1六年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)----WORD學(xué)習(xí)是為了更奇特的將來(lái)！六年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一 擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)為了使下學(xué)期的工作做得更好，特總結(jié)如下，期望下學(xué)期，工作做得更好。一、根本狀況班，教師任務(wù)重，班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)以及治理學(xué)生上，都有肯定的難度。二、團(tuán)結(jié)同事認(rèn)真完成教學(xué)學(xué)任務(wù)。三、實(shí)事求是務(wù)實(shí)工作工作做的更好。四、成績(jī)喜憂參半六年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)喜憂參半，需要認(rèn)真考慮問(wèn)題所在，名次也不差;但是六年級(jí)的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)不夠抱負(fù)，班名次不在前面。雖說(shuō)和相應(yīng)的補(bǔ)救措施。我也將催促他們，把下學(xué)期的工作做好。五、班級(jí)治理工作需進(jìn)一步加強(qiáng)能把課上好，學(xué)生才有可能學(xué)好。作都不落后于其他年級(jí)。六年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二 太多不舍太多展望我回憶一年，現(xiàn)總結(jié)如下：系統(tǒng)開(kāi)停及置換。完成了車(chē)間或公司交給我的臨時(shí)性任務(wù)。綠化帶的雜物清理工作。廠部實(shí)行了業(yè)務(wù)骨干的評(píng)定，增加了我們的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力量。其次季度廠里推行了組織治理創(chuàng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng) 推動(dòng)錦江事業(yè)進(jìn)一步進(jìn)展我認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)精神，樂(lè)觀響應(yīng)廠部號(hào)召，從思想上高度重視，落實(shí)中樂(lè)觀發(fā)動(dòng)，認(rèn)真5S一個(gè)良好的工作氣氛，激發(fā)企業(yè)活力。11.9大簽名活動(dòng)。清堵，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)。在我的工作中還存在一些缺乏之處，如人員較少，我只是布置催促，有時(shí)進(jìn)一步制定出合理、公正的制度，去約束我們的每位員工。的一年，我會(huì)總結(jié)閱歷和缺乏，把工作做得更好，感謝!六年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三 碌中，六年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，目光注視著你，學(xué)生家長(zhǎng)的視線追隨著你，大家共同渴求成績(jī)提高，再提高。那么，作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師，我們的目光應(yīng)當(dāng)定格在哪里?一、關(guān)注學(xué)生1、制定目標(biāo)，鼓勵(lì)不斷進(jìn)步。依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六(3)班，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分，一個(gè)是最低目標(biāo)分，一個(gè)是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作說(shuō)明，目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生尋常作業(yè)能認(rèn)真完成，考試時(shí)認(rèn)真答卷，爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)展比照，假設(shè)賽過(guò)3發(fā)每一個(gè)學(xué)生的樂(lè)觀性，認(rèn)真對(duì)待每一次尋常測(cè)驗(yàn)。2、培育學(xué)生的習(xí)慣。促使他們始終處于樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其二，運(yùn)用典范示范。在班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生典范，適時(shí)鼓舞，引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊。一種需要，是一種省時(shí)省力的自然力。3、有的放矢，幫助差生脫困。學(xué)習(xí)力量弱。這樣的差生重在輔導(dǎo)，使其漸漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。4、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。想溝通，一旦覺(jué)察問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)找學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，必要的時(shí)候與家長(zhǎng)溝通，共同解決存在問(wèn)題。二、關(guān)注課堂格外鐘。針對(duì)我們六(3)班的具體狀況，我實(shí)行了以下措施：1、培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。的提問(wèn)賜予恰當(dāng)評(píng)價(jià)、引導(dǎo)。2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。納文章的主要內(nèi)容;用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過(guò)渡或談?wù)摰汝P(guān)鍵句法”找文章的中心;通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)理解詞句的表達(dá)效果。三、關(guān)注反思結(jié)。通過(guò)反思，我覺(jué)察了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)思考、請(qǐng)教等形式調(diào)整教學(xué)。比方我覺(jué)察自己以前對(duì)學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對(duì)教師有很強(qiáng)的依靠心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活潑，學(xué)習(xí)力量得到提高，教學(xué)效果更顯著。應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有一些工作應(yīng)當(dāng)能做得更好一點(diǎn)才是。期望在將來(lái)的歲月里，能不斷積存閱