也發生了巨大的變化。我們的生活方式正在變得更加健康和環保，我們的文化教育正在變得更加多元化和開放。這些變化都讓我們的生活變得更加美好和有意義。

《城鄉巨變》這一課讓我們深刻認識到了我們國家的發展和變化。這些變化不僅僅是物質層面的，還包括了人們的生活方式、思想觀念、文化教育等多個方面。我們應該為這些變化感到自豪和驕傲，也應該為未來的發展充滿信心和期待。

在未來的日子里，我們應該繼續努力，讓我們的城市和鄉村變得更加美好和宜居。我們應該讓更多的人享受到這些變化帶來的好處，讓更多的人能夠享受到這些變化帶來的便利和快樂。只有這樣，我們的國家才能夠真正實現繁榮和富強。浙教版八年級歷史與社會下冊一、引言

在當今的初中教育中，歷史與社會學科的重要性日益凸顯。浙教版八年級歷史與社會下冊以其獨特的內容和教學方法，幫助學生了解歷史、認識社會，培養他們的綜合素質。本文將深入探討這一教材的特點和價值。

二、浙教版八年級歷史與社會下冊的特點

1、豐富的內容：該教材涵蓋了中國古代史、近代史和現代史的重要事件和人物，同時介紹了社會學、經濟學、政治學等相關知識，內容豐富，具有很強的知識性。

2、互動式學習：教材中設置了大量的互動式學習環節，如討論、角色扮演、小組活動等，有助于激發學生的學習興趣，培養他們的團隊協作能力和口頭表達能力。

3、價值觀的培養：通過歷史事件和社會現象的介紹，引導學生思考社會公正、公平、民主等價值觀，培養他們的公民意識和社會責任感。

三、浙教版八年級歷史與社會下冊的價值

1、提升人文素養：通過學習歷史與社會知識，學生可以更好地理解人類文明的發展歷程，提高自己的人文素養。

2、培養思辨能力：教材中的歷史事件分析和社會現象探討，有助于培養學生的思辨能力，讓他們學會從多角度看待問題。

3、增強社會責任感：通過對社會問題的介紹和討論，可以增強學生的社會責任感，激發他們為社會發展做出貢獻的意愿。

四、結論

浙教版八年級歷史與社會下冊是一本內容豐富、教學方法多樣、價值觀培養的優秀教材。它不僅幫助學生了解歷史、認識社會，還注重培養學生的綜合素質和公民意識。在未來的教育發展中，我們應該更加重視歷史與社會學科的教育價值，為培養具有社會責任感、思辨能力和人文素養的下一代做出更大的貢獻。浙教版六年級品德與社會下冊復習題一、知識梳理

1、列舉你知道的浙江省內的著名旅游景點，并簡單描述其特色。

2、解釋“可持續發展”的含義及其重要性。

3、簡述我國的自然資源和環境現狀，并提出合理的保護措施。

4、解釋“文化多樣性”的含義，并舉例說明其在我們的日常生活中的應用。

5、談談你對“禮儀之邦”的理解，以及在我們的生活中如何體現這一傳統美德。

二、重點解析

1、旅游景點是展示一個地方文化的窗口，同時也是經濟發展的重要支柱。列舉浙江省內的著名旅游景點，比如杭州的西湖、千島湖，寧波的東錢湖、象山等，并簡單描述其特色。

2、“可持續發展”是指既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足需求的能力。它是我們國家乃至全球的重要發展戰略。請解釋并談談其在我們的生活中的具體體現。