?教師招聘之小學教師招聘題庫練習試卷B卷附答案

單選題（共60題）1、在遵守紀律的心理發展歷程中小學高年級處于（）。A.強化階段B.遵從集體階段C.服從法律和權威階段D.強制階段【答案】B2、當認知結構中已經形成某些概括程度較低的觀念，在這些原有觀念的基礎上學習一個概括和包容程度更高的概念或命題時，便產生（）．A.并列結合學習B.上位學習C.下位學習D.類屬學習【答案】B3、國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎教育稱為（）。A.初等教育B.平民教育C.普及教育D.義務教育【答案】C4、問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和(，)。（）A.思維程序B.調查研究C.檢驗假設D.論證假設【答案】C5、綜合實踐活動課從小學_年級開始設置,每周平均_課時。（）A.二2B.三3C.四4D.五5【答案】B6、馬克思說搬運夫和哲學家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是分工掘成的。”這表明人的才能（）A.與人的先天生理素質沒有關聯B.主要來源于后天的實踐C.取決于人的主觀努力的程度D.是由人的社會政治地位決定的【答案】B7、下列句子加點詞語的解釋錯誤的一項是（）A.夸父與日逐走（跑）香遠益清,亭亭凈植（立）B.雖乘奔御風不以疾也（飛奔的馬）肉食者鄙,未能遠謀（目光短淺）C.自康樂以來,未復有能與其奇者（和）余立侍左右,援疑質理（引,提出）D.下車引之,元方入門不顧（拉）野芳發而幽香,佳木秀而繁陰（繁茂）【答案】C8、肖老師正朗誦“床前明月光，疑是地上霜”,小杰大聲問道：“老師，床前怎么能看到月光呢？”，對此下列做法恰當的是（）。A.批評小杰不經許可就發言B.裝作沒聽見繼續上課C.告訴小杰不要鉆牛角尖D.組織學生就此開展討論【答案】D9、Doyouhaveanyideawhatyouwouldliketobeanddoaftergraduation?Alotofpeopledon′!beginthinkingaboutcareersuntiltheyreachjuniororsenioryear,which,inmyopinion,istoolate.A.achemistworkingatcollegeB.apersonwhoworksintheinstituteC.adoctorinahospitalD.apersondoingalltypesofbodycareforpeople【答案】D10、下列選項正確的是()。A.一種商品先提價10%，再降價10%，價格不變B.圓的半徑擴大3倍，它的面積就擴大6倍C.側面積相等的兩個圓柱，它們的體積也相等D.兩個合數可以是互質數【答案】D11、下列詞語中有錯別字的一項是（）。A.雍容入不敷出大有裨益和盤托出篳路藍縷，以啟山林B.砥礪川流不息迫不及待別出心裁合抱之木，生于毫末C.振幅披星戴月完璧歸趙刻不容緩壁立千仞，無欲則剛D.坐陣按部就班步步為贏錙銖必較生于憂患，死于安樂【答案】D12、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.inthequiltB.outofthequiltC.outsideD.inside【答案】D13、根據下面資料，回答A.tohaveastiffdrinkB.topopanallergypillC.tosleepandgetupearlyD.cognitive/behavioraltherapy【答案】D14、表示完全不同意思的一項是（）。A.這個算添頭，白送。B.這個算白送，添頭!C.添頭!這個算白送。D.白送這個算添頭【答案】D15、文件處理過程中經常使用壓縮技術，無損壓縮技術是（）。A.從“成績.xlsx”到“成績rar”B.從“配樂.wav”到“配樂.mp3”C.從“朗誦.avi”到“朗誦.mpg”D.從“合影.bmp”到“合影.jpg”【答案】A16、《中小學幼兒園安全管理辦法》規定，接送學生的機動車駕駛員的條件之一是最近3年內任一記分周期的記錄沒有記滿。