10公共管理學系選修課法理學任課老師：劉勝飛學什么？為什么要學？怎么學？〔怎么教〕第一章緒論法學的研究對象：法律現象法理學：是關于法律的哲學〔法哲學〕，研究法的一般性原理，即所有法律現象背后內在的共通的東西。法理學中的經典議題：法律是什么，法律的本質是什么，法律的價值，法律的要素……學什么？上海烏龍“剿匪〞案警察偵查行為的法律依據：《警察法》、《治安處分法》、《刑事訴訟法》公民維權的法律依據：《憲法》、《行政復議法》、《行政訴訟法》、《國家賠償法》……法理學關心：為什么以上列舉的這些叫法律？〔法律概念〕這些法律發生沖突了怎么辦？〔法律的效力等級〕這些法律有模糊之處怎么辦？〔法律的解釋、法律的局限性〕如果這些法律本身是不好的，還能叫法律嗎？〔法律的價值〕學習目的：開設法理學課程，旨在幫助學生建立科學的法律觀和分析法律現象的理論框架，熟悉并掌握法學思維方式，從而為有效地學習其他法學課程奠定理論和方法論根底。1.法律思維：思辨能力，“像法學家那樣思考〞2.法治理念：法律信仰，公平正義思想，權利義務的話語體系，程序意識3.法律判斷能力：運用法律解釋社會、解決問題為什么要學？08級《法理學》期末考試試題：論述題〔共2題，每題50分〕答題要求：①觀點明確，論證充分，邏輯嚴謹，文字通順；②每題均要求600字以上。字數缺乏的，該題得分少于30分。一、請閱讀以下四個人關于拆遷的故事，聯系“無救濟，無權利〞這一法諺，結合這四個故事，闡釋法治社會應倡導的權利意識。唐福珍潘容張劍伊迪絲?梅斯菲爾德二、閱讀以下材料，根據提示寫一篇分析文章：上官宏祥林秀英與三位網民范燕瓊、吳華英、游精佑涉嫌“網絡誹謗〞案提示：在以上材料中，都反映一個相同的問題：事實真相究竟如何存在爭議，各方看法不同。請結合材料，用“實體正義與程序正義〞的原理分析，如何使一個法律結論更為人們所接受？以勞動法為例：產假問題專科：《勞動法》、《女職工勞動保護規定》是怎么規定的？一般本科：在專科根底上歸納各種法律規定好本科&研究生：這樣規定的立法背景是什么〔探尋立法本意〕？這樣的立法有什么缺乏？與國外的差距在哪里？立法者當時的邏輯是否嚴密，運行效果如何，如何改進。對此種邏輯思維進行批判性的分析，建構和論證更合理的制度。更高層次：男性產假問題，大學生產假問題，農民工產假問題……怎么學〔1〕:學法的層次歷史考察的方法比較的方法語義分析方法邏輯分析方法階級分析方法怎么學〔2〕:法學研究方法“王海打假〞帶來的法律難題1995年3月，22歲的青島籍青年王海陪親戚來北京考學，在一家書店內翻閱書籍時，看到了《消費者權益保護法》第49條有關“雙倍索賠〞的規定。3月25日，王海先用170元人民幣在北京隆福大廈買下兩副“索尼〞耳機，然后找工商局做真假鑒定。工商局告訴王海，鑒定應該去找技監局，當王海到技監局后，卻被告知去找索尼公司。三天的努力，王海才搞清了耳機的真假。但經過計算，王海認為，即使結果如《消費者權益保護法》所言雙倍返還，也不夠抵消他為此而付出的本錢。于是，利益的計算使得他又向前邁了一步，這是促使他后來一舉成名的一步。王海重新來到隆福大廈，買下商場剩下的10副假索尼耳機。14年后王海向記者說起當時的動機：“如果能全部獲得賠償，就能抵消本錢并獲得一定收益。〞8個月后，王海拿到了12副假耳機的賠償款。二、雙倍賠償〔1〕消費者權益保護法第49條：經營者提供商品或者效勞有欺詐行為的，應當按照消費者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償的金額為消費者購置商品的價款或者接受效勞的費用的一倍。法理分析王海是消費者嗎？消費者權益保護法第19條：消費者為生活消費需要購置、使用商品或者接受效勞，其權益受本法保護；本法未作規定的，受其他有關法律、法規保護。消費者權益保護法第54條：農民購置、使用直接用于農業生產的生產資料，參照本法執行。王海受到欺詐了嗎？根據合同法第42條第2款的規定，所謂欺詐，是指行為人成心隱瞞與訂立合同有關的重要事實或提供虛假情況而使對方作出錯誤意思表示訂立合同的行為。《公正——該如何做是好》分析閱讀專題：“表達自由〞主題閱讀“影視中的法理學〞“一周法律評論〞前6周老師主講，后10周學生主講討論議題：某一熱點公共事件的法理學分析教學設計分析閱讀：以《公正——該如何做是好》為主，輔助理解：小說《美麗新世界》和《1984》，《如何閱讀一本書》，《娛樂至死》主題閱讀：《言論的邊界——美國憲法第一修正案簡史》《如彗星劃過夜空》《批評官員的尺度》《表達自由的法律限度》《美國憲政歷程》其他：《送法下鄉》，《割據的邏輯》，林達著：《近距離看美國系列》〔1-5輯〕書單考試問題：考試形式總評成績100％＝考試成績40％＋平時成績