五家巷小學(xué)成語(yǔ)、謎語(yǔ)猜猜猜活動(dòng)方案活動(dòng)背景：中國(guó)的歷史文化博大精深，中國(guó)的成語(yǔ)瑰寶傳承至今。為了增強(qiáng)我校的學(xué)習(xí)文化氣息，豐富學(xué)生的課外生活，增進(jìn)各個(gè)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作精神，積極響應(yīng)創(chuàng)建和諧文化校園的號(hào)召。活動(dòng)目標(biāo)

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增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，激發(fā)學(xué)生看書(shū)、識(shí)字的興趣。激發(fā)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)興趣，提高競(jìng)爭(zhēng)力，鍛煉反應(yīng)能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建和諧校園做一份努力。二、活動(dòng)時(shí)間：2014年6月6日星期五下午第一節(jié)課三、活動(dòng)準(zhǔn)備：成語(yǔ)、謎語(yǔ)猜猜猜活動(dòng)題（1.2年級(jí)謎語(yǔ)居多，每題答題時(shí)間為1分鐘，共40題；3-6年經(jīng)成語(yǔ)居多，每題答題時(shí)間為50秒鐘，共50題。）五家巷小學(xué)成語(yǔ)、謎語(yǔ)猜猜猜活動(dòng)答題卡。四、活動(dòng)對(duì)象：1—6年級(jí)學(xué)生五、活動(dòng)具體實(shí)施：1.各班活動(dòng)點(diǎn)為自己班教室。2.活動(dòng)監(jiān)考、閱卷老師為各班班主任老師。3.活動(dòng)時(shí)間為2014年6月6日星期五下午第一節(jié)課（45分鐘）4.活動(dòng)分為兩個(gè)級(jí)別，1.2年級(jí)為一級(jí)別，3-6年級(jí)為一級(jí)別。5.活動(dòng)按班級(jí)人數(shù)的20%取獎(jiǎng)。6.1班14名，5.1班12名，4.1班12名，3.1班13名，2.1班10名，1.1班10名。（為答題數(shù)量分1、2等獎(jiǎng)，1、2等獎(jiǎng)各占班級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)的一半）6.題目全都答對(duì)的設(shè)特等獎(jiǎng)。五家巷小學(xué)成語(yǔ)、謎語(yǔ)猜猜猜活動(dòng)答題卡（1—2年級(jí)）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看題，每題答題時(shí)間為1分鐘，從題中提示的文字中找到正確答案，填寫(xiě)到答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)的空格中。1、 2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、五家巷小學(xué)成語(yǔ)、謎語(yǔ)猜猜猜活動(dòng)答題卡（3—6年級(jí)）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看題，每題答題時(shí)間為50秒，從題中提示的文字中找到正確答案，填寫(xiě)到答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)的空格中。1、 2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、五家巷小學(xué)開(kāi)展“成語(yǔ)謎語(yǔ)猜猜猜”活動(dòng)小結(jié)中華成語(yǔ)，博大精深，妙趣無(wú)窮。學(xué)好、用好成語(yǔ)，既能豐厚個(gè)人的文化底蘊(yùn)，也能為自身的寫(xiě)作錦上添花。2014年6月6日下午，石鼓區(qū)五家巷小學(xué)組織開(kāi)展了以“成語(yǔ)謎語(yǔ)”為主題的讀書(shū)系列活動(dòng)之“成語(yǔ)謎語(yǔ)猜猜猜”。活動(dòng)中，同學(xué)們都充分地發(fā)揮了自己的聰明才智，拓展思維，積極參與。最后學(xué)校依據(jù)個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng)出特等獎(jiǎng)前五名，同時(shí)根據(jù)各班情況評(píng)出第一、二等獎(jiǎng)，給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。這次活動(dòng)是對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文知識(shí)、心理素質(zhì)的一次大檢閱，通過(guò)這次“成語(yǔ)謎語(yǔ)猜猜猜”活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的成語(yǔ)積累，幫助學(xué)生掌握了積累成語(yǔ)的方法