《西亞》教學設計寨樂中學王邦教學目的(一)知識目的1、理解西亞的國家及西亞地理位置的重要性；2、明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界上的重要地位；3、理解西亞的自然環境以及農牧業的發展。(二)能力目的1、學會運用地圖分析問題、解決問題；2、從西亞最具特色的節水農業中獲取適宜發展我國農業的經驗。(三)情感目的1、聯系現在西亞動亂不安的世界局勢，進一步培養學生珍愛和平、反對戰爭、發明美妙生活的情感；2、由我國的“絲綢之路”培養學生的愛國情感，激發學生努力建設祖國的熱情。教學重點1、西亞地理位置的重要性：2、西亞豐富的石油資源及西亞石油對國際市場的影響。教學難點1、西亞石油對國際市場的影響，西亞重要的石油運輸線；2、西亞的重要農業區和畜牧業區及農牧業與自然條件的關系；教學過程一、課題導入由伊拉克入侵科威特、美英聯軍轟炸伊拉克、美英聯軍進入巴格達、薩達姆銅象倒下及薩達姆被美軍捕獲的影視圖片導入戰爭發生的區域：這是一種充滿硝煙和血腥的地區，從古至今發生了多次戰爭，諸多強國都想控制這個地區，方便從中獲利。你懂得這是什么地區?他們為什么要想控制這個地區?控制了這個地區會獲取哪些好處?(板書：西亞)學生活動：分組討論，合作探究，各抒己見。學法指導：由影視圖片激趣入題，轉入討論研究。二、講授新課教師導入：重要的地理位置。(板書：重要的地理位置)學生讀圖：《西亞的國家》，確認西亞的范疇：1.西亞的緯度位置。2.西亞的海陸位置。3.本區重要的海峽。4.絲綢之路、蘇伊士航海線路圖、土耳其海峽圖。(引導學生在圖中依次找出并進行填圖練習，注意大洲之間的界限)歸納：西亞位置極其特殊，我們能夠將其概括為“兩洋、三洲、五海之地”，自古就是東西方貿易的交通要道，而今更成為海、陸、空運輸的要道及中轉站。學法指導：讀圖分析，合作學習，鞏固知識并解決問題。教師轉接：西方資本主義國家除了看中西亞重要的地理位置外，他們把自己的勢力擴張到這里尚有什么企圖呢?學生活動：討論──探究──發表觀點教師導入：豐富的石油使得這個地區成為一種敏感的地區，誰控制了這個地區就意味著控制了這個地區的石油。(板書：豐富的石油資源)師生互動：觀看有關西亞的石油資源的影視圖片，共同讀圖分析西亞石油資源的特點。教師點撥、歸納：西亞石油資源的特點：儲量大，埋藏淺，油質好，出油多。教師補充：除了上述幾點外，西亞石油成本低，易于開采，運輸方便。由于這些特點，西亞石油所獲得的經濟效益是世界上任何一種產油區所無法比擬的。提問：西亞地區的石油重要集中分布在哪里呢?學生活動：讀圖《世界石油分布圖》、《世界重要國家石油儲量扇形統計圖》、《世界十大儲油國統計表》、《西亞部分國家石油儲量表(1995年)》，分析本地區石油在世界的地位。學法指導：讀圖──合作──探究──歸納提問：西亞這樣多石油都是供自己國家用的嗎?如果出口，輸出路線又是如何的?學生活動：結合《西亞石油海上運輸線路圖》，討論、分析。師生互動：教師結合掛圖解說，學生結合掛圖歸納。互動中間注意滲入西亞重要的地理位置以及蘇伊士運河的重要作用。歸納小結：石油資源是西亞人民的貴重財富，能夠說是西亞人民的命根子。我們應當站在第三世界人民一邊，支持西亞產油國為保護石油資源、維護石油權益的斗爭。學生活動：自由閱讀書上的“石油輸出國組織”，明確它在國際上發揮的重要作用。教師轉接：結合前面所學的《東南亞》、《南亞》進行比較，分析并總結西亞的優勢。提問：西亞的地形、氣候等自然地理條件有什么特點呢?西亞的居民、國家狀況又是什么樣的？學生活動：讀《西亞地形圖》自由討論。師生互動：觀看西亞的民族風情、地貌水文、氣候植被等狀況的影視圖片。(畫外音：看：一望無際的沙漠、新月形的沙丘；地面上河流極少，有某些地下泉水；氣候干熱、居民全用肥大的衣服把身體包起來；樹木極少……阿拉伯民族，人民信仰伊斯蘭教并向真主祈禱，向將來祝愿)(板書：干旱環境中的農牧業)討論l：為什么西亞阿拉伯半島上沒有河流?從緯度、海陸因素、地形、洋流的影響等方面考慮。討論2：在這種自然條件下該如何發展農業生產?展示：播放一段有關以色列的節水農業的影視片段和棗椰樹的有關圖片資料。學生活動：讀書上的閱讀內容“以色列的節水農業”回答：1、以色列為什么要發展節水農業?2、以色列是如何發展節水農業的?它在發展節水農業方面有哪些值得我國借鑒的地方?歸納小結：西亞的自然條件比較惡劣，氣候干燥、炎熱，沙漠廣布，高原為主。艱辛的自然條件給農業生產和人民的生活帶來了極大的不便。但西亞人民充足運用自己的地區優勢：豐富的石油資源和重要的地理位置，通過大量開采石油運往世界各地，獲得了較好的經濟效益，以此來彌補自然條件的局限性。但是由于石油是非可再生資源，因