展示大學生真心喜歡、終身受益的精品課程2014年外研社“全國高等學校大學英語教學改革與發展研修班”暨第二屆外研社“教學之星”大賽通知尊敬的領導，您好：在廣泛征求意見和建議的基礎上，在眾多專家和院系負責人的指導下，在總結2013年研修班成功經驗的基礎上，2014年度外研社“全國高等學校大學英語教學改革與發展研修班”將積極探索大學英語教學改革與發展的新趨勢，以大學英語教學的性質與定位為基點，以提升大學英語教學質量為目標，以外研社“教學之星”大賽為主要形式，研究探討如何“建設大學生真心喜歡、終身受益的優質課程”。外研社“教學之星”的評比模式是外語教學與研究出版社的創新之舉。2013年，外研社在“全國高等學校大學英語教學研修班”期間，舉辦了第一屆外研社“教學之星”大賽。大賽取得了良好的效果，參賽教師在大賽中充分展現個人風采，創新教學方法，一批教學設計新、教學方法活、教學效果好的“教學之星”脫穎而出；同時，7000多位來自全國各地的教師于現場觀摩學習，切磋交流，受益頗多。第一屆外研社“教學之星”大賽受到專家和教師的高度認可和廣泛好評，他們一致認為大賽促進了教師教學能力的提升，對高校英語教學質量的提高有著深遠影響，并有助于將大學英語教學改革真正落到實處。2014年暑期，外研社在教育部高等學校大學外語教學指導委員會的指導下，聯合中國外語教育研究中心，繼續豐富研修內容，完善賽制流程，提升大賽效果，推動教學發展，將誠摯邀請各高校參加2014年“全國高等學校大學英語教學改革與發展研修班”，并積極選拔貴校優秀一線教師參加外研社“教學之星”大賽，向全國院校參班教師展示優質課程、呈現教師風采、交流教學成果，共同探索大學英語教學的創新與突破。2014年度外研社“全國高等學校大學英語教學改革與發展研修班”安排如下：一、專家報告：大學英語教學改革與發展趨勢邀請教育部高等學校大學外語教學指導委員會專家介紹《大學英語教學指南》的指導思想和大學英語教學發展趨勢，同時針對大學英語教學理念及方法進行闡述和探討。二、外研社“教學之星”大賽2014年，外研社“教學之星”大賽采用“微格教學法（Microteaching）”，以“微課”形式，展示參賽教師的課堂教學能力，以探索在新形勢下、在未來大學英語課堂上應倡導的正確的教學理念、科學的教學設計、靈活的教學思路、創新的教學方法和有效的教學效果。（《外研社“教學之星”大賽章程》詳見附件一。）三、賽課點評及教學研討四、研修班總結及頒獎儀式外研社“教學之星”大賽展現教學理念，交流教學實踐，體現真實的教學水平，具有極強的教學指導性和參考性；此外，大賽受益面廣，影響力大，每期研修班將有800多位一線教師現場觀摩，以使一線教師真正從中受益。面對新的教學形勢，我們衷心希望能夠通過外研社“教學之星”大賽的舉辦，和全國高校共同探討“建設大學生真心喜歡、終身受益的優質課程”的教學模式與方法，為大學生提供助力終身發展的高質量大學英語課程。教學與研究出版社中國外語教育研究中心2014年6月附件一：外研社“教學之星”大賽章程一、大賽宗旨外研社“教學之星”大賽是由外語教學與研究出版社聯合中國外語教育研究中心共同舉辦、面向高等院校英語教師的公益賽事。外研社“教學之星”大賽于2013年創辦，旨在以“微課”形式展示教師的教學能力與教學風采，提升教學質量與教學效果，以探索和引領在新形勢下、在未來大學英語課堂上應倡導的教學理念、教學策略和教學方法。二、組織形式外研社“教學之星”大賽在教育部高等學校大學外語教學指導委員會的指導下，由外語教學與研究出版社聯合中國外語教育研究中心共同主辦并組建組委會，負責大賽的章程及賽制。大賽日常工作由組委會秘書處承擔。三、報名方式（一）參賽報名參賽院校于2014年6月20日前選拔或推薦1名教師參賽，填寫附件二中的“第二屆外研社‘教學之星’大賽報名表”，發送至houkai@。報名表需用漢語填寫，并遵循示例要求和格式。報名截止時間為2014年6月20日，逾期不再進行任何形式的報名。大賽不接受教師個人報名。（二）參賽確認組委會組織專家根據參賽教案進行評選，于2014年7月1日前確認入選教師，并通知院校具體參賽時間與場次。在此期間，請參賽教師留意個人郵箱，組委會秘書處將通過個人郵箱聯系教案修改。如因特殊情況無法參賽，請務必于比賽前15日告知組委會秘書處。四、比賽要求（一）比賽課程教師可選擇大學英語課程體系中的一門課程參賽。比賽課程分為基礎英語課程和后續課程：基礎英語課程，包括讀寫、綜合、聽說、視聽說等。后續課程，包括：語言技能類，如口語、演講、寫作、高級視聽說等；語言文化類，如英語國家概況、中國文化概況、跨文化交際等；專業英語類，如商務英語、科技英語、法律英語等；學術英語類，如學術英語學科類、學術英語技能類（閱讀、寫作等）。（注：要求參賽教師選取由外研社出版的高等英語教材作為教學材料。）（二）比賽內容教師可選擇如下任一內容參賽：教材中某一篇課文的節選段落；某一教學重點、難點；某一知識點、文化點、語言點、語法點；聽、說、讀、寫、譯等某一具體技能或方法技巧；課堂教學中某一完整的環節；其他符合以上原則的課堂教學中的某一具體方面等。（三）比賽時間每位參賽教師比賽時間為20分鐘，在教學展示之前需適當介紹教學安排、教學對象、教學材料、教學理念、教學目標等，時間安排的重點需為教學過程展示。（四）比賽語言授課（比賽）語言為英語。五、賽程安排（一）分組賽：組委會組織專家在各高校所提交的參賽教案中擇優選取參賽教師進入分組賽，進入分組賽的參賽教師在各期外研社“全國高等學校大學英語教學改革與發展研修班”的分會場進行比賽，每分會場排名前兩位的參賽教師進入當天舉行的決賽。（二）決賽：每分組賽中選拔出的前兩名參賽教師參加當天在研修班主會場進行的決賽，爭奪外研社“教學之星”特等獎（2名）、一等獎（3名）和二等獎（5名）。（三）全國總決賽：各期研修班中獲得外研社“教學之星”特等獎的教師（總計約20名）參加全國總決賽，全國總決賽時間安排在2014年12月（具體時間、地點另行通知），爭奪外研社“教學之星”冠、亞、季軍等獎項。六、評比方式與評分標準（一）分組賽采取現場觀摩教師投票形式，依據每位參賽教師獲得的票數確定名次。現場觀摩教師為每位參賽教師打分，并將分數匯總給本校的帶隊教師，由帶隊教師統計出得分最高的參賽教師，并代表所在院校投票給這位參賽教師，每所院校只投1票。觀摩教師打分采用100分制，評分時需參考以下評分標準：1.

