班級第小組記錄員日期實驗名稱水能溶解一些物質科學教材第頁實驗目的把面粉、鹽、沙放入水中，觀察是否能被水溶解，并進行過濾實驗實驗器材及藥品面粉、鹽、沙子、玻璃杯、玻璃棒、濾紙、漏斗、方座支架、燒杯4個實驗物質放入水中攪拌后的情況用濾紙過濾后，濾紙上有無殘留物面粉食鹽沙我的發現實驗中我們發現食鹽在水中〔〕了，而面粉、沙在水中沒有〔〕，也就是說物質在水中有的能溶解，有的不能溶解。

溶解的特征：物質在水中化成肉眼〔〕的微粒，〔〕地分布在水中，并且不能用〔〕的方法別離出來班級第小組記錄員日期高錳酸鉀在水中的溶解過程記錄表高錳酸鉀的狀態高錳酸鉀進入水中時的狀態攪拌后高錳酸鉀的狀態高錳酸鉀水溶液的狀態溶解面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀在水中的溶解記錄表面粉沙食鹽高錳酸鉀顆粒大小是怎樣變化的在水中的分布是否均勻是否有沉淀出現能用過濾的方法別離嗎是溶解還是沒有溶解班級第小組記錄員日期活動名稱：一杯水能溶解多少食鹽研究方案：1、研究的問題〔〕毫升的水能溶解多少〔〕克一包的食鹽？2、研究的準備杯里裝〔〕毫升的水〔〕克一包的食鹽〔〕包筷子、水槽、記錄紙3、研究方法4、研究結果我們小組發現：〔〕毫升的水能溶解〔〕包食鹽，即〔〕克食鹽。附記錄表：〔〕毫升的水溶解食鹽的分量第一次參加食鹽〔〕克第二次參加食鹽〔〕克第三次參加食鹽〔〕克第四次參加食鹽〔〕克合計累計后參加食鹽共〔〕克班級第小組記錄員日期實驗名稱：別離食鹽與水的方法任務及要求：用蒸發皿蒸發濃鹽水，得到鹽的結晶，并進行觀察材料準備：蒸發皿、石棉網、三腳架、酒精燈、濃鹽水、放大鏡、燒杯比擬的物質蒸發皿中的結晶鹽溶解前的食鹽它們的樣子〔可以用喜歡的方式畫出來〕我的發現〔兩種鹽的區別可以從大小、顏色、形狀等方面進行描述〕班級第小組記錄員日期實驗名稱：聲音是怎樣產生的任務及要求：用力撥動鋼尺，按壓與敲打鑼鼓，拉伸與撥動橡皮筋，在這些活動中體會使不同的物體發出聲音的方法材料準備：鋼尺、橡皮筋、鑼鼓物品方法是否發聲鋼尺撥動彎曲鑼鼓擊打按壓橡皮筋拉伸撥動一個物體〔比方鋼尺、橡皮筋、鐵釘等〕在〔〕的作用下，能不斷重復地做往返運動，這個物體就是一個振動物體。聲音是由物體〔〕而產生的班級第小組記錄員日期實驗內容：聲音的變化任務及要求：通過比擬同一種物體在長短、粗細不同的形態時發聲情況，體會出聲音的上下變化。材料準備：長短不同的釘子、橡皮筋、粗細不同的管子物品形態發聲情況〔比擬后用√畫出正確發聲情況〕橡皮筋放松高〔〕低〔〕緊繃高〔〕低〔〕釘子長高〔〕低〔〕短高〔〕低〔〕管子粗高〔〕低〔〕細高〔〕低〔〕高〔〕低〔〕高〔〕低〔〕比擬聲音上下的變化記錄表：發聲預測1號杯：二號杯：三號杯：四號杯：第一次實驗1號杯：二號杯：三號杯：四號杯：第二次實驗1號杯：二號杯：三號杯：四號杯：第三次實驗1號杯：二號杯：三號杯：四號杯：聲音的上下變化可以用〔〕來描述，音高是描述物體〔〕快慢的一個量，物體〔〕的越快，發生的聲音就越〔〕，物體振動的越慢，發出的聲音就越〔〕。音高的單位預算是赫茲〔Hz〕，它表示的是物體一秒鐘振動的次數。班級第小組記錄員日期實驗名稱：聲音是怎樣傳播的任務及要求：制作土，并嘗試著玩一玩，然后體會聲音通過振動進行的傳播。