A.3分B.6分C.9分D.12分【答案】D17、繪畫是（）空間的視覺藝術。A.二維B.三維C.四維D.五維【答案】A18、下列各組詞語中，加橫線詞語的意義和用法相同的一項是（）。A.碩求余文以記之越國以鄙遠。君知其難也B.其木皆十圍爾其無忘乃父之志C.必仕則忘其身于其身也，則恥師焉D.將買田于泗水之上而老焉雖雞狗不得寧焉【答案】D19、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的作者是（）。A.王昌齡B.王勃C.王之渙D.王維【答案】A20、下列加點字讀音相同的是()A.揉搓蹂躪雜糅猿猱B.嫡系堤岸提防鋒鏑C.凋謝雕刻碉堡貂熊D.柵欄珊瑚刪除蹣跚【答案】C21、安徽省中小學行為規范規定走讀生每天在校教育教學活動的時間，小學生不超過()A.6小時B.7小時C.8小時D.9小時【答案】A22、蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩人是（）。A.陶淵明B.孟浩然C.王維D.杜甫【答案】C23、Butforyourhelp,I___________theworkaheadoftime.A.wouldn'thavefinishedB.didn'tfinishC.hadn'tfinishedD.wouldn'tfinish【答案】A24、下列作品中，（）不是巴爾扎克的作品。A.《高老頭》B.《萬尼亞舅舅》C.《貝姨》D.《邦斯舅舅》【答案】B25、小劉打算用五天時間完成一項任務，但是領導派來了新任務，小劉又很快把精力投入到新任務上，這說明小劉的（）A.注意廣度大B.注意穩定性強C.注意分配性好D.注意轉移快【答案】D26、根據《說文解字》對“六書”的歸納，對下列漢字的造字法解說正確的是（）。A.“末”是象形字，象樹梢之形B.“寐”是會意字，“宀”表示房屋，“爿”表示臥具C.“本”是指事字，表示樹木的根部D.“奴”是形聲字，“女”是形旁，“又”是變異的聲旁【答案】C27、Thatyoungmanstilldenies___________thefirebehindthestore.A.startB.tostartC.havingstartedD.tohavestarted【答案】C28、一位數學老師在講授“千克的初步認識”的課堂上，用天平來稱粉筆時，因為忘了拆下天平物盤下的腳墊，出現了第一次稱一支粉筆為100克，第二次稱為10克的情況。面對這樣的情況，下列說法正確的有（）。A.教師將此解釋為天平這種測量工具的誤差B.教師為了維護自己的權威，即使發現錯誤了錯誤也要將錯就錯C.教師在課堂上堅決不能犯錯D.教師在課堂上出現錯誤時，應該靈活運用教學機智，引導學生探究問題【答案】D29、關于一個色子（又名骰子），甲、乙、丙三人在自己的視角說了下列的話。A.1B.3C.5D.6【答案】C30、浮世繪主要通過（）的形式表現出來。A.剪紙B.版畫C.篆刻D.泥塑【答案】B31、《草書執扇》是（）的瘦金體作品。A.趙孟頫B.蘇軾C.米芾D.趙佶【答案】D32、在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是(‘)。A.個人本位論B.社會本位論C.教育無目的論D.國家利益論【答案】C33、Mr.Smithadvisedustowithdraw___________A.sothattogetnotinvolvedB.soastogetnotinvolvedC.soasnottogetinvolvedD.sothatnottogetinvolved【答案】C34、整天和油漆打交道的油漆工人能辨別400~500種不同的漆色，這種能力的形成是因為受到了（）的影響。A.實踐活動B.學校教育C.主觀能動性D.早期經驗【答案】A35、害怕考試和體育比賽時雙腿發抖的原因都是焦慮，“焦慮”是（）A.表面特質B.根源特質C.共同特質D.首要特質【答案】B36、排球比賽中，一方連續得分，該方運動員場上位置應（）A.順時針輪轉B.