滬粵版物理九年級上冊 13.1從閃電談起 導教學設計_第1頁
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文檔簡介

滬粵版物理九年級上冊13.1從閃電談起導教學設計一、教學目標了解閃電的形成原理和特點；理解閃電與雷電的區別；探究閃電對人類和自然界的影響；發展學生科學思維和觀察能力。二、教學重點閃電的形成原理和特點；閃電與雷電的區別。三、教學難點如何將閃電的形成原理與學生生活聯系起來；如何讓學生理解閃電與雷電的區別。四、教學準備教師準備：教材、電腦、投影儀等；學生準備：學生課本、筆、筆記本等。五、教學過程1.導入（5分鐘）首先，老師可以播放一段關于閃電的視頻，引發學生對閃電的好奇心。然后，可以提出以下問題：你們在日常生活中見過閃電嗎？閃電是怎么形成的？為什么會有閃電？通過和學生的互動討論，激發學生對閃電的思考和興趣。2.知識講解（15分鐘）接下來，老師可以用簡潔明了的語言介紹閃電的形成原理和特點。可以按照以下順序進行講解：閃電的形成原理：通過科學實驗證明，閃電的形成是由于云內部的正負電荷分離導致的。當云內部的負電荷與地面或其他云的正電荷相吸引時，就會產生強烈的放電現象，即閃電。閃電的特點：閃電具有瞬間性、強烈性和可見性三個特點。它一般在云中產生，隨后迅速向地面或其他云傳播，放電的瞬間會伴隨著強烈的聲音和強大的光亮。在講解過程中，可以結合圖片或示意圖來幫助學生理解。3.案例分析（15分鐘）為了讓學生更好地理解閃電與雷電的區別，可以選擇一些實際案例進行討論和分析。例如，一次雷電事故的發生，或是當地發生的一次閃電襲擊等。可以引導學生思考以下問題：雷電和閃電有什么不同點？為什么發生雷電事故的可能性較高？通過案例分析，學生可以將抽象的概念與實際生活相聯系，加深對閃電與雷電的理解。4.拓展應用（20分鐘）為了讓學生更深入地了解閃電的影響和應用，可以開展一些拓展應用的活動，如實驗、觀察等。以下是一些可行的活動：設計一組實驗，觀察閃電對周圍環境的影響；利用網絡或圖書館資源，調查閃電引發的災害事故，如森林火災、建筑物受損等；鼓勵學生了解閃電防護的知識，從而提高安全意識。這些活動旨在通過實際操作和觀察，讓學生從不同角度感受閃電的影響和防范措施。5.總結歸納（10分鐘）最后，老師可以對本節課的內容進行總結歸納。可以請學生回答以下問題：閃電和雷電的區別是什么？你對閃電有什么新的認識或感悟？通過總結歸納，鞏固學生對閃電和雷電的理解，并激發學生對科學知識的興趣。六、課堂作業請學生回家后，撰寫一篇關于閃電和雷電的小論文，并注明自己的觀點和意見。七、教學反思通過本節課的教學設計，學生對閃電的形成原理和特點以及閃電與雷電的區別有了更深入的了解。通過案例分析和拓展應用，學生還了解了閃電對人類和自然界的影響。在教學過程中，老師能夠及時引導學生思考和互動，使學生的科

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