《中學時代》教案設計

（-）教學目標

①通過探究與分享，感受中學生活與小學生活的不同，

體味角色變化的意味，同時了解中學時代的獨特價值和意

義，懂得中學生活對個人成長的重要性。

②通過活動探究、辨析感悟等形式，啟發學生思考并

了解中學時代帶給我們成長的禮物，學會珍視當下，把握

機遇，為美好明天付出不懈努力。

（二）教學重難點

教學重點：探尋中學時代的獨特價值和意義。

教學難點：把握中學時代提供的機會，重塑一個新的

自我。

（三）教學過程：

一、圖片導入新課

出示第一張幻燈片圖片“今天，我們相見這里一一這

便是我們故事的起點……”，背景播放歌曲《中學時代》，

直接導入新課《中學時代》。

師導入：這首歌曲《中學時代》唱的正是我們現在正

在經歷的故事的起點一一中學時代，正如教材序言中的詩

所言：中學，我們來了！今天就讓我們帶著這樣詩意的激

情一起來開啟《中學序曲》。

二、請大家認真默讀課本的內容，初步了解一下今天

我們要學習的內容，把你認為的重點內容用鉛筆勾畫。

1.中學時代有什么重要性？

2.中學生活帶給我們怎樣的成長禮物？

三、新課講授（師生研討案例，互動學習）

（一）新的起點

合作探究1.出示兩張圖片：幼兒園、小學，喚起學生

對之前學習成長環境的記憶，再出示第三張圖片（本學校

的圖片），提出問題：①大家就學的這所學校的名稱；②與

小學相對比，你對中學生活的初感受是什么？

學生：欣賞并思考

探究與分享2：教師PPT展示設問：請選擇一個詞描繪

中學生活初感受，并說明選擇的理由。

學生回答：①新奇：新校園讓我感受到新奇；②挑戰：

增多的課程讓我感受到了挑戰；③激動、緊張：新老師和

新的同學讓我既感到激動又緊張……

師小結：進入中學后出現的各種感受都是可以理解和

接受的，都有它存在的理由，隨著時間的推移，大家的感

受也會不斷變化，成長的每個階段都有獨特的價值和意義,

中學生活讓我們站在一個新的起點上，中學時代是人生發

展的一個新階段。

合作探究3：我來講故事：《錢學森的中學時代》，思考

問題：你怎么理解錢學森對中學生活的感情？

學生：傾聽并思考

教師引導學生回答問題

教師啟發并小結：我們要珍惜中學時代，向錢學森一

樣，善于發現各個學科的魅力，善于發現不同風格的老師

的優點，德智體美勞全面發展，不辜負中學時代這大好的

時光。中學時代是人生發展的一個新階段，這段時間并不

是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見

證著一個人從少年到青年的生命進階。

知識點小結：根據上面的活動，想一想：中學時代有

什么重要性？

①中學階段是人生發展的一個新階段，可以為我們的

一生奠定重要基礎。②中學時代見證著一個人從少年到青

年的生命進階。

（二）成長的禮物

活動探究1：我們一起挑禮物。多媒體播放幻燈片內容:

禮物盒，里面分別放著：新目標、新愿望、新挑戰、新機

會、新可能……思考解決以下問題：①你最想挑選哪類禮

物？②你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？③它會給你的

生活帶來什么變化？

學生：探究思考并分享

師小結：中學生活對我們來主說，意味著新的機會和

可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我

們的成長禮物。

探究與分享2：我的計劃。多媒體播放幻燈片內容：①

我面臨的新機會有：②我制定的新目標是：③我面臨的新

挑戰是：④我對自己的新要求：

學生：思考并總結在課本中

合作探究3：小組討論并回答以下問題：我們要在中學

時代做好哪些準備，為將來的生活奠定良好的基礎？請結

合自己的經歷來談談吧！

學生：小組合作探究并分享

師小結：我們可以通過集體生活，涵養品格，豐富個

性；學習新的課程，探索新的知識領域；參加各種社團活

動，提供發現興趣的平臺；積極參與社會實踐，打開認識

社會之門，中學時代為我們的發展提供了多種機會。

合作探究4：昨天與今天。思考并回答以下問題：①談

談自己在小學生活中的收獲。②反思自己在小學生活中的

遺憾。③尋求彌補的方式。④實現這些打算，那你將有什

么變化？

學生：思考并分享交流

師小結：這些新的目標和要求會激發我們的潛能，激

勵著我們不斷超越自我，并在實現的過程中，可以改變自

己在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新

塑造一個“我”。

知識點小結：根據上面的活動，想一想：中學生活帶

給我們怎樣的成長禮物？

①為我們的發展提供多種機會；②新目標、新要求激

發潛能，激勵自我超越，改變不完美形象，重塑自我。

拓展提升：辨析感悟：（1）中學時代面臨的許多新挑

戰，將束縛我們今后的發展？（2）你準備如何面對中學生

活的種種挑戰？

學生：小組合作探究并分享

師小結：新的起點和行動，我們要學會要珍視當下，

把握機遇從點滴做起，為美好明天付出不懈努力。

四、板書設計：

知識總結

新起點成

新

長

的

的

起

禮

點

把

中學時代的意義」

五、習題檢測：

1.中學時代，是生命歷程中的一個重要支點，這是因

為中學時代（D）

①是人生發展的一個新階段

②為我們的一生奠定重要基礎

③見證著一個人從少年到青年的生命進階

④是人生最美好的年華。

A.①②③B.①②④C.②③④D.①

②③④

2.我們成長中的每個階段都有獨特的價值和意義，中

學階段可以為我們的一生奠定重要基礎，因為（A）

①中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階

②中學時代我們對世界的認識越發具體而深入

③中學時代我們開始更加自覺地磨礪意志和品格

④中學時代我們開始更加主動發現和認識自己。

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③

④

3.進入中學階段，意味著我們站在了新的起跑線上，

為迎接新生活的挑戰，我們要（C）

①激發潛能，實現自我超越

②走自己的路，開心就好

③確立新目標，使自己有努力的方向和動力

④積極進取，把全部時間都用在學習上。

A.①③④B.①②③C.①③D.①④

4.中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，

體現在（C）

①開始深入探尋生命的奧秘

②開始主動學習

③對世界的認識越發具體而深入

④開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。

A.①③B.①④C.①③④D.②③④

5.夢婷今年上初中了，爸爸告訴她中學時代是人生最

重要的時代，媽媽說中學時代是人生最美好的時光，老師

告訴他中學時代是打好基礎的時候，夢婷有些迷茫，她問

自己我準備好了嗎？我應該怎樣度過自己的中學生活了？

（1）為什么說中學時代是人生最重要的時代？

（2）你打算如何在這一階段增加自己的人生底色？

參考答案：（1）中學時代是人得身心和智能發展最為

迅速，最為顯著地時期，也是我們掌握知識，塑造自我的

黃金時期.中學時代是生命歷程中