逆時針輪轉C.不輪轉D.前后排互換【答案】C37、Longagomenlearnedthattheworldofnatureisbuiltwithmathematicalexactnessaccordingtorefinedandpowerfullaws;everybeestokesitswingsexactly440timesasecondtopropelitselffortymilesanhour;theeyeofeveryflyhasexactly7,000lenses;everyspider′sthreadiscomposedof300singlethreads.A.InancienttimespeopleknewnothingaboutmathematicsB.ThepowerofnatureusedtohaveagreatinfluenceonmanC.ProgressincivilizationdemandseverbettermathematicaltoolsD.Technologyplaysanimportantroleininformationcollection【答案】C38、夫經典沉深，載籍浩瀚，實群言之奧區，而才思之神皋也。揚、班以下，莫不取資，任力耕耨，縱意漁獵，操刀能割，必裂膏腴；是以將贍才力，務在博見，狐腋非一皮能溫，雞踱必數十而飽矣。是以綜學在博，取事貴約，校練務精，捃理須核，眾關輻輳，表里發揮：劉劭《趙都賦》云：“公子之客，叱勁楚令歃盟；管庫隸臣，呵強秦使鼓缶?！庇檬氯缢?，可稱理得而義要矣。故事得其要，雖小成績，譬寸轄制輪，尺樞運關也。或微言美事，置于閑散，是綴金翠于足脛，靚粉黛于胸臆也。A.莫不取資莫：同“暮”，傍晚B.務在博見務：務必C.取事貴約約：簡要D.呵強秦使鼓缶鼓：敲打【答案】A39、下列作家不屬于湖畔詩社社員的是（）。A.胡適B.馮雪峰C.王靜之D.應修人【答案】A40、依據心理活動的傾向性，一般把人的性格分為（）。A.獨立型和順從型B.外傾型和內傾型C.沖動型和沉思型D.輻合型和發散型【答案】B41、下列屬于黃自創作的歌曲是（）A.《月之故鄉》B.《年輕的心》C.《只怕不抵抗》D.《西風的話》【答案】D42、根據下面資料，回答A.turnupB.driveoutC.goawayD.comeout【答案】A43、籃球運動中，常用于中遠距離傳球的方法是A.雙手低手傳球B.雙手擊地傳球C.單手背后傳球D.單手肩上傳球【答案】D44、2013年6月17日至20日召開的中國共產主義青年團第十七次全國代表大會，一致再意在共青團行動指南中增加的內容是（）。A.毛澤東思想B.鄧小平理論C.“三個代表”重要思想D.科學發展觀【答案】D45、看見一面紅旗,人們馬上能認出它,這時的心理活動是（）A.感覺B.視覺C.色覺D.知覺【答案】D46、Firsttwohours,nowthreehours-thisishowfarinadvanceauthoritiesarerecommendingpeopleshowuptocatchadomesticflight,atleastatsomemajorU.S.airportswithincreasinglymassivesecuritieslines.A.Newrestrictionsoncarry-onbagsB.ThedecliningefficiencyoftheTSAC.AnincreaseinthenumberoftravelersD.Frequentunexpectedsecretchecks【答案】C47、將下列6個句子進行排序，正確的一項是（）。A.⑤⑥④①②③B.⑤④①③②⑥C.④①②③⑥⑤D.④①③②⑤⑥【答案】B48、小學生在家長要求下一遍一遍地把自己讀不懂的古詩詞，并記住了它們。這屬于（）A.無意識記B.意義識記C.理解識記D.機械識記【答案】D49、--You′vemadebigprogress,butitisnotgoodenough.A.hardB.hardlyC.harderD.hardest【答案】C50、多元智力理論認為：人的智力是多元的，不同的人的智力結構是不同的，只要通過訓練，每個人的弱勢智力是可以提升和優化的。