第第頁(yè)關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)

關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)篇1

全區(qū)廣闊教職員工：

隨著我國(guó)工業(yè)化城市化進(jìn)程的推動(dòng)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力許多轉(zhuǎn)移，我們的農(nóng)村學(xué)校里涌現(xiàn)了一個(gè)新的非常群體——留守兒童。我區(qū)120多萬(wàn)外出務(wù)工農(nóng)民，用勤勞和聰慧增加了家庭收入，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)展作出了貢獻(xiàn)，但他們的孩子大多留在農(nóng)村與祖輩或遠(yuǎn)親近鄰一齊生活，有的甚至獨(dú)守門(mén)戶自理生活。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我區(qū)目前有農(nóng)村留守兒童30多萬(wàn)人，他們長(zhǎng)期與父母分別，親情缺失，思想品德得不到良好熏陶，知識(shí)教育得不到有效保障，身心健康得不到正常關(guān)愛(ài)，不僅僅影響留守兒童的健康成長(zhǎng)和整體素養(yǎng)的提高，還可能帶來(lái)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。留守兒童能否健康成長(zhǎng)成才，牽動(dòng)著外出務(wù)工農(nóng)民兄弟姐妹的心，關(guān)系著千家萬(wàn)戶的美滿，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

兒童是國(guó)家和民族的期望，關(guān)系著國(guó)家和民族的將來(lái)最新關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)最新關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)。少年智那么國(guó)智，少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，少年提高那么國(guó)提高。切實(shí)采用有效措施，妥當(dāng)解決留守兒童問(wèn)題已迫不及待。留守兒童大多集中在學(xué)校，多數(shù)時(shí)間在學(xué)校在老師身邊，對(duì)他們的品德學(xué)習(xí)生活安全身心健康了解得最多的是我們老師。關(guān)注關(guān)愛(ài)全區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)生活健康成長(zhǎng)是全區(qū)教育工義不容辭的職責(zé)。為此，向全區(qū)廣闊教育工發(fā)出倡議：奉獻(xiàn)您的愛(ài)心，牽手留守兒童。

老師們，“樂(lè)善好施，扶弱助困”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“愛(ài)生如子”是師德的最高境界。留守兒童需要父母般的暖和，呼喊父母般的親情，渴望父母般的溝通，理想父母般的教導(dǎo)最新關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)總分值作文。獻(xiàn)出您的愛(ài)，讓留守兒童共享;獻(xiàn)出您的愛(ài)，代農(nóng)民兄弟姐妹照管一下孩子。您能夠做留守兒童教育的宣揚(yáng)員，向留守兒童監(jiān)護(hù)人宣揚(yáng)科學(xué)的教育觀念;您能夠擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長(zhǎng)”，做孩子們生活的知情人學(xué)習(xí)的引路人成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)人;您能夠?yàn)橐粋€(gè)或幾個(gè)孩子開(kāi)通“親情電話”，教孩子們寫(xiě)“親情書(shū)信”，幫忙孩子與父母溝通感情;您能夠做特困留守兒童生活的資助者，幫忙孩子們實(shí)現(xiàn)一個(gè)完滿的理想。或許您的點(diǎn)滴付出就能轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的命運(yùn)，或許您的一分關(guān)愛(ài)就能夠轉(zhuǎn)變他們對(duì)世界的看法。

此致

敬禮

倡議人：

日期：

關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)篇2

各位青年伙伴們：

少年兒童是祖國(guó)的花朵，少年兒童是我們的明天、少年兒童是我們的將來(lái)和盼望假如你有孩子，你定然盼望他健康成長(zhǎng)；假如你有孩子，你定然盼望他美滿歡樂(lè)；假如你有孩子，你定然盼望他能自由地享受陽(yáng)光、雨露以及人世間的愛(ài)。

然而，你可知道，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，大批農(nóng)村青壯年外出務(wù)工，他們用勤勞和聰慧為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，他們的子女卻留在了農(nóng)村家里成為“留守兒童”。他們本應(yīng)和其他未成年人一樣得到父母的呵護(hù)，享受家庭的溫馨，然而，由于與父母相隔甚遠(yuǎn)，使他們?nèi)鄙俑笎?ài)和母愛(ài)，缺少家庭——第一課堂的教育和培育，怎樣讓他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。面對(duì)留守兒童一雙雙期盼的眼睛，或許你的一個(gè)微笑，會(huì)加強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心；或許你一句愛(ài)撫的話，會(huì)點(diǎn)燃他心中盼望的火花；或許你的一封書(shū)信，會(huì)使他轉(zhuǎn)變對(duì)世界的看法；或許你的一餐便飯，便能使他重溫家的甜美；或許你的一點(diǎn)愛(ài)心，便能轉(zhuǎn)變他的一生……

伙伴們，讓我們一道伸出友愛(ài)之手，扶助需要關(guān)愛(ài)的孩子們，讓我們共同努力，用愛(ài)心托起留守兒童的將來(lái)，托起高臺(tái)子美妙的明天！為此，我代表青年伙伴發(fā)出倡議──社會(huì)的各界伙伴們，伸出你們的手，默寞的花朵正等待著您來(lái)澆灌，讓我們一起來(lái)做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，品德的教育人，成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)人，扶他們一把，助他們一程。留守兒童在等待，等待著你，等待著我……

關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)篇3

各位伙伴、各界愛(ài)心人士:

大家好!

您是否明白在我們的四周有這樣一群孩子——他們的父母為了生計(jì)，背井離鄉(xiāng)外出打工經(jīng)商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股非常的群體——“留守兒童”。

兒童，本應(yīng)當(dāng)在雙親的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)、在同一片藍(lán)天下美滿完滿地生活，可是對(duì)于留守兒童們，由于他們的.父母常年在外打工經(jīng)商謀取生活，被獨(dú)自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨(dú)自應(yīng)對(duì)種種困難和艱辛。他們需要父母的暖和，他們渴望與父母溝通，他們理想在父母的教導(dǎo)下成長(zhǎng)。。

關(guān)愛(ài)“留守兒童”不只是小事家事，更是國(guó)事，是關(guān)系民族將來(lái)進(jìn)展的大事，需要全社會(huì)廣泛關(guān)注。所以，文山州婦聯(lián)組織了“關(guān)愛(ài)孩子傳遞愛(ài)心共享和諧”的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，并向全社會(huì)發(fā)出倡議:奉獻(xiàn)您的愛(ài)心，牽手留守兒童。

你能夠做留守兒童教育的宣揚(yáng)員，向留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人宣揚(yáng)科學(xué)的家教觀念、知識(shí)和方法;也能夠擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長(zhǎng)”，做孩子們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)人;你能夠?yàn)橐粋€(gè)或幾個(gè)孩子開(kāi)通“親情電話”，給他們書(shū)寫(xiě)“親子書(shū)信”，說(shuō)一些勸慰幼細(xì)心靈的話;也能夠做特困留守兒童生活上的資助者，甚至能夠經(jīng)過(guò)一餐便飯，讓他們感受到家庭的暖和……或許你的微笑會(huì)給他們信心，或許你的話語(yǔ)會(huì)給他們期望;或許你的資助能夠轉(zhuǎn)變一個(gè)人的命運(yùn)，或許你的一封信就能夠轉(zhuǎn)變他們對(duì)世界的看法!……

“幼吾幼以及人之幼”，是愛(ài)心、是職責(zé)、也是義務(wù)，是完滿的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉著手與留守兒童同歡樂(lè)，共奮進(jìn)，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們，能夠健康快樂(lè)成