Word版本，下載可自由編輯初中班主任個人年終工作總結報告在我任七班級二班的班主任作業(yè)半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項作業(yè)職責，關懷愛護同學，嚴格要求同學，使同學們獲得了熬煉，獲得了教育。透過這一年的班主任作業(yè)，我積累了一些經(jīng)受，現(xiàn)將工作總結如下：

一、抓好德育作業(yè)

首先我將德育作業(yè)放在首位，專心協(xié)作學校對同學進行思維政治教育、道德品質教育、紀律與平安教育、法制教育，法規(guī)學習態(tài)度，構成杰出的班風。除了班會課進行正面宣揚教育外，課外還聯(lián)系實踐，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)異的人。

二、抓好班隊伍建筑

班是班主任開展作業(yè)的得力助手，在班內的影響甚大。班素養(yǎng)高，能起到模范帶頭效果，班作業(yè)就能做好，杰出的班風就能構成;反之，則影響惡劣，杰出的班風就無法構成。因而關于班隊伍建筑我一貫非常重視。人選是一個關鍵，怎么選出適合的來呢?我認為務必接受民主集中制的原則，依據(jù)班上同學實踐狀況進行比選。此時的孩子都是獨生子，因而我班的稱號的后面都加上了“班長”二字。一起賜予班必需的權力。我對班要求共性嚴格要求，對他們的作業(yè)既要輔導，又要甩手讓他們去做，沒有限制得很死，我側重建立班的威信。透過一個學期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)異、有潛力的班，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班作業(yè)簡略了很多。

三、抓好班大眾建筑

一個班級的好壞，從班風中能夠表現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增加分散力，這樣才會有杰出的班風。這就要側重培育他們的大眾主義精神、主人翁精神，增加大眾榮譽感。要教育同學團結友愛、關懷大眾、關懷別人，讓大家都能感覺到班大眾就是一個暖和的大家庭。作為班主任，積極到同學中去，認識他們，關懷他們，與他們交伴計，共性是關于潛能生，更應積極接近他們，這樣能夠在必需程度上消退他們的自卑心理，使用賞識教育，經(jīng)常鼓舞他們多學一些學問。我也盡量為他們制造學習的機會和條件，比方：教室文明安置上以同學的習作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。透過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同進步的杰出學風。

四、強化同學的思維道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐厚德育活動促進養(yǎng)成教育。仔細學習遵從《中學校生守則》、《中生日常行為標準》。一起深化開展了禮貌禮儀教育、法制教育、平安教育、健康學問教育等等。

2、強化班級文明建筑。我們要求班主任專心考慮，強化班級準則建筑、班風和學風建筑，營建杰出的班級氛圍，建立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學習園地安置力求彰顯班級特色，標準有用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、強化后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化作業(yè)做到了有方案，有措施，并比較準時地認識掌控有關狀況，幫忙班主任做好個別同學的幫教作業(yè)。

五、今后作業(yè)設想。

1、進一步強化師德建筑，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮整體老師的育人效果，真實做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、強化德育科研，爭論新形勢下德育作業(yè)的針對性、時效性、實效性。強化德育課題研發(fā)作業(yè)，進一步提升教育管理水平，把研發(fā)成果準時應用到學校教育作業(yè)中去。

3、連續(xù)抓好班主任作業(yè)，營建杰出的教育氛圍。建立整體老師皆為班主任的教育管理思維，使整體老師能共同教育培育同學自覺遵守《學校生日常行為標準》和學校各項規(guī)章準則。以嚴要求、高標準強化同學的組織紀律。

4、學校德育作業(yè)領導小組將在原有作業(yè)經(jīng)受的基礎上從學校實踐動身，不斷更新觀念，努力使德育作業(yè)邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育作業(yè)中的新狀況、新問題，