蠶寶寶中班美術教案5篇蠶寶寶中班美術教案篇1設計意圖：每個地方、每個角落，都存在著色彩。色彩是最能表現情感的手段之一。普辛曾講過：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發幼兒對美的追求。水粉顏料顏色鮮艷，畫面色彩分明，而水粉顏料拓印畫既易于幼兒掌握，又能激發他們探索的欲望，孩子們很樂于參與。本次活動以請幼兒讓顏料在紙上任意地滾為切入點開展教學活動，旨在讓幼兒在玩顏色的過程中體驗不同作畫方式的快樂，初步培養他們對色彩的欣賞能力。同時在游戲中讓幼兒學會運用圖形進行拼貼，用彎折紙條的方式表現肢體的動態，進一步感受美術活動的樂趣。讓幼兒在玩玩、學學、貼貼等活動中感受美、表現美、創造美。活動目標：1.在游戲活動中，學習在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。2.感受不同姿勢，能運用圖形進行拼貼，并用彎折的方式表現肢體的動態。3.體驗不同作畫方式的快樂。4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。活動準備：1.知識經驗準備：了解各種運動人的姿態。2.物質材料準備：黃色、紫色顏料;眼藥水瓶子;鋼絲;大小不同的黑色圓形、長方形;抹布;8開的白紙;塑封膜;膠水。活動過程：一、唱唱跳跳，提升參與活動的興趣。幼兒隨"健康歌"音樂進入教室。"你們都做過哪些運動呢?請大家互相說一說，做一做。"二、動手操作，學習流淌、拓印、粘貼。1.學習在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。(1)教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。(2)提問幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。2.學習利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。(1)學習拓印。"鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳，然后再在空白的地方點一點，最后把塑封膜蓋上去壓一壓，現在兩種顏色寶寶就在一起做運動了。"(2)觀察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。3.學習粘貼不同動態的人。(1)欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。(出示各種小人動態圖)請小朋友看一看。這些小人在干什么?請你學一學他們的.動作。(2)幼兒嘗試，用彎折的方式表現肢體的動態。小結：貼小人的時候，先想一想你的小人在做什么運動，接著把頭貼上，再貼身體，然后用折一折的方法，把小人手和腳的動作表示出來，再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個做運動的小人。4.幼兒在音樂聲中操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創作出不同姿態的小人。二、展示評價，體驗成功的快樂。展示幼兒的作品，并請全體幼兒學一學幼兒畫面上擺出的動作，體驗成功的快樂。反思：從整體上來看，整個活動還是比較成功的，目標達成度較高，鋼絲球雖然幼兒在生活中有所了解，但是從未用她來創作美術作品，這樣的方式能夠很好的激發幼兒，幼兒的參與性非常高。通過這樣的手段活動，我覺得：不僅發展了孩子們在活動中的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創造力、操作能力都有了促進和提高。足以體現出在藝術活動中提供自由表現的機會，鼓勵他們用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，同時幫助他們提高表現的技能和能力。蠶寶寶中班美術教案篇2教學目標：1.體會合作繪畫的樂趣。2.讓幼兒學會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。活動準備：cd、磁帶、白紙、畫筆等。活動過程：1、進入活動場地。師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)2、導入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。a.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。b.師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)c.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?3、玩游戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。a.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現小企鵝的特征。師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學做。)師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”b.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現企鵝的不同形態。如：跳舞、捕魚、游泳等。師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!c.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現企鵝的不同形態。4、嘗試在橢圓上添畫。a.出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。(1)老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想參加舞會，我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?(2)師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。(3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。xx出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。b.(師呈現缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。c.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?老師根據幼兒動作進行繪畫。d.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領結、戴上項鏈等。5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導。a.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。b.師：老師已經把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!c.出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導。6、交流展示與評價。播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學一學它的動作，我們去三樓音樂廳去跳一跳企鵝舞，好嗎?