2017-2018學年人教版九年級歷史下冊第二單元教學設計：第4課經濟大危機學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，各位親愛的同學們，今天我們要一起走進九年級歷史下冊第二單元，開啟第4課《經濟大危機》的學習之旅。這節課，我們將會揭開1929年那場震撼全球的經濟危機的神秘面紗，看看它是如何從美國蔓延到全球，又最終如何被克服的。這不僅僅是一段歷史，更是一段深刻影響我們今天生活的歷史。準備好了嗎？讓我們一起來探索這個神秘的世界吧！??核心素養目標分析同學們，今天我們要通過學習《經濟大危機》，培養以下幾個核心素養：首先，增強歷史責任感，認識到經濟危機對人類社會的影響，理解經濟穩定的重要性；其次，提升批判性思維，學會分析經濟危機的成因和應對措施；再者，提高跨文化理解能力，了解不同國家在危機中的應對策略；最后，培養合作探究精神，通過小組討論，共同解決歷史問題。通過這節課，希望你們能夠成長為有擔當、有思考、有合作精神的未來公民。??學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們在進入九年級之前，已經對歷史有了初步的了解，對經濟、政治、社會等方面的基本概念有所涉獵。但在具體到經濟大危機這一歷史事件時，可能對1929年的具體背景、危機的起因、過程和影響等細節了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對歷史事件通常表現出濃厚的興趣，尤其是那些能夠反映人類社會發展重大轉折點的歷史事件。他們的學習能力強，能夠通過多種渠道獲取信息，如閱讀、討論和觀看相關視頻。在學習風格上，他們偏好通過案例分析和討論來加深理解，同時也需要一定的引導來培養批判性思維。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《經濟大危機》這一課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：首先，對復雜的經濟術語和概念理解困難；其次，對歷史事件的時間線把握不準確，容易混淆不同事件的發生順序；再者，由于經濟危機涉及多個國家和地區的互動，學生可能難以全面理解國際關系的變化。因此，教學中需要通過圖表、地圖和實例來幫助學生建立清晰的歷史脈絡，并通過小組合作和討論來提高他們的理解和分析能力。教學資源準備為確保同學們能夠更好地理解經濟大危機，我準備了以下教學資源：首先，確保每位同學都能拿到本節課的教材《人教版九年級歷史下冊》；其次，輔助材料方面，我將準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如1929年股市崩盤的圖片、經濟大危機期間的統計數據圖表以及相關歷史紀錄片片段；最后，教室布置上，我會設置分組討論區，以便同學們在討論時能夠自由交流，同時也會準備一些操作臺，用于展示和分析經濟數據。這樣，我們就能在課堂上形成一個互動、生動的學習環境。??????教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們要一起回顧一個曾經震撼世界的經濟事件——經濟大危機。在上課之前，我想請大家先思考一個問題：你們認為經濟危機會對我們的生活產生哪些影響？請大家分享一下你們的想法。（停頓，等待學生回答）

二、新課講授（用時15分鐘）

1.經濟大危機的背景介紹

同學們，經濟大危機發生在20世紀20年代末，當時美國經濟繁榮，但這一切的背后隱藏著巨大的危機。今天，我們就來揭開這個神秘的面紗，看看經濟大危機是如何產生的。

2.經濟大危機的起因分析

經濟大危機的起因有很多，主要包括股市泡沫、過度消費、銀行信貸危機和國際貿易失衡等。接下來，我們將逐一分析這些原因。

3.經濟大危機的影響與應對措施

經濟大危機對全球產生了深遠的影響，不僅導致大量失業、社會動蕩，還引發了各國政府的經濟政策調整。那么，當時的人們是如何應對這場危機的呢？我們將一起探討。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演

請同學們分成小組，模擬1929年經濟大危機時期的不同角色，如投資者、銀行家、普通百姓等，通過角色扮演，體驗經濟危機對各個階層的影響。

2.制作時間軸

請同學們以小組為單位，收集有關經濟大危機的歷史資料，制作一個時間軸，展示危機的發展過程。

3.案例分析

挑選幾個典型的經濟大危機案例，讓同學們分析危機的成因、影響及應對措施，提高他們的分析能力。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.經濟大危機的成因

舉例回答：經濟大危機的成因主要包括股市泡沫、過度消費、銀行信貸危機和國際貿易失衡等。

2.經濟大危機的影響

舉例回答：經濟大危機導致了大量失業、社會動蕩，引發了各國政府的經濟政策調整。

3.經濟大危機的應對措施

舉例回答：當時的人們通過減少消費、提高儲蓄、加強國際合作等方式應對經濟大危機。

五、總結回顧（用時5分鐘）

同學們，今天我們學習了經濟大危機的相關知識，了解了它的起因、影響和應對措施。經濟大危機告訴我們，經濟發展需要保持穩定，避免過度消費和投資泡沫。同時，我們也應該學會從歷史中吸取教訓，為未來做好準備。希望大家在今后的學習和生活中，能夠關注經濟問題，提高自己的經濟素養。今天的課程就到這里，謝謝大家！??

