幼兒園中班語言活動：《最奇妙的蛋》教學設計【含教學反思】_第1頁
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幼兒園中班語言活動：《最奇妙的蛋》教學設計【含教學反思】_第3頁
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文檔簡介

幼兒園中班語言活動：《最奇妙的蛋》教學設計【含教學反思】一、教學目標1.知識目標1.熟悉故事《最奇妙的蛋》情節。2.認知動物蛋的外表、形態、顏色等。3.學習一些日常生活中可以運用到的動物把關理念。2.能力目標1.能夠根據圖片、文字理解故事情節。2.能夠簡單描述故事中的人物、動物及其特征。3.通過故事加深對日常生活中把關的認識。4.能夠在討論中傾聽，學會禮貌表達個人意見。3.情感目標1.培養幼兒的團隊合作與分享精神。2.探究世界，激發幼兒的好奇心和想象力。3.加深幼兒對自然的認識和了解。二、教學內容1.教學材料1.故事《最奇妙的蛋》。2.繪本《最奇妙的蛋》。3.相關圖片與卡片。4.相關道具，如小鳥、鳥蛋、玉米面粉、面團、小鍋等。2.教學過程2.1情境導入1.先讓幼兒看一下簡單的圖片：有一只小鳥，周圍都是樹葉和玩具。2.看完圖片之后，問幼兒:里面有什么？你們發現了什么特點?3.引導幼兒講出小鳥的特點，比如：小巧、愛飛、喜歡鳥蛋。4.接著，教師把小鳥和鳥蛋帶來，并帶領幼兒觸摸小鳥和鳥蛋的表面，讓幼兒感受小鳥與鳥蛋的不同外貌。2.2學習課文1.教師帶領幼兒聽故事《最奇妙的蛋》。2.通過簡單提問，檢查故事理解情況，引導幼兒講述故事情節、故事中的人物、動物、場景。2.3加深認識1.通過幼兒聽故事、看繪本、觀察圖片等多種方式，讓幼兒更深入地了解動物的蛋的外形、形態、顏色等。2.小組討論，引導幼兒探究在日常生活中可以運用到的把關理念，如面條是否熟、水是否熱等。同時，讓幼兒共同體驗面團做的鳥蛋，加深他們的理解。2.4手工制作1.制作鳥蛋：幼兒用小鍋烹制煮鳥蛋，掌握操作工具的方法和一些簡單制作鳥蛋的技巧；2.制作鳥巢：幼兒用小麥粉、玉米面粉等制作外觀類似鳥巢，感受食物的奧秘。2.51.讓幼兒一起猜測下篇故事中會發生什么；2.掌握的知識和技能。三、教學反思本課程布置了課前故事聽寫、課中觀察圖片判斷、課后回家制作等多種方式對這篇故事進行了夯實的教學討論。本次課程是基于情境、任務、問題的教學法開展，通過幼兒自主思考、協作實踐，全面挖掘了幼兒的主體價值，真正達到了知識和能力的融合，提高了幼兒的探究能力，培養了幼兒的創新、實踐能力和想象力，需要持續加強。通過本場教學活動，幼兒了解了鳥蛋的皮殼如何如何保護里面的小鳥，讓幼兒認識到它們在其中的孵化奇妙。此外，在制作鳥蛋時，讓幼兒在小鍋里煮鳥蛋，掌握了烹飪知識的同時，也增強了幼兒探究世界的興趣

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