提出這個理論的是（）。A.布魯納B.贊科夫C.杜威D.加德納【答案】D51、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020)／指出，到2020年，基本實現教育現代化，基本形成（）。A.創新型社會B.和諧型社會C.學習型社會D.發展型社會【答案】C52、柯爾伯格認為，兒童道德判斷的前習俗水平包括的兩個階段是（）A.“好孩子”定向水平、權威定向水平B.權威和維護社會秩序定向水平、原則定向水平C.原則定向水平、良心定向水平D.懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向【答案】D53、俄羅斯教育心理學的奠基人是（）。A.烏申斯基B.彼得洛夫斯基C.卡普捷列夫D.巴甫洛夫【答案】A54、計算機智能手機都需要操作系統才能使用，操作系統有多種。下列軟件中不屬于操作系統的是（）A.AndroidB.dirC.iosD.Scratch【答案】D55、“獅子巖”璧畫是（）古代佛教美術的精華。A.柬埔寨B.斯里蘭卡C.緬甸D.印度【答案】B56、聽到一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸歌聲時，頭腦中浮現出偉大祖國的美麗畫面，這是一種（）A.幻想B.創造想象C.理想D.再造想象【答案】D57、閱讀《拿來主義》片段，A.兩個“是”不一樣，前者起強調作用，后者是“正確”的意思B.兩個“是”不一樣，前者有分類作用，后者表示跟“非”相對的意思C.兩個“是”不一樣，前者表示存在的意思，后者表示一個判斷D.兩個“是”不一樣，前者含有“凡是”的意思，后者表示“適合”的意思【答案】A58、影響心理發展的主要因素是（）A.教育與遺傳B.遺傳與環境C.社會與遺傳D.教育與環境【答案】B59、廖世承在（）年編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。A.1903B.1908C.1913D.1924【答案】D60、下列學習活動中屬于內在學習動機的是（）A.獲得表揚B.獲得高分C.獲得好名次D.獲得解答【答案】D多選題（共45題）1、下列選項中，屬于學習的是（）。A.新生兒會吸吮媽媽的乳汁B.看到人手里拿著棍子，狗會害怕C.老鼠通過練習能夠每次都通過最近路線走出迷宮D.皮膚突然遇到冷空氣會起雞皮疙瘩【答案】BC2、下列屬于個別測驗的是（）。A.韋氏成人智力量表B.斯坦福一比納測驗C.SPMD.瑞文標準推理測驗E.韋氏兒童智力量表【答案】AB3、下列屬于道德感的是（）。A.理智感B.責任感C.自豪感D.美感【答案】BC4、小明為了獲得父母的獎勵而努力學習,他的學習動機是（）A.低級動機B.高級動機C.外在的動機D.內部的學習動機E.遠景的間接性動機【答案】AC5、操作技能的形成要經過()。A.操作定向階段B.操作模仿階段C.操作整合階段D.操作熟練階段【答案】ABCD6、某老師根據學生的學習實際，在班上進行分層教學，并計劃了形式多樣的個性化的作業，這體現了該老師遵循學生身心發展規律的()A.統一性B.階段性C.順序性D.差異性【答案】BD7、一般來說，性格特征的差異主要表現在（）。A.態度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征【答案】ABCD8、教育是一種特殊的文化現象,具有雙重文化屬性，主要指（）A.傳遞文化B.深化文化C.構成文化本體D.教育對生產力有促進作用E.教育與文化的相互依存、相互制約的關系【答案】ABC9、下列屬于少年期心理特點的是（）A.思想具有半成熟、半幼稚的特點B.抽象思維已占主導地位C.出現心理斷乳期D.自我控制力較強E.思維仍帶有不少片面性和主觀性【答案】ABC10、個性的特征具有()。A.先天性和后天性B.共同性和差異性C.穩定性和可變性D.獨立性和統一性E.客觀性和能動性【答案】ABCD11、心理咨詢的原則有（）。A.理解性原則B.