部編版六年級語文下冊第二單元復習一、看拼寫詞語kǒngjù

qīliáng

jìmò

yànqǐng

quēfáshūjíliáotiān

zhàlán

kòngzhì

dǎikuǎn

tiāotī

xījīdiānfù

shāowēi

hánghǎi

huāngdǎo

liúluò

cháoshuǐshuǐyuán

yěshòu恐懼凄涼寂寞宴請缺乏書籍聊天柵欄控制貸款挑剔襲擊顛覆稍微航?；膷u流落潮水水源野獸jièyì

wúfēi

chǔjìng

kǔmèn

lǐzhìkòngzhì

zhīzú

gējué

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zhàlán介意無非處境苦悶理智控制知足隔絕境地緣故熱帶防御手段解除遠眺自動事實制造缺少柵欄zhàngpeng

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zhàlán帳篷援救寂寞恐懼聯想宴會面積淡忘文明憂郁計算缺乏防止日歷儀器自動事實制造缺少柵欄bùkěsīyì

yānzhīfēifú

tiānyáhǎijiǎohuāngwūrényān

qiánsuǒwèiwén

xīnpíngqìhéchóngjiántiǎnrì

wújìyúshìwūhézhīzhòngjùjīnghuìshén

déyìyángyángchuítóusàngqì不可思議焉知非福天涯海角荒無人煙前所未聞心平氣和重見天日無濟于事烏合之眾聚精會神得意洋洋垂頭喪氣yìqingèrchǔtóuyūnmùxuànjiǔniúèrhǔmánbùzàihu

liǎnsècǎnbáilèishuǐrúyúdòukòuniánhuá

ruòguānzhīnián

búhuòzhīniánhuājiǎzhīnián

màodiézhīnián

bùqīěryù一清二楚頭暈目眩九牛二虎滿不在乎臉色慘白淚水如雨豆蔻年華弱冠之年不惑之年花甲之年耄耋之年不期而遇部編版六年級語文下冊二、辨析組詞二、比一比，再組詞。兮（）墓（）噓（）溺（）分（）暮（）虛（）弱（）懼（）凄（）寞（）乏（）倶（聲色俱厲）戚（）莫（）泛（）聊（）柵（）控（）貸（）抑（）姍（）腔（）貨（）踢（）襲（）腹（）稍（）剔（）襲（）覆（）梢（）臟兮兮分開墓地日暮吹噓虛心溺水弱小恐懼聊天抑制凄涼親戚柵欄姍姍來遲寂寞莫說控制口腔缺乏廣泛貸款貨物踢打挑剔襲擊襲擊心腹顛覆稍微樹梢部編版六年級語文下冊三、讀音辨析

1、給加點的字選擇正確讀音，寫在橫線上。(1)A.xùB．chù牲畜畜養畜產(2)A.quānB.juàn羊圈圈養圈地(3)A.chǔB.chù處境用處處理BABBBAABA

2、給帶點的字選擇正確的讀音打上“√”。祈禱（qíqǐ） 哀悼（dàodiào）渲染（xuānxuàn）話匣子（jiáxiá）3、給加點字選擇正確的讀音。chāchà樹杈()杈草()dāidài待在一起()期待()√√√√chàchādāidài部編版六年級語文下冊四、填上合適的詞語1.把詞語補充完整。聞所()()聊()()慰與世()()知()()樂鄭重()()用()()盡()曬()淋()()萬分()不在乎誠()誠()()()慘白()()傾聽

未聞以自隔絕足常其事之不日雨驚恐滿惶恐臉色側耳

2.填上合適的量詞（不重復）。一（）帳篷一（）輪船一（）海風一（）圍巾一（）山羊一（）荒島一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墻壁頂條個束艘只盒雙陣座顆堵

3、圈出每組詞語中的一個別字，把對的寫在后面的括號里。1．寒風呼嘯天崖海角煎熬（）2．忐忑不安荒無人煙賬子（）3．煞費苦心交盡腦汁遭遇（）4．自做自受洶涌澎湃倒霉（）（）（妻凄）涼（）（宰寄）殺（）（叛判）亂（）（荒蕪）島涯帳絞作凄叛宰荒4、用“續”組成詞語，填入下面句子中，使之合適。1．魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸上。2．陰雨連綿的壞天氣（）了半個月，叫人實在難受。3．最近，我（）看了幾場足球賽。4．我們雖然在市運動會上取得了冠軍，但是還要（）努力，爭取在省賽中沖入前三名。陸續持續連續繼續部編版六年級語文下冊五、課文重點回放部編版六年級語文下冊《魯濱遜漂流記》

