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文檔簡介

新來的王老師

執教者：王香蘭閱讀提示：

1、作者主要回憶了一件什么事？

2、感受王老師的精神品質。

3、想想課文在寫法上的特點。撇撇嘴(piě)折疊(zhédié)自顧自搖搖頭齊刷刷(shuā)大踏(tà)步哄(hōng)堂大笑工工整整前仰后合資質平庸差生(chà)我會記：思考“課文講了一件什么事？”

課文寫了一位新上任的王老師在第一節語文課上，提問差生蔡林引起哄堂大笑，放學后王老師送給蔡林一份差生檔案，鼓勵蔡林好好學習的事。

蔡林把信紙放回信封里,小心的折疊起來，放進口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里邊裝著寶貝。解讀蔡林：這是一個

的學生。讀3-14自然段，了解以前的蔡林是個怎樣的孩子？蔡林如此大的轉變，都要歸功于誰？

解讀王老師面對蔡林，王老師都做了些什么呢？這是一個

的老師。貝多芬學拉小提琴時，他的老師說他絕不是當作曲家的料。《物種起源》的作者達爾文在自傳里透漏：“所有的老師都認為我資質平庸，與聰明不沾邊。”愛迪生小時候反應慢，老師認為他沒有學習能力。愛因斯坦四歲才學會說話，七歲才會認字。物理學家牛頓小學成績一團糟。俄國作家托爾斯泰大學時因成績太差退學。英國首相丘吉爾小學六年級曾留過級。藝術家落單考了三次都沒有考進藝術學院。差生檔案：

六年的小學生活即將結束，一定有很多老師給過我們支

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