第第頁幼兒園大班家長會心得體會幼兒園大班家長會心得體會

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己牢記于心，這樣可以援助我們分析涌現問題的緣由，從而找出解決問題的方法。許多人都非常頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是收集整理的幼兒園大班家長會心得體會，僅供參考，盼望能夠援助到大家。

幼兒園大班家長會心得體會1

一、上學期工作回顧

結合滾動視頻回顧上學期及本學期開學來班級工作狀況。

二、本學期工作重點

幼小連接、班級重大活動、協作事項。

〔一〕本學期重中之重的幼小連接

幼兒園方面：

本學期我班主要從四個方面開展幼小連接工作：分別是入學通行證、主題活動、認識常見字。首先來講一下入學通行證。入學通行證主要讓幼兒為進入學校做好預備，援助幼兒順當得進入學校的連接教育，要在幼兒的心理上、行動上做好入學。援助幼兒在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的、系統地學習；在生活上克服依靠性，培育獨立性，提高自理技能；在學習上克服任意、被動傾向，朝自覺、主動的方面進展。

〔1〕入學通行證，培育幼兒良好的習慣。生活、學習、交往、任務這幾點開展。

生活：午睡、愛清潔、剪指甲、勤洗手、進餐、桌面潔凈。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但學校生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又能跟上大家的節奏？開學來我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，幼兒基本自己都能完成，而且很上心做事仔細也很歡樂。個別幼兒無論是整理還是操作活動動作緩慢、無序，做事效率相對較低。而且有個別孩子涌現說：“老師自己的事情不做，總是叫我們小伙伴做，這么懶?！毙枰议L在家正面引導。

在家盼望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依靠性,培育自強技能,這樣也是培育幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定空間，里面的東西讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替?，F在孩子都有自己的書包，我也知道我們許多孩子有在上補習班。那上補習班之前可以讓孩子自己整理書包，把今日要帶的課本，文具，作業等等都放進書包。等孩子整理好以后，家長再幫他檢查一下，看看有沒有什么遺漏的。家長不要怕孩子做不好，是的，剛開始，可能會涌現帶了鉛筆忘帶橡皮，帶了課本忘帶作業等狀況。但假如現在不讓他做，那這些狀況就有可能涌現在入學校階段。由于爸爸媽媽不可能幫孩子整理一輩子的書包吧?，F在讓他自己做了，以后就能夠規避掉這些不須要的狀況。我說的整理書包是一個，其他事情也是一樣的。不要總認為孩子不會，或者會做得不夠好，不是的，只要給孩子做的機會和空間，他肯定能夠做的越來越好。

學習：書寫技能、傾聽技能、互動技能〔盡管較多幼兒在集體教學活動中表現出積極舉手、愛動腦筋的行為，但是活躍的始終是那一部分“活躍”的孩子，反之還有一部分幼兒特別被動、甚至是處于“隱身”狀態，本學期需要重點突破。〕還有個別幼兒的坐姿?！才e例種植活動：測量、記錄、觀測、以及語言表達與描述〕

交往：團結友愛、相互援助、講禮貌、懂文明。絕大多數的孩子都有自己的好伙伴，情愿和好伙伴進行游戲。但是到了大班我們會發覺許多小團體的產生，無論什么活動固定的幾個人幾乎一有空余時間就會聚集在一起。不僅幼兒自身進展局限，而且也造成了肯定的困擾。

任務：值日生、管理員、班級管理、口頭傳達〔經過一個學期的培育，我們從“口頭作業”這個載體入手，從小到帶一樣物品來園到需要完成老師布置的作業等，幼兒從一開始的忘卻、漸漸地間或記得到現在三分之二的幼兒基本能夠較好地完成，可見幼兒的任務意識正在不斷提高。當然這是幼兒連接中必不可少的重要步驟。針對上一學期主要以按時完成任務的狀況為過關，本學期我們嘗試幼兒任務難度的不斷遞進，督促幼兒任務完成的質量，家長可以做好更多地督促。這個習慣形成了，基本學校生回家作業都能夠記住并且完成，反之可能以后讀書也是比較厭煩的事情?！?、守時守那么。〔舉例飼養蠶寶寶活動：幼兒小組自行爭論安排任務，帶盒子、桑葉等，每日戶外活動后給蠶寶寶換桑葉，實時清理垃圾，從孩子感愛好的事物出發，培育肯定的任務意識〕

“入學通行證”活動的開展只是一個援助孩子更好地從幼兒園過渡到學校的一個手段，并不是目的。所以請家長們對于涂上顏色的花瓣多少的得失心不要太重，我們更應當著重這個過程。在這個過程中發覺自己孩子的哪些方面的確比較弱的，援助他改正過來。在這個過程中讓孩子的各方面的技能得到進展，這才是最重要的。