笛福（1660—1731），十八世紀英國作家，英國現實主義小說的奠基人。主要作品：《魯濱遜漂流記》《摩爾·弗蘭德斯》《辛格頓船長》等。1節選主要寫了魯濱遜初到島上的生活情形和面對現實的思考。課文表現了魯濱遜不畏艱險、樂觀向上、機智勇敢、頑強生存的精神品質。2自讀梗概部分，思考：這一部分是按什么順序寫的，寫了哪幾件事？按魯濱遜歷險的________來寫。寫了________、____________、________、____________、________五件事。時間順序遇險上島島上建房定居養牧種植救“星期五”回到英國3開頭介紹魯濱遜的特點——喜歡____和____，________，為下文魯濱遜______________。性格特點：________，________，________，________。航海冒險不懼危險荒島歷險做鋪墊不畏艱險樂觀向上機智勇敢聰明能干4住困難解決辦法在山坡上搭帳篷需要容身之處吃打獵，捕魚，蓄養動物，種植糧食食物快吃光了安全插楊柳樁子，分開圈養羊群恐懼野人，怕野人會吃掉他5思考：魯濱遜在山坡上選址搭帳篷好不好？魯濱遜這樣選址搭帳篷很好，因為他充分考慮了各方面的因素：水源、防日曬雨淋、防野獸、便于求救等。說明他考慮事情很周全，有一定的生存技能和自我保護的意識。6默讀梗概5、6段，關于魯濱遜的描寫說明了什么？反映出魯濱遜什么特點？魯濱遜想方設法解決了生活中所面對的困難，特別是__________，這一切說明了魯濱遜________，與第一段______，反映出他的________，表現出魯濱遜______________。糧食的獲得不怕困難相呼應聰明才智豐富的生存經驗7再讀梗概，說一說：魯濱遜是怎樣解決遇到的困難的？在適合居住、便于求救的山坡上搭建帳篷，解決“住”的難題。打獵捕魚、畜養種植，解決“吃”的難題。8速讀課文“節選”部分，說說“節選”大致在“梗概”所記述的故事情節的哪個階段。節選所記述的故事情節是魯濱遜初到島上的________和__________________。生活情形面對現實的理性思考9從魯濱遜列舉的好處與壞處清單中，你發現了什么？這又說明了什么？從魯濱遜的清單中，可以看出魯濱遜將好處列舉得比壞處多，這說明了魯濱遜已經逐漸__________________，并且__________________________?？朔诵睦砩系恼系K以樂觀積極的心態去面對現實10把好處和壞處對照著看，這是魯濱遜________，是他__________________的集中體現，能使自己______________，從絕望中看到__________，從而得到__________，獲得堅持下去的__________，這也是他能在荒島上生活二十八年的主要原因。總結的教訓積極樂觀的人生態度理智地面對現實希望的火花內心的安慰勇氣和信心11在惡劣的環境中，魯濱遜沒有絕望和妥協，而是勇敢地直面現實，以樂觀的心態、頑強的毅力和智慧的頭腦戰勝困難。他的經歷啟示我們：當我們身處逆境時，要像魯濱遜那樣敢于面對困難，在絕望中尋找希望，贏得最后的勝利。12“不幸的處境”是指？孤身一人，流落荒島?！跋麡O的東西”是指？在荒島上困難重重。結合課文內容回答下列問題。13閱讀思考：魯濱遜為什么要重新選擇居住的地點？原來的地方地勢低、濕度大，不利于健康，而且附近沒有淡水。14

魯濱遜想要選擇的住址必須符合以下四個條件：第一，__________________；第二，___________；第三，_____________________；第四，____________。（請概括回答）能遮擋太陽不受野人和野獸的侵襲有益于健康，有淡水能看得見海15（1）《魯濱遜漂流記》的作者是___國的小說家_____，被譽為“歐洲_______”。（2）《魯濱遜漂流記》這本小說可以分為三部分，第一部分寫的是________。英笛福小說之父冒險生活16《騎鵝旅行記》塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。1909年獲得諾貝爾文學獎，是世界上第一位獲得諾貝爾文學獎的女性。主要作品：《騎鵝旅行記》《古斯泰·貝林的故事》等。1這是幽默、詼諧的寫法，實際上指的是金百合要用牛角戲耍尼爾斯，使他像在角上“跳舞”一樣。讀第25自然段，金百合說要讓尼爾斯在她的角上“跳舞”，你怎么理解這個“跳舞”？2

