2023高三理綜化學備考策略東莞市高考備考中心組2023.9.16一輪根底學問復習三輪題型訓練四輪查漏補缺二輪專題復習一、備考依據〔一〕依據之一：《理科綜合化學科考試大綱的說明》〔2023版〕一輪根底學問復習三輪題型訓練四輪查漏補缺二輪專題復習學問力氣考試大綱一、備考依據〔一〕依據之一：《理科綜合化學科考試大綱的說明》〔2023版〕〔二〕依據之二：課程高考廣東理綜化學試卷一輪根底學問復習三輪題型訓練四輪查漏補缺二輪專題復習學問力氣考試大綱高考試題一、備考依據〔一〕依據之一：《理科綜合化學科考試大綱的說明》〔2023版〕〔二〕依據之二：課程高考廣東理綜化學卷試題〔三〕依據之三：2023年《廣東高考年報》或評卷反響信息一輪根底學問復習三輪題型訓練四輪查漏補缺二輪專題復習學問力氣考試大綱高考試題答題標準性訓練評卷反響信息二、備考策略〔一〕對學生力氣的培育貫穿于高三備考之始終《理科綜合考試大綱的說明》〔2023版〕中明確指出：試題以力氣測試為主導。〔二〕分階段進展側重點不同的力氣培育一輪根底學問復習試驗爭論說明，學問與力氣的關系是中度相關，不是低度相關，也不是高度相關。即確定程度的學問貯存是力氣形成的前提，但具有相當的學問貯存并不必定導致力氣的形成。理解學問與力氣的關系；一輪根底學問復習〔1〕依據考綱確定復習范圍；力氣形成的醞釀期〔2〕留意將學問工具化、系統化、情境圖像化；學問的工具化不要僅拘泥于對具體情境的陳述性學問的記憶，而要留意剝離出情境背后普適的事實、原則或規律，即要引導學生將學問變成解決問題的工具。例如學生的易錯點：1〕提純CO2〔SO2〕通過飽和Na2CO3洗氣2〕向次氯酸鈣溶液中通人過量二氧化碳：3〕向飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳有什么現象？4〕向氫氧化鈉溶液中通入大量二氧化碳：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O碳酸根與CO2在潮濕環境不共存學問的工具化不要僅拘泥于對具體情境的陳述性學問的記憶，而要留意剝離出情境背后普適的事實、原則或規律，即要引導學生將學問變成解決問題的工具。留意“究錯”，不要僅是“糾錯”！例如：對無機物質性質的分析與猜測有兩個工具：FeFe(OH)2Fe(OH)3Fe2+Fe3+FeOFe3O4Fe2O3分類、化合價學問的系統化考綱要求：能夠對中學化學根底學問融會貫穿。學問的系統化有助于提高學生對問題的辨識與歸類力氣〔即問題屬于哪一類，該用什么學問來解決〕。是解題力氣提升的根底。系統化是學問融會貫穿的重要表現，學問的系統化在心理學上被稱為在頭腦中構建圖示的過程，圖示化的學問更易被提取、更易接納新知。學問的系統化元素化合物、化學反響、速率與平衡、電化學、有機化學五大體系。學問的情境圖像化考綱要求：能夠對中學化學根底學問融會貫穿，有正確復述、再現、識別的力氣。記憶爭論者全都認為圖片比文字、具有情境的具體性文字比抽象的文字簡潔記憶與再現。學問的情境圖像化例如：二、備考策略〔一〕對學生力氣的培育貫穿于高三備考之始終《理科綜合考試大綱的說明》〔2023版〕中明確指出：試題以力氣測試為主導。〔二〕分階段進展側重點不同的力氣培育1.爭取學問工具化〔1〕依據高考試題熱點確定專題內容；力氣形成的成長期〔2〕依據考綱、高考評卷反響信息，確定力氣訓練的專項；二輪專題復習32.〔11廣東〕由熔鹽電解法獲得的粗鋁含有確定量的金屬鈉和氫氣，這些雜質可承受吹氣精煉法除去，產生的尾氣經處理后可用鋼材鍍鋁。工藝流程如下：〔4〕鍍鋁電解池中，金屬鋁為極，熔融鹽電鍍中鋁元素和氯元素主要以AlCl4―和Al2Cl7―形式存在，鋁電極的主要電極反響式為_______________0.5%常見錯誤：Al-3e-==Al3+；Al-3e-+4Cl-==AlCl4-；3Al+11Cl--9e-==AlCl4-+Al2Cl7-化學科要考察的力氣：1.承受、吸取、整合化學信息的力氣；2.分析問題和解決(解答)化學問題的力氣；3.化學試驗與探究力氣。學習力氣分析力氣〔圖形、圖表、數據〕試驗力氣〔科學方法〕二輪復習的專題設置：專題一：氧化復原反響專題二：離子反響專題三：化學根本概念專題四：物質構造元素周期律專題五：物質的量相關計算專題六：酸堿中和滴定專題七：化學反響熱專題八：化學反響速率專題九：化學平衡常數專題十：電解質二輪復習的專題設置：專題十一：鹽類的水解專題十二：溶解度專題十三：圖形與圖表專題十四：科學方法〔把握變量、提問與歸納〕專題十五：電化學專題十六：金屬的冶煉與防腐蝕專題十七：海水中資源的開發與利用專題十八：有機物的根本性質專題十九：典型有機物的典型性質專題二十：有機官能團的性質、轉化二輪復習的專題設置：專題二十一：類比與學習專題二十二：化學與材料二、備考策略〔一〕對學生力氣的培育貫穿于高三備考之始終《理科綜合考試大綱的說明》〔2023版〕中明確指出：試題以力氣測試為主導。〔二〕分階段進展側重點不同的力氣培育1.爭取學問工具化2.力氣訓練專題化三輪題型訓練〔1〕依據高考試題類型確定題型，留意不變中的變化；探究題考點比照2007年Al、Fe、Cu混合物檢驗2008年Fe2+、Fe3+的檢驗2009年氣體檢驗、K+檢驗、Fe、Fe2+的檢驗2010年方程式書寫、陰離子檢驗（SO32、ClO-）2011年藥品的儲存、變質；陰離子檢驗（OH-、CO32-）；中和滴定三輪題型訓練力氣形成的成熟期〔1〕依據高考試題類型確定題型，留意不變中的變化；〔2〕留意訓練學生解題力氣；化學問題的解決過程對問題的辨識選擇合適的工具進行準確的表達33.氧化鐵——FeO34.題探究題的典型錯點有：描述現象不完整〔如有〔白色〕沉淀生成〕；不做結論；未取樣；11年評卷反響信息錯別字〔攪伴，搞伴〕；錯誤操作：振蕩。錯別字〔溶量瓶〕；體積錯誤〔500mL容量瓶〕；不寫容量瓶規格化學問題的解決過程對問題的辨識選擇合適的工具進行準確的表達一題兩講口語報告化學問題的解決過程對問題的辨識選擇合適的工具進行準確的表達一題兩講口語報告留意答題的程式化一輪根底學問復習三輪題型訓練四輪查漏補缺二輪專題復習學問力氣答題標準性訓練三輪題型訓練力氣形成的成熟期〔1〕依據高考試題類型確定題型，留意不變中的變化；〔3〕留意訓練學生解決新題