【文檔】《香菱學(xué)詩》的讀后感（整理版）紀(jì)輕輕巧死于非命,走完了她那非常凄慘的命運(yùn)結(jié)局。

縱觀香菱短暫的一生,雖然是一個丫鬟,但她不但美麗,而且非常聰慧、有才能。

但凡見過她、與她在過一起的人,無不交口贊揚(yáng)她的人品。

在丈夫薛蟠外出學(xué)做生意以后,她被支配來侍侯薛寶釵,最終有機(jī)會住進(jìn)了大觀園。

在大觀園里,她被林黛玉、史湘云、賈探春等人的影響,心中萌發(fā)了學(xué)詩的念頭。

后來,她拜林黛玉為師,經(jīng)過刻苦努力,最終很快便學(xué)會了寫詩,成為大觀園詩社中的一員。

那么,香菱是怎樣學(xué)詩的呢。

第一是求知心切。

作為一個丫鬟,香菱主要是聽主子的使喚,侍侯好主子。

但她卻求知心切,也要和主子、小姐們一樣去讀書,學(xué)詩,這在一般的奴仆中是非常少見的。

她般進(jìn)大觀園來侍侯薛寶釵后,即請求李建忠香菱學(xué)詩讀后感二香菱是《紅樓夢》中的一個人物,我讀了語文書上的這篇課文感慨萬千。

故事的開頭寫的是香菱去找黛玉學(xué)詩,黛玉很興奮的收了這個徒弟,然后向她敘述了作詩的方法,并向她推舉了幾本詩書。

香菱收下詩書后,起早貪黑、廢寢忘食地讀書學(xué)寫詩,足見其對詩的癡迷。

后來,黛玉讓香菱寫一首詩,香菱便“癡呆”起來,每次到五更才睡下。

第一首是在“茶飯無心,坐臥不定”的狀況下苦思寫成,但不見勝利;不灰心的她“連屋也不入”但其次首照舊不行;最終細(xì)心所至,在夢中得到一份佳作。

香菱對詩的癡迷,的勤奮莫非不值得我們嗎。

現(xiàn)在的同學(xué)一看到難題便去問他人,甚至不去做,有的同學(xué)在課堂上睡覺,莫非這就是態(tài)度。

有的同學(xué)“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”對不鉆研,對老師的話不聽,莫非這樣的同學(xué)也能功成名就嗎。

同學(xué)們,才是正道,人不行能歡樂一輩子,只有先苦痛,才能后歡樂,否則就有可能先歡樂后苦痛。

同學(xué)們,向香菱吧。

做現(xiàn)代的花朵和驕子,我們沒有理由會比香菱差。

香菱學(xué)詩讀后感三精華欲掩料應(yīng)難,影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白,半輪雞唱五更戲。

綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚蘭。

懂得嫦娥應(yīng)借問,緣何不使永團(tuán)聚。

這是香菱所作的第三首詩。

在《紅樓夢》中,香菱學(xué)詩算的上是一個插曲,但是聯(lián)系香菱在《紅樓夢》中的凄慘遭受,寫香菱學(xué)詩也是頗具匠心的支配。

在《紅樓夢》中,香菱是一個相當(dāng)重要的人物,在曹雪芹的筆下,香菱的一生頗具悲劇性,之所以寫她學(xué)詩,也是為了抬高她的身份,增加讀者對她的好感,并且這樣寫也使得當(dāng)香菱被無情的命運(yùn)熬煎致死時(shí),悲劇性更為劇烈。

回歸到香菱學(xué)詩上,其過程大致可分三個步驟。

首先是拜林黛玉為師,在黛玉的指導(dǎo)下細(xì)品王維的詩;其次是一邊讀杜甫的詩,一邊嘗試作詩;其三是經(jīng)受了兩次失敗,最終勝利。

香菱所作的三首詩中,第一首較為稚嫩,全詩只是前人詠月時(shí)所用的詞藻放在一起,其中沒有任何真情實(shí)感,但她的其次首詩便有所進(jìn)步,慢慢有了作詩的感覺,第三首詩中,香菱用詞高雅含蓄,設(shè)意新穎別致,看似句句都非寫月,實(shí)際上卻是句句與月相關(guān),借月抒發(fā)了自己的真情實(shí)感,從其所作的第三首詩中可以看出香菱自己本人的聰慧與優(yōu)雅素養(yǎng),另一方面也使得香菱住在大觀園里更為名正言順,這全都是曹雪芹的細(xì)心支配。