調皮搗蛋、喜歡惡作劇、欺凌動物、不受歡迎。從麻雀、雞、貓和牛等動物的言行中，可以看出尼爾斯以前是一個怎樣的孩子？3因為尼爾斯總是喜歡戲弄、欺負別人，所以小狐仙把他變成小人兒，讓他切身地體會被戲弄、被欺負的感受，促使他認識到自己的錯誤，痛改前非。讀到第30自然段，你能猜到小狐仙為什么要把尼爾斯變成小人兒嗎？4尼爾斯怕大雄鵝飛走之后父母傷心，所以不顧危險從墻上跳下來，用雙臂抱住雄鵝。這種行為，表明尼爾斯還是懂得心疼父母的，并不是一無是處的“壞”孩子。讀第44—45自然段，你怎樣看待尼爾斯不讓大雄鵝飛走的行為？5課文主要寫變成小人兒的男孩尼爾斯想打聽小狐仙的住處，途中遇見麻雀、雞、貓、牛等動物，因為曾經欺負過他們而遭到他們的反擊。后來在阻止家鵝飛走時，他被帶上了高空。故事告訴我們，小孩子不要太調搗蛋，對待動物要友善。6湯姆.索亞歷險記

馬克·吐溫（1835—1910），美國小說家。他是美國文學史上的一個里程碑，美國批判現實主義文學的奠基人，世界短篇小說大師。馬克·吐溫是他的筆名。

主要作品：《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》《百萬英鎊》等。1人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。生動地表現了薩契爾太太悲痛欲絕的心情。2她卻叫他不要拿這種胡說的話惹她心煩，因為她很疲倦，知道自己快死了，而且也情愿死去。從這句話可以看出，貝奇當時的精神意志已經徹底垮掉，如果不是湯姆，她很難脫離險境。從側面襯托出湯姆的堅強和勇敢。3湯姆是個怎樣的孩子？你是從哪些地方看出來的？敢于探險。經過這一次山洞歷險之后，他不怕再去一趟。淘氣、頑皮。他在講歷險經過時，不忘添油加醋。樂觀、勇敢。當在山洞中迷路、貝奇感到絕望時，他仍不放棄希望，努力探路。4聰明機智。他一個人利用放風箏的繩子探路，最后找到了出口。心地善良。自己的身體還沒完全恢復，就去探望伙伴；得知印江·喬埃被封在洞里時，臉色慘白。5課文講述了湯姆和貝奇失蹤和脫險回家后的故事，表現了小鎮人們的純樸善良，贊揚了少年湯姆·索亞敢于探險、機智勇敢、心地善良的品質。6《同讀一本書》交際示范《青銅葵花》是一本特別感人的書。書中主要講七歲的城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的好朋友，他們一起生活，一起長大。但在葵花十二歲那年，她被命運召回了城市，青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，期盼葵花能夠歸來……1青銅是一個有情有義的男孩。為了讓葵花上學讀書，他去賣蘆花鞋。蘆花鞋賣光了，但還有一個人沒買到。他為了多掙一點錢，也為了滿足那個人的愿望，把腳上的蘆花鞋脫下來賣給了那個人，那個人感動不已，想多給青銅一些錢，但是青銅并沒有要。2《青銅葵花》中的火災、蝗災給人們帶來巨大的災難，但人們在災難面前沒有低頭，青銅和葵花就是其中的代表。我覺得，對于堅強的人來說，痛苦和磨難就像一塊墊腳石，會幫助他們登得更高，看得更遠。3當葵花要被接走，勝似親兄妹的青銅、葵花即將分別時，青銅傷心不已，本來失去了語言能力的青銅，竟然口齒不清地大聲喊出了“葵花”的名字，強而有力的聲音一定震撼了所有讀者的心，我也被他們真摯的友情所感動。4部編版六年級語文下冊《語文園地二》村里的人排著隊來到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。············運用夸張的修辭手法。突出了村里人非常傷心。1過了二十三，大家更忙，春節眨眼就要到了啊?！ぁぁぁぁぁぁぁみ\用夸張的修辭手法。突出了過了二十三，不知不覺中就到了春節。2住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了?！ぁぁぁぁぁぁ?加點的部分都運用了夸張的修辭手法?？鋸?，是指為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面故意夸大或縮小的修辭手法，其作用是能突出事物的本質特征，鮮明地表達作者的情感，引起讀者的共鳴或聯想。4盼望：奶奶盼你回來，眼睛都要望穿了。餓：小明餓得前胸貼后背。安靜：教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我會說5喜歡：爺爺特別喜歡小孫子，為博他一笑恨不得為他去摘天上的星星。厚：這個小偷的臉皮比城墻還厚。kòujīmàodiéyí6部編版六年級語文下冊六、片段分析一、他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里，有一些麥子，他把它們撒在圍墻里，不久長出了嫩芽，后來結出了十幾個穗子。他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。1．為了在荒島上生存下來，魯濱遜做了以下事情：（1）（2）（3）（4）打獵捕魚畜養山羊種糧食2．魯濱遜做的這些事，解決了______________________問題。3．從這段文字中可以看出魯濱遜________________________。4．文中“畜養”一詞的意思是（）A．飼養B．指家養的獸類吃喝是一個有堅強意志，聰明能干的人A二、閱讀選段，回答問題。總的來說，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，（）其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。(1)在選段中括號里填上關聯詞。(2)魯濱遜從不幸的處境中取得的經驗教訓是________________________________________________________________________(3)畫“”的句子的意思是