教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。蠶寶寶中班美術教案篇3活動目標：1、初步表現出各種水果的基本特征。2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。3、探索、發現生活中的多樣性及特征。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。重、難點：表現出重疊關系活動準備：1、范例一幅、水果實物2、幼兒的做畫用具活動指導：一、導入主題1、(出示范例)師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)2、師：你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)二、觀察討論1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。2、師：看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面)三、簡單示范1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?2、教師出示范圖3、師：老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)5、師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢?(跳過去)6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最漂亮。四、幼兒表現幼兒做畫，老師觀察并指導五、作品展示1、介紹自己的作品。2、相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?活動反思：美術課上課時，對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起幼兒的`興趣和操作欲望課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規平淡，可以創設一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。蠶寶寶中班美術教案篇4活動目標：1、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。2、能用對角折的方式折出小被子。3、能在折紙內層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、多媒體課件、作品展板2、折紙步驟圖、手工紙，畫筆3、背景音樂活動過程：一、導入活動小朋友看，這是誰呀？（寶寶）寶寶怎么了？（睡著了）她是怎樣睡覺的？（朝右側睡的）二、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。小朋友你在家里是怎樣睡覺的？誰來給大家學一學？看課件小結：有的小朋友仰著睡，有的趴著睡，還有的側著睡、有的趴著睡和蒙頭睡，怎樣的睡覺姿勢才是正確的呢？我們來聽一聽醫生是怎么說的（播放課件）三、觀看作品范樣，討論折疊方法。1、老師出示范樣，幼兒觀察。老師把剛才小朋友睡覺的樣子用折紙的方法表現出來了，你們看，這些寶寶可愛嗎？他們是怎樣做成的呢？2、出示折紙步驟圖，老師邊提問幼兒折法，邊講解示范。①用一張正方形的紙。②沿中心線對角折。③折成雙三角形④把三角形擺對稱時，左下邊的角依箭頭往里折。⑤右下邊的角也依箭頭往里折。⑥折完后檢查小被子是否對稱。⑦添畫寶寶：老師在提問圖7時用稍大的紙重點示范寶寶的畫法。（先畫一個圓圓的頭，上面畫出黑黑的頭發，再畫出兩道彎彎的眉毛，閉著的眼睛用下彎線畫出來，畫上微笑的嘴巴，頭的兩邊加上耳朵，最后畫出肩膀和衣服上的扣子），提示畫寶寶的位置，要畫在折紙的內層。⑧添畫花紋：老師提問圖8重點引導幼兒觀察范樣的花紋，并鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡的花紋，幼兒邊說老師邊畫出來。四、播放背景音樂，幼兒折疊，教師指導（重點指導有困難的幼兒）小朋友，你能看著圖示，也來折一折，畫一畫嗎？現在開始吧，有困難舉手問老師。五、播放背景音樂，布置作品展“寶寶睡著了”幼兒互相欣賞交流。小朋友，你們看，天黑了，大家把寶寶放到床上睡覺吧！你們看他們睡的多香啊！寶貝，你用什么花紋裝飾的小被子？這個小被子是誰的？真漂亮！小朋友，你們裝飾的小被子，有的用的`…。有的用的…。大家互相欣賞！活動結束。活動反思：在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發展，有著不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。蠶寶寶中班美術教案篇5一、活動目標：1、會用蠟筆簡單勾畫出物體的形象，嘗試用鹽進行作畫。2、感受撒鹽畫所產生的奇妙畫面效果，體驗作畫的樂趣。3、喜歡幫助別人，做力所能及的事情。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。二、活動準備：物質準備：毛筆、黑色蠟筆、水彩顏料、鹽、畫海底背景的大幅畫紙、涮筆筒、裝有6種顏色的玻璃瓶、幼兒反穿衣、抹布、音樂《神秘園之歌》、海洋精靈音頻、海洋動物視頻課件。經驗準備：幼兒能正確使用蠟筆進行作畫：知道大海里住著哪些小動物。三、活動過程：(一)創設情景，激發幼兒參與積極性。師：今天老師要帶你們去美麗的海底世界參觀，那里有好多好多的海洋寶寶，你們準備好了嗎?幼兒邊看海底世界動畫邊進入活動場地，到小椅子前坐好。(二)調動已有經驗，簡單勾畫出物體形象。1、播放小動物求救音頻，激發幼兒作畫興趣。師：你們愿意幫助海洋寶寶嗎?快找到你們的魔法蠟筆去解救它們吧!2、幼兒在畫紙上簡單勾畫出小動物的形象。教師巡回指導，重點指導幼兒在規定時間內用蠟筆在畫紙的合適位置畫出各種海洋動物形象。3、幼兒簡單交流所畫海洋動物。師：你營救了哪個海洋寶寶?你們營救了這么多的海洋寶寶可真厲害呀，海洋精靈也有話要說對你們說，我們一起來聽一聽吧。播放音頻，對小朋友表示感謝并導入下一環節。(三)創設游戲情景，幼兒嘗試用鹽來作畫。1、幼兒自由討論，大膽表達給海洋寶寶制作魔法衣的辦法。師：怎樣才能給海洋寶寶制作一件有魔法的衣服呢?2、利用兒歌，教師示范濕畫法與撒鹽法。教師邊操作邊用兒歌的形式講解濕畫法的具體操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁邊刮一刮，找到小寶寶，輕輕擦一擦。教師邊操作邊用兒歌的形式講解撒鹽法的具體操作要：三個手指頭，捏住魔法粉，輕輕動一動，全身都涂勻，不多也不少4、幼兒嘗試用鹽進行作畫，教師巡回指導。幼兒按照兒歌進行創作，教師巡回指導幼兒正確使用毛筆，控制好水分：上色動作要快，注意色彩的銜接;撒鹽要均勻且量少。鼓勵完成較早的幼兒去觀察撒鹽后的色彩變化以及欣賞、其他幼兒的作品。(四)欣賞交流作品，感受撤鹽作畫的奇妙。1、展示幼兒作品照片，請幼兒介紹自己最喜歡的海洋寶寶，并鼓勵幼兒說一說撒鹽后畫面發生了什么變化。2、引導幼兒觀察撒鹽后放大的畫面照片：教師小結：鹽會吸收周圍的水分，留下像雪花、蒲公英一樣的痕跡。3、引導幼兒結合實際，經驗回憶特殊作畫形式師：其實在生活中還有很多的東西可以用來作畫，你還知道哪些?出示特殊做法工具的圖片。課后反思：活動設計中，我以情景游戲為載體，貼近幼兒實際生活，以幫助海洋寶寶制作魔法衣為活動主線串聯起了各活動環節及作面步驟，讓幼兒在玩中畫，在玩中學。初步體驗在濕畫法中用鹽進行創作，感知鹽在融化時將顏色化開，干后產生雪花的`肌理效果。同時更希望能在繪畫中體驗到運動帶來的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悅。活動以“參觀海底世界”導入，提高幼兒興致