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

在經濟大危機這一歷史事件中，有許多相關的歷史資料和文獻可以進一步拓展學生的知識面。以下是一些拓展資源：

-經濟大危機期間的報紙和雜志：這些媒體記錄了當時的新聞報道、公眾觀點和政府政策，可以讓學生了解危機時期的真實社會氛圍。

-經濟大危機期間的統計數據：通過查閱歷史統計數據，學生可以學習如何分析經濟數據，理解危機對經濟指標的影響。

-國際聯盟和世界銀行等國際組織的成立背景：了解這些國際組織在經濟大危機后的成立，以及它們在促進全球經濟發展中的作用。

-各國政府的應對措施案例：分析不同國家在危機期間采取的經濟政策，如羅斯福新政、英國的貨幣緊縮政策等。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史書籍：推薦學生閱讀《大蕭條：美國的1929-1941》、《世界歷史》等書籍，以更全面地了解經濟大危機的歷史背景。

-觀看紀錄片和電影：推薦學生觀看《大蕭條》、《華爾街：金錢的教訓》等紀錄片和電影，通過視覺和聽覺的結合，增強對歷史事件的感性認識。

-組織學生進行歷史辯論：讓學生就經濟大危機期間的經濟政策進行辯論，如“是否應該實施大規模公共工程項目”或“貨幣政策的有效性”，以此提高學生的批判性思維和口頭表達能力。

-設計經濟模擬游戲：通過模擬游戲，讓學生扮演不同的經濟角色，如銀行家、投資者和消費者，體驗經濟決策的影響。

-探討經濟危機對現代社會的影響：引導學生思考經濟危機對現代社會經濟政策制定和金融監管的影響，以及如何預防類似危機的再次發生。

-分析當前經濟問題：將經濟大危機的歷史知識與現代經濟問題相結合，如房價泡沫、股市波動等，讓學生運用所學知識分析現實中的經濟現象。板書設計①經濟大危機背景

-時間：1929年

-地點：美國

-背景：經濟繁榮、股市泡沫、過度消費

②經濟大危機成因

-股市泡沫破裂

-過度消費與信貸膨脹

-銀行系統脆弱

-國際貿易失衡

③經濟大危機影響

-大量失業

-社會動蕩

-各國政府政策調整

④經濟大危機應對措施

-羅斯福新政（美國）

-貨幣政策調整

-國際合作與援助

⑤經濟大危機啟示

-經濟政策需謹慎

-金融監管的重要性

-國際合作與協調課堂小結，當堂檢測親愛的同學們，今天我們一起探索了經濟大危機這一段深刻的歷史。現在，讓我們來做一個簡短的課堂小結，回顧一下我們學到的關鍵知識點。

首先，我們要明確經濟大危機的基本情況。經濟大危機發生在1929年，它起源于美國，但很快蔓延到全球。這場危機的起因是多方面的，包括股市泡沫、過度消費、銀行系統的不穩定和國際貿易的失衡。這些因素相互作用，最終導致了全球性的經濟衰退。

在了解了背景之后，我們深入分析了經濟大危機的成因。股市泡沫的破裂是導火索，而過度的消費和信貸膨脹則加劇了危機的嚴重性。銀行系統的脆弱性使得危機迅速擴散，而國際貿易的失衡則使得危機的影響更加深遠。

為了檢測大家對這節課內容的掌握情況，我將進行以下幾項當堂檢測：

1.知識點回顧：

-請同學們簡要描述經濟大危機發生的時間、地點和背景。

-解釋經濟大危機的主要成因。

-列舉經濟大危機對全球產生的主要影響。

2.應用分析：

-如果你是當時的美國總統，你會采取哪些措施來應對經濟大危機？

-分析經濟大危機對當今世界經濟政策制定有何啟示。

3.小組討論：

-分組討論：經濟大危機對現代社會有什么樣的影響？我們如何從歷史中吸取教訓，避免類似危機的再次發生？

在同學們完成這些檢測之后，我會對大家的回答進行點評，并總結以下幾點：

-經濟大危機是一個復雜的歷史事件，它不僅反映了當時的經濟問題，也揭示了社會、政治和文化的深層矛盾。

-學習歷史，尤其是經濟大危機這樣的