_______________________________________________________但是在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。三、尼爾斯睜開眼睛，看見狐貍咬著一只野鵝，立刻趕過去喊道：“快把鵝放下！”狐貍看清他的敵人不過是個小不點兒，便毫不理會。尼爾斯急了，一把拉住狐貍的尾巴。這一出其不意的攻擊，使狐貍松開了嘴，野鵝趕緊拍打翅膀，奮力地向湖中飛去。“啊，你好大的膽子！”狐貍惡狠狠地叫喊著，竭力想捉住尼爾斯，尼爾斯緊緊抓住他的尾巴。狐貍轉了一個又一個圈子，卻怎么也抓不住尼爾斯。他們像陀螺似的不停旋轉。一會兒，尼爾斯的手開始麻木，頭也開始暈眩。他終于堅持不住，松開了手。尼爾斯立刻像被旋風刮去一樣，一下子撞在一棵高大的松樹上。1．給標紅字注音。圈子()轉動()暈眩()2．選文主要從________和________兩個方面描寫了尼爾斯。讀了選文我體會到________。3．“他終于堅持不住”中的“終于”可以去掉嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________4．如果你是一只野鵝，看到尼爾斯這樣勇敢的行為，你會對他說些什么？________________________________________________________quānzhuànxuàn動作語言尼爾斯為了救下被咬的野鵝，與狐貍進行殊死搏斗的勇敢、善良的品質不可以。因為“終于”一詞突出了尼爾斯為救野鵝與狐貍搏斗的過程之長，體現了他奮不顧身的精神。去掉以后就不能體現出尼爾斯的這種精神。尼爾斯，你是好樣的！謝謝你的幫助，你是我們最好的朋友。部編版六年級語文下冊八、綜合練習（一）、根據課文內容判斷下面的說法是否正確，正確的請打“√”，不正確的打“×”。1、本課的作者是美國作家馬克?吐溫。（）2、本課由《湯姆?索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝奇”這個精彩片斷組成。（）3、梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的四次歷險。（）4、課文中幾次歷險純粹是孩子的游戲。（）5、精彩片斷講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。（）√√××√（二）、選擇合適的詞語填空。頭暈目眩垂頭喪氣聚精會神沒完沒了1.他（）地從牛棚里走了出來。2.他們一看見貓便住了嘴，裝著（）地在地上刨蟲子吃。3.那些雞（）地叫著。4．他飛得那么快，男孩都感到（）了。垂頭喪氣聚精會神沒完沒了頭暈目眩（三）、選詞填空。安慰慰問(1)兒子的成功使母親飽受磨難的心得到了些許的()。(2)每年的春節，政府都會去()那些烈士的家屬。凄涼凄慘(3)這部小說主人公的命運十分()，令人潸然淚下。(4)遠行的游子置身于異國他鄉，一種()之感油然而生。安慰慰問凄慘凄涼（五）、把下列詞語補充完整。聚精____沒___沒垂頭無濟2..根據要求改寫句子。①他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀援的厚石頭圍墻上，坐在那里環顧著自己的家。（縮句）________________________②男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。（縮句）________________________會神完了喪氣于事他環顧家。男找小狐仙。（六）、閱讀理解所有的野鵝都睡熟了。一只狐貍鉆出樹林，躡手躡腳地向湖邊走來。他旱就看到了這群野鵝，想象著野鵝肉的美味呢！可是，廣闊的水面橫在狐貍和野鵝之間，他急得百爪撓心。突然，浮冰被風吹向岸邊，狐貍蹲下來，耐心地等待著。1．讀畫“________”的句子，你覺得此時的狐貍可能會想些什么呢？________________________________________________________________________________2．這是一只什么樣的狐貍？___________________________________________________________3．請你寫兩個與“狐貍”有關的成語。___________________________________________________________狐貍可能會想：多么美味的野鵝呀，我一定要吃，一定要吃！這是一只貪婪、狡猾的狐貍。兔死狐悲、狐假虎威（七）、下面句子中哪幾句的引號作用是相同的？都表示什么意思？①湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮上那個臟兮兮的流浪兒哈克。②他是鎮上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇。③他就成了個無依無靠、游手好閑的“野孩子”。④湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊。⑤這里荒無人煙，成了三個“小海盜”的快樂大本營。⑥他們瘋狂地大嚷大叫：“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”