材料準備：紙杯、棉線、火柴我制作的土通話效果外觀好〔〕一般〔〕差〔〕美觀〔〕一般〔〕較差〔〕我的發現及感受聲音以〔〕的形式傳播，當〔〕遇到物體時，會使物體產生〔〕，聲音就是這樣通過各種〔〕，從一個地方傳播到另外一個地方的。空氣是傳播聲音的重要〔〕。如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們就只能看見鬧鐘的鈴在動，卻聽不見〔〕。聲音在不同物體中傳播的記錄表：物體傳聲效果鋁箔木尺棉線尼龍繩預測實驗四種物體傳音效果排序班級第小組記錄員日期實驗名稱：我們是怎么聽到聲音的任務及要求：制作鼓膜模型，通過鼓膜模型體會耳鼓膜的作用。材料準備：氣球或橡皮膜，紙杯，橡皮筋、鐵鐘鐵鐘擊打的情況橡皮膜的樣子〔可用畫圖的方式表示出來〕強遠近弱遠近我的發現一個〔〕的物體會使它周圍的空氣發生〔〕，振動的〔〕到達我們的〔〕，敲打鼓膜并使它振動。耳朵中的聽小骨再將〔〕傳到充滿液體的內耳，引起〔〕的振動，液體的振動導致聽覺神經的移動——產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號。我們便感受到了〔〕。班級第小組記錄員日期一天中不同時段的天氣氣溫情況，堅持記錄一周：日期清晨〔〕時上午〔〕時中午〔〕時下午〔〕時黃昏〔〕時平均氣溫月日月日月日月日月日月日月日把上面五個不同時間的氣溫數據據填進下面的圖表：班級第小組記錄員日期活動名稱：云的觀測任務及要求：觀察并描述云，按云的形態對云進行分類材料準備：記錄表時間早晨上午中午下午云的形狀云量的多少它屬于層云〔〕雨層云〔〕積云〔〕積雨云〔〕卷云〔〕層云〔〕雨層云〔〕積云〔〕積雨云〔〕卷云〔〕層云〔〕雨層云〔〕積云〔〕積雨云〔〕卷云〔〕層云〔〕雨層云〔〕積云〔〕積雨云〔〕卷云〔〕我的發現：其他有趣的現象班級第小組記錄員日期活動名稱：總結我們的天氣觀察任務及要求：就一段時間里對天氣的觀察記錄開展討論通過對氣溫、風向、風速、降水量及云的觀察記錄進行整理分析，找出更多的規律并寫出自己的感受。總結的天氣情況時間：月日至月日對我們生活的影響氣溫方面最高氣溫：最低氣溫：平均氣溫：風向和風速東風〔〕天南風〔〕天西風〔〕天北風〔〕天東南風〔〕西南風〔〕天東北風〔〕天西北風〔〕天云的統計晴天〔〕天；陰天〔〕天；多云天〔〕天；其他〔〕天積云〔〕天；層云〔〕天；卷云〔〕天降水量方面最高降水量〔〕毫米最低降水量〔〕毫米平均降水量〔〕毫米其他方面班級第小組記錄員日期觀察我們的身體我想把身體分成：我的根據是：身體各局部的名稱外部特點頭大致是球形，長著頭發，眼睛……頸〔脖子〕通過觀察我們身體的〔〕對稱的，而且是左右對稱、上下對稱、前后對稱。身體的內部構造：我了解到身體內部的構造：皮膚、肌肉、骨骼我知道的身體內部器官：心臟、胃、血管班級第小組記錄員日期心跳和呼吸記錄表：平靜狀態跳動三分鐘后停止一分鐘后停止三分鐘后停止五分鐘后每分鐘呼吸次數每分鐘心中的次數比擬做完運動后心跳恢復正常的時間：姓名正常心跳次數活動后心跳次數恢復正常心跳所用時間班級第小組記錄員日期食物在口腔時的變化記錄表：短時間咀嚼較長時間咀嚼