〔2〕主題活動：本學期要開展的主題活動有：《我換牙了》、《走近學校》、《再見了幼兒園》、以及圍繞幼小連接的主要從5月開展《走近學?！泛?月《再見了幼兒園》兩塊內容進入。是鼓舞幼兒憧憬學校的沖動，有參觀學校，看我們的主題墻主要也是通過這兩方面來開展的。

〔3〕閱讀，本學期我們“幼小連接”其中一塊內容是“認識常見字”，其實“認識常見字”和“閱讀”是一個相輔相成的過程。只有認識了字才會去閱讀，只有多閱讀才能認識更多的字，并且鞏固已經學會的。所以我們還是要繼續去引導孩子認識生活中的常見字。還有繪本也是比較好的認字的載體，平?？梢赃M行親子繪本閱讀。對于個別的字可以玩“猜字游戲”〔演示猜字游戲的方法〕。字認那現在這個階段最重要的是培育孩子閱讀的習慣和愛好。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。等這個孩子入學校后，老師發覺這個孩子的聽說技能、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感愛好。剛入學校就能看《西游記》的同學版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大略能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。所以孩子一旦有了愛好，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。

◆家長方面：

除了上學期家長開放日活動中和大家提到的學習、生活習慣的培育外，還可以怎么跟進與延申？

1.依據班級開展的活動協作延伸，如簽到活動，家長可以讓孩子在家里計時。早上起床到學校需要多少時間，需要做些什么事情。晚上是幾點睡覺的，睡覺前看書多少時間，散步多少時間，吃飯多少時間。這都對孩子以后入學校以后的生活是有援助的，讓他們更加有計劃性。

2.愛好班要不要報，識字量要求多少。

3.每次老師布置的口頭任務或者需要做的小制作都能夠仔細完成，讓孩子明白這是他們應當完成的任務。

4.加強任務意識的培育。，如：實時完成安全教育平臺作業或者是提示孩子管理好自己的物品等。

〔二〕本學期的重大活動

〔1〕參觀學校已經進行過了，入學通行證正式啟動。

〔2〕春游活動

〔3〕家長開放日

〔4〕六一活動

〔5〕畢業典禮

〔三〕家長協作事項

1.立刻要上學校了，從這個學期開始家長們要留意了。

要按時睡覺，要有充分的睡眠，加強自身的免疫力；多吃蔬菜和水果，少吃油膩的食物。多喝白開水；不要到人群密集的地方去。如有不適比如發燒、咳嗽、嘔吐、感冒、頭痛、眼睛紅腫等等狀況不能讓您的孩子到學校上課，要在家休息。

2.假如您的孩子在家涌現心情不穩定或身體不舒暢時，請您在送孩子入園時實時告知老師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發生。

3.當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業肯定在家中完成，請家長予以支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而需要的資源。

4.離園不玩大型玩具，不逗留在社區操場。

5.協商畢業典禮節目內容溝通以及服裝收購事項。

三、結束語

家長的滿足，是對我們工作的確定，更是對我們工作的鞭策。我們的工作離不開家長的協作與支持，盼望家長能繼續支持我們、協作我們。再次感謝你們的到來。

幼兒園大班家長會心得體會2

三班家長伙伴們：

您們好！

在這金九銀十的季節里我們迎來了新學期的開始。首先特別感謝家長伙伴們一年半來對我們工作的大力支持與協作。在蕾三班里我們像一個大家庭里一樣，和諧親睦、真誠相對、。我們的珍寶也慢慢地長大了，升入大班了，看著孩子們在我們共同的努力下歡樂健康的成長我真的很興奮。升入大班我們的關注點也要從孩子們吃好了嗎，喝好了嗎，漸漸的要把關注點升級了。讓我們的孩子在大班一年里養成良好的學習習慣，行為習慣。為幼小連接做好預備工作。短短的開學半個月我們老師發覺了一些小的問題，盼望和家長伙伴一起探討，更盼望家長伙伴為了珍寶們來協作支持我們的工作。