________句話中引號的作用是相同的，都是表示_________意思。1、2、3、4、5否定（八）、閱讀下面這段話，回答問題。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的_____、牧師的_____、法官的_____、老師的_____，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土！1、選擇詞語填在文中。 A、威嚴 B、教誨 C、訓斥 D、懲罰2、引用書中原句概括這段話意思。__________________________________________訓斥教誨威嚴懲罰這里簡直是一片樂土、凈土！3、“他們”是指______________。4、從這段話中看出他們向往怎樣的生活方式？（）A、做海盜B、自由自在、無憂無慮C、做讓人景仰的英雄5、用上加點的詞，仿照文中句式寫話。__________________________________________湯姆、喬奇和哈克B略（九）、閱讀下面短文，回答問題莊重的乞討莊重,是人的尊嚴的一部分,你見過乞討者的莊重嗎?那天,我乘20路電車,看見一位雙目失明的中年男子坐在車上,神情凝重。不一會兒,他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們,我是下崗的,有個兒子,剛進大學?，F在生活發生了一點困難。我平時喜歡音樂,吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏,愿大家途中愉快?！闭f完,他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即,一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。一曲終了,日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步穩重地向前挪動腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時,他能根據硬幣發出的清脆的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致謝。走完一圈后,他繼續為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》《溜冰圓舞曲》和《采茶調》優美輕快的節奏,讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到大師級水平,顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了,他高興地對大家說：“我最后為大家吹奏一曲《一路平安》?！庇茡P的旋律又一次打動了人們的心,不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。

一對年輕夫妻帶著自己五六歲的兒子,讓他把數枚硬幣送到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是,盲人居然知道了孩子的動作,說出一句“愿這位孩子健康成長,一生平安”的話,聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人們自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。此情此景讓我振奮,面對生活中一時的挫折,這位盲人能夠有勇氣正視它,莊重地行使自己的勞動權利。我有什么比不上他?我快步地下了車,覺得人行道比過去寬敞多了。1.從文中找出下面詞語的反義詞，寫在后面的括號里。冷淡——（）陌生——（）順利——（）2.文中畫線的句子是一個_______句，請改寫成用句號結尾的句子。______________________________________

3.通過閱讀文章，我們知道，這位盲人“演奏家”所表演的曲目一共有首，最后演奏的是《______________》。4.文中的乞討者是一個怎樣的人？

______________________________________

5.如果你在那輛電車上，你想對這位盲人說些什么？

______________________________________

熱情熟悉挫折反問我沒有什么比不上他。7一路平安他是一個舉止言行得體，能正視挫折，敢于莊重地行使自己勞動權利的人。略（十）、把下列句子改為轉述句。

1、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿趙王告訴藺相如說，他要帶著寶玉到秦國。劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。藺相如說，秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。5、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《