另外,在《香菱學(xué)詩》中,香菱所拜的師傅是林黛玉,這也在肯定程度上突出了林黛玉的性格特點(diǎn):雖是生性孤僻,喜散不喜聚,但也熱忱大度,并且林黛玉指導(dǎo)香菱時(shí)不厭其煩,循循善誘,而且言簡意賅,這也是香菱能在短時(shí)間內(nèi)作出如此勝利的詩的一個重要緣由。

林黛玉的這種表現(xiàn),同時(shí)也是對她性格刻畫的另一側(cè)面的反映。

細(xì)細(xì)品嘗,曹雪芹借寫香菱學(xué)詩,為后文香菱的悲劇性結(jié)局作了肯定的鋪墊,為黛玉的性格刻畫作了一個很好的側(cè)面描寫,可謂是一舉兩得。

第三篇。

香菱學(xué)詩的讀后感香菱,是《紅樓夢》中的人物,而《香菱學(xué)詩》是我們語文課文,我看了香菱的用功不禁讓我想向他香菱是個薄命女子,原籍姑蘇,出身鄉(xiāng)宦家庭。

她三歲被拐,長大后被呆霸王薛蟠買去做妾,后隨薛家進(jìn)京,始終住在榮府的梨香院。

平日她要服侍薛蟠,難得有空。

這一次因薛蟠外出經(jīng)商,寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。

環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望,寶釵笑她“得隴望蜀”,勸她“且緩一緩”,可她急迫得很,于是去找黛玉。

故事開頭寫香菱一見黛玉就說明求教之意,黛玉慨然承諾。

以下寫香菱在黛玉指導(dǎo)下寫詩的全過程,大致可分為黛玉指導(dǎo)讀詩和香菱練寫詩兩個階段。

指導(dǎo)讀詩體現(xiàn)在兩次談話中。

第一次,黛玉先略說律詩的章法、對仗和平仄,并強(qiáng)調(diào)“有了奇句,連平仄虛實(shí)不對都使得的”,使香菱深受啟發(fā)。

循此繼進(jìn),黛玉又指出“立意”是詩的頭等大事,“若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的”;同時(shí)告誡香菱切不行愛那些淺近的詩,并給她開了一個書目,支配了讀的挨次。

在這次談話的末尾,黛玉又將王維的五言律詩集借給香菱,要求她見畫有紅圈的就讀,“有一首念一首”。

其次次是在香菱讀完王維的五言律詩后進(jìn)行的,黛玉稱之為“講究爭論”,實(shí)際上是要檢查香菱對王詩理解的程度。

香菱果真不負(fù)所望,把王詩中的煉字功夫說得頭頭是道,說到“墟里上孤煙”這一句,還聯(lián)系自己進(jìn)京那年所見黃昏時(shí)分村落的景象,把詩境都說活了。

而黛玉也不愧為“老師”,又把陶詩“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙”翻出來給香菱看,啟發(fā)她熟悉了脫化前人詩句的道理。

香菱練寫詩也是在黛玉指導(dǎo)下進(jìn)行的,包括命題限韻、評論作、教導(dǎo)門徑三事;寶釵也參加了指導(dǎo)。

香菱的詩一共寫了三稿。

第一稿是在“茶飯無心,坐臥不定”的狀況下經(jīng)過苦思寫成的。

寶釵先看,說“這個不好,不是這個作法”;黛玉則認(rèn)為“意思卻有,只是措詞不雅”,指示她“丟開”這首,“放開膽子”另作一首。

香菱得了這個指示,“連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿痢?“皺一回眉”,又“含笑一回”,簡直到了如癡如醉的地步;可這樣寫出來的其次稿照舊不行,黛玉說“過于穿鑿,還得另作”,寶釵則認(rèn)為它離了題,不是寫“月”,而是寫“月色”了。

盡管又一次失敗,香菱毫不氣餒,便獨(dú)自走到階前竹下去構(gòu)思她的第三稿。

她“挖心搜膽”,絕無旁騖。

以致將探春說的“你閑閑罷”聽成“十五刪的‘閑’字”,反過來說探春“錯了韻了”。

這一天,香菱滿心想的都是詩,到晚間還是對燈出神,三更上床,到五更才朧睡去。

最終,她竟然在夢中把這首詩做成了,而且笑道:“可是有了,莫非這一首還不好。

”待到寶釵將她喚醒,她馬上將詩抄寫下來——這就是她的第三稿,后來博得了眾姐妹的全都贊揚(yáng):“不但好,而且新巧有意趣”。

這就是香菱對的渴望和執(zhí)著,可是先子我們呢,有好的條件,卻不好好的成天只知道?？?這又有什么意思呢,其實(shí),只要我們?nèi)硇牡慕氲闹腥?你不但能夠?qū)W好,而且會讓的負(fù)擔(dān)成為歡樂,所以請大家要好好第四篇。