教學設計（30%）：整體教學目標明確，教學理念清晰，教學環節合理，教學內容選取得當；2.

教學效果（60%）：教學思路清晰，教學方法創新，教學活動有效，激發學生興趣和思考，能有效實現教學目標，使學生真正學有所獲；3.

教學展示（10%）：語言表達流暢，清晰有條理；展示時間控制得當，不超時。（特別說明：（1）為鼓勵探索新課程，比賽課程類型為后續課程的，將得到適當加分；（2）為保證教學設計科學，鼓勵教學方法創新，教學設計體現一定教學理念和教學方法創新的，將得到適當加分。）（二）決賽采取專家評委打分和現場觀摩教師投票兩種形式。評委打分采用100分制，占總權重的60%；現場觀摩教師每人投兩票，占總權重的40%。專家評委打分采用100分制，評分時參考以下評分標準：1.

教學設計（30%）：整體教學目標明確，教學理念清晰，教學環節合理，教學內容選取得當；2.

教學效果（60%）：教學思路清晰，教學方法創新，教學活動有效，激發學生興趣和思考，能有效實現教學目標，使學生真正學有所獲；3.

教學展示（10%）：語言表達流暢，清晰有條理；展示時間控制得當，不超時。（特別說明：（1）為鼓勵探索新課程，比賽課程類型為后續課程的，將得到適當加分；（2）為保證教學設計科學，鼓勵教學方法創新，教學設計體現一定教學理念和教學方法創新的，將得到適當加分。）（三）全國總決賽（待定）七、獎項設置（一）決賽：特等獎：每期2名，獲得獲獎證書和iPad一臺；一等獎：每期3名，獲得獲獎證書和iPadmini一臺；二等獎：每期5名，獲得獲獎證書和Kindle閱讀器一臺；三等獎：每期若干名，獲得獲獎證書和獎品圖書。（二）全國總決賽：冠軍：

獲得大賽冠軍獲獎證書，并赴英國參加“國際英語外語教師協會（IATEFL大會”（2015年3月或4月）。亞軍：獲得大賽亞軍獲獎證書，并赴英國參加“國際英語外語教師協會（IATE大會”（2015年3月或4月）。季軍：獲得大賽季軍獲獎證書，并參加“亞洲英語教師協會（AsiaTEFL）國際會議”（2015年8月）。（注：本《章程》以比賽現場版本為準）

外語教學與研究出版社中國外語教育研究中心2014年6月附件二：第二屆外研社“教學之星”大賽參賽報名表

學校及院/系/部名稱：（示例：北京大學外國語學院）

帶隊教師姓名及聯系方式：（示例：李明，139********）

參賽教師姓名

性別

手機

郵箱

個人簡介（100-150字，包括職稱、職務、主講課程、研究興趣和方向、獲獎情況等。）

教學安排（本部分將刊登于研修班秩序手冊。要求不超過200字，包括教學對象、教學材料、教學理念、教學目標以及教學活動的