1、孩子們長大了，有些簡約的事情我們應當多放手讓孩子自己去做。

家長伙伴送孩子到教室門口后讓孩子自己拿書包進入教室，放衣服、放書包、交作業。請您不要進入教室幫孩子去做以免影響到其他的孩子和家長。

2、請每天監督孩子檢查作業本、算盤、九珠書以及其他書本是不是放在書包里。

以方便上課時運用。

3、孩子們剛開始做作業有困難，有時不情愿寫，完成不了作業。這也屬于正常

現象，請各位家長不要焦急，從少到多漸漸的完成作業。盼望我們一起鼓舞孩子援助孩子養成良好的完成作業的學習習慣。

4、在孩子寫作業的過程中我們要多留意。

〔1〕培育孩子一個正確的坐姿。

〔2〕培育孩子一個正確的握筆姿態。

〔3〕讓孩子根據正確的占格書寫數字。

〔4〕讓孩子根據正確的筆順書寫數字。

5、教室是孩子們的活動場所，家長伙伴們請不要進入教室。以免影響孩子們正

常的一日常規生活和上課的秩序。

6、在天氣晴好的狀況下請每周一為孩子穿園服的紅色半袖衫。

7、家園聯系冊每周一完成后請放到孩子的書包里，讓孩子自己交給老師。

8、讓孩子早睡早起按時到園。

孩子的成長需要我們共同的努力。我們的工作也有不全面的地方，我們歡迎您提出珍貴的看法和要求。最末盼望在我們共同的努力下讓我們的珍寶在蕾三班這個大家庭里，健康歡樂的成長學習。祝家長伙伴們工作順當，身體健康！

幼兒園大班家長會心得體會3

各位家長：

您們好！

首先，我代表大三班的老師對您的到來表示激烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。同時更盼望你們能一如既往地關懷與支持我們的工作。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習狀況，同時通過本次家長會進一步加強家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和看法，促使我們不斷改進工作和提高自身素養。

今日，我們只為了一個目標——一切為了孩子，為了孩子的一切。會議分這幾部分：

1、班級狀況分析。

2、大班全面進展目標以及詳細培育措施。

3、面臨幼小連接，我們班還存在的問題。

4、其他方面。

一、班級狀況分析：

經過中班的生活與學習，孩子們在常規和技能習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規章意識加強了，但是在一日生活中的各環節中仍舊存在著許多的'問題：比如上課做小動作，其他小伙伴發言時不愿聽，喜愛在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨意，不愿動腦筋等等；孩子們之間也缺乏相互關懷，相互理解的良好風尚，課間或者戶外活動時經常會和同伴間發生沖突，發生沖突后獨立解決問題的技能還需加強；還有的孩子吃飯的時候肯定要不斷的督促，否那么不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培育。許多家長盼望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。

二、大班全面進展目標以及詳細培育措施：

1．有基本的生活自理技能，獨立完成力所能及的事?！诧嬍?、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等〕。

2．仔細做好值日生工作，有初步的責任意識。

3．積極參與體育熬煉，大膽嘗試新穎、有野趣的活動，動作協調敏捷，有安全意識和初步的自我愛護意識。

4．了解環境與人們生活的依存關系，具有喜愛和珍惜資源、愛惜和愛護環境的意識。

5．知道一些不同地域，不同種族的人以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。

6．喜愛集體生活，體驗與人交往、合作的歡樂，學習尊敬他人的需要，有初步的自我意識、規章意識。

7．從多方面感知生活中的美，能大膽地運用唱歌、舞蹈、繪畫、構造、角色扮演等方式表現自己的感受和體驗，進行想象和制造。

8.喜愛閱讀，養成初步的閱讀愛好和習慣，有初步的獨立閱讀技能。

9.能大膽清晰的表達自己的想法，傾聽他人的講解并描述，能用語言主動與人溝通。

10.關懷生活中常用的簡約文字和標識，嘗試運用簡約的圖像、文字、符號等形式表達自己的理解和感受。

11.幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。

12.看到一幅圖能簡要說出故事的主要內容，來培育幼兒的表達察技能。

本學期假如我們班能朝著這個目標努力，使孩子能做到以上12點，我們的孩子就夠得上一個全面進展的標準了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!

三、我們班還存在的問題：

1、傾聽習慣不好

大班的孩子已經在幼兒園生活了兩年多，應當已經早就適應了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€最嚴峻的問題就是班上技能強與技能弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差許多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小伙伴發言時不愿聽，喜愛在下面自由的交談，坐姿隨意，不愿動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應當怎么做，盡量讓孩子理解上課仔細聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大略五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又糜費了其他三十幾個孩子的時間，究竟還有那么多的孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師一貫都在努力想出一個行之有效的方法，援助孩子盡快進入一個良好的學習狀態。同時就發覺，要讓孩子轉變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告知大家其實父母對孩子的教育也是特別重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。假如真的盼望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了。

2、依靠性強

我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依靠性很強，獨立思索問題解決問題的技能還有待提高。平常常涌現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小沖突，誰不當心把誰弄疼了，立刻就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發覺了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾?！比缓罄蠋煾嬷缘嚼t他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜愛和老師溝通，喜愛老師多關注他，有意引起留意，并盼望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一貫都是這樣依靠下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這