香菱學(xué)詩讀后感日記她想學(xué)詩,起初目的似乎,香菱學(xué)詩讀后感日記。

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從題目看,應(yīng)當(dāng)是憧憬一個“詩人”精致的精神生活,從她生活的環(huán)境來看,是勸慰她那一種精神的孤獨(dú),并不是真的愛寫詩。

而我呢。

當(dāng)時(shí)來到數(shù)學(xué)系,目的***裸的,就是要考研,當(dāng)然必需要有真本領(lǐng)。

我舍命啃那兩本書,也是為了不回想那些繁蕪的往事,給心里一點(diǎn)充實(shí),也并不是真的愛上了數(shù)學(xué)。

某種意義上講,有肯定的契合度。

經(jīng)受了一番周折,香菱找到了好老師——黛玉。

而據(jù)說,曉萌也是以倒數(shù)第幾名的身份最終一批插到了試驗(yàn)班,成為李、石兩位德高望重的老教授的弟子現(xiàn)在我好慚愧,說我是他們的弟子,由于我覺得越來越不配了,不過我會努力再次配的。

沒有過人的才智,她就是死讀《摩詰集》,夜深了,一遍又一遍,她硬是讀出了些功夫,品得了“嘴里說不出來的意思”。

去年的今日,我估量即使將來我老年癡呆了也不會忘呆呆的我一遍又一遍的一個字一個字的讀了多少遍的高代數(shù)分。

竟也朦朧的體會著數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)大氣的美,那其中說不出來的意思,竟也時(shí)時(shí)勾起我向上的嘴角。

束縛了,穿鑿了,呆香菱作詩屢屢失敗,正如我面對我的作業(yè)題們,我每回都會花比別人多幾倍的時(shí)間,來做作業(yè),由于理解力量不好,由于對形式,ε—δ語法的生疏和不能接受,那些題面前,我就是個呆子,始終沒頭蒼蠅一樣的亂撞。

但那時(shí)的我信任,有一顆透亮?????的心和一個嚴(yán)格大于零的可能性。

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但是我們不曾厭倦,雖近乎無望,卻固執(zhí)的不行救藥的喊出一句“我能。

”累月的詩海最終浸潤了她的心,幽幽詠月詩最終也走出了她的夢境。

而后來,我也是偶有在與矩陣、微分為伍時(shí)被鬧鐘叫醒。

然后悟出了些許奇異的聯(lián)系。

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最終,香菱愛上了作詩,尋找那幽幽意境,深深情味,而半年前的我,也不知不覺地愛上了讓我忙個不停的數(shù)學(xué)。

一切都來得那么自然。

用生命的力氣去追尋,全部的精力去打拼,沒有探春之敏,黛玉之詠絮才,寶釵之深厚學(xué)問儲備,我卻可以做個香菱。

力量自然愚鈍些,思維自然呆板些,但有一顆一意追尋的透亮?????心和存在的嚴(yán)格大于零的可能性,去做了,成不成,又有什么所謂。

或許我做不了我始終期望的探春、鳳姐型人物,但,我還可以做個香菱。

為夢的舞動拼一次。

曾經(jīng)奮斗的過程和香菱學(xué)詩的過程如此的相像,以致看到這段就像看到了我的大一一樣。

一幕幕,揪著自己的頭發(fā)吃著藥片,在一樣寒冷的冬夜,打著小手電,…任意ε0,存在δ.,讀后感《香菱學(xué)詩讀后感日記》。

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沒有才智,沒有靈性,這是的本真狀態(tài)么。

我想,他至少是我的狀態(tài)。

雪芹真的是太了不起了。

詩文如此感性的東西,他竟要香菱那樣動情的來學(xué)。

莫非是的通法么。

我想,那些“須眉濁物”,唯恐真不是那么學(xué)八股文章的吧。

好一個雪芹。

唯恐他竟不知200年以后,有那么一些人,仍用香菱的法子,學(xué)著一門叫“”的東西。

假如是個一般人如我,不妨學(xué)學(xué)香菱。

正如今日這句話“付出了不肯定有回報(bào),不付出肯定不會有回報(bào),付出不肯定會準(zhǔn)時(shí)回報(bào),虛度終究什么也留不下。

”感謝紅樓的凄然超度,我將連續(xù)追尋我的路。

對不起,文字總是那么蒼白,請?jiān)徱粋€學(xué)了一年數(shù)學(xué)忘了文章如何寫的人吧。

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香菱,一個被人販子拐賣給薛蟠當(dāng)妾的女子,其中的血淚自不必多說。

然而,出乎我的意料,香菱并沒有由于自己的身份卑微而對生活失去盼望,或是成天怨天尤人,以淚洗面。