保密性原則C.發展性原則D.預防重于治療原則E.教育性原則【答案】BCD12、聯結主義學習理論認為（）。A.一切學習都是通過條件作用B.在刺激與反應之間建立聯結C.強化在其中起著重要作用D.認知結構是學習的基礎E.習慣是反復練習與強化的結果【答案】ABC13、以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發展趨勢的有（）。A.重視課程的標準化建設B.重視課程內容的現代化、綜合化C.重視基礎學科和知識的結構化D.重視能力的培養E.重視個別差異【答案】BCD14、教學工作的基本程序包括（）。A.上課B.課外輔導C.學業成績的檢査與評定D.備課E.道德品質教育【答案】ABCD15、對環境給人的發展的影響，正確的說法是（）。A.環境為人的發展提供了條件B.人對環境的影響是積極地接受的C.環境對人的發展沒有影響D.環境可以影響人的發展方向、水平和速度E.有的環境影響是消極的【答案】ABD16、巴甫洛夫劃分高級神經活動類型是根據神經過程的基本特性進行的，這些基本特征包括（）。A.強度B.穩定性C.靈活性D.平衡性【答案】ACD17、行為改變法是中小學心理健康教育常用方法之一，它包括（）。A.項目檢核表法B.代幣法C.契約法D.自我控制法【答案】BD18、概念形成一般經歷的階段有（）。A.抽象化B.類化C.同化D.辨別【答案】ABD19、《中小學教師職業道德規范》規定的為人師表內容可以概括為（）A.教師的行為示范B.教師的語言示范C.教師的衣著、儀表示范D.教師的舉止示范【答案】ABCD20、華萊士認為問題解決方法分為哪幾步？（）A.準備階段B.醞釀階段C.豁朗階段D.分析階段E.驗證階段【答案】ABC21、近代社會教育的巨大變化表現在（）。A.公立教育迅速崛起B.初等義務教育普遍實施C.教育的全民化D.教育的世俗化E.重視教育立法【答案】ABD22、下列選項中不屬于個性心理傾向性是（）A.需要B.動機C.情緒D.性格【答案】CD23、問題解決的基本特征包括（）。A.結構性B.目的性C.認知性D.序列性E.創造性【答案】BCD24、學生的受教育權包括()。A.受完法定教育年限權B.學習權C.隱私權D.公正評價權E.榮譽權【答案】ABCD25、影響教師威信形成的客觀因素是多方面的，其中主要的是（）。A.教師職業的社會地位B.教師職業的經濟地位C.學生對教師職業的態度D.社會對教師職業的態度E.教師專業的政治地位【答案】ABD26、影響教師心理健康的個人因素表現在（）。A.教師的認知特性B.教師的工作任務繁重C.教師的人格因素D.教師過強的感受力及感悟力【答案】ACD27、下列屬于元認知計劃策略的是（）A.產生待回答的問題B.閱讀時對注意加以跟蹤C.瀏覽閱讀材料D.設置學習目標E.分析如何完成學習任務【答案】ACD28、強調認知結構和內部心理過程在學習中重要作用的理論有（）。A.聯結學習理論B.人本主義學習理論C.認知發現學習理論D.有意義接受學習理論【答案】CD29、小學階段的課程應體現（）。A.強制性B.具體性C.普及性D.基礎性E.發展性【答案】CD30、德育對智、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有以下幾點（）。A.動機作用B.方向作用C.習慣和方法上的支持D.提升智慧E.獲得體魄、體能的提高【答案】ABC31、斯滕伯格的“三元智力”包括()。A.成分性智力B.經驗性智力C.實踐性智力D.情境性智力【答案】ABD32、個體心理發展具有的一般特點是（）。A.連續性與順序性B.階段性C.個別差異性D.不均衡性E.關鍵性【答案】ABCD33、美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類應當包括（）。A.認知領域B.情感領域C.態度領域D.意志領域E.動作技能領域【答案】AB34、下列屬于量化評價方法的是()A.觀察B.訪談C.測驗D.考試【答案】CD35、外鑠論的代表人物是()A.洛克B.華生C.孟子D.格塞爾【答案】AB36、課程計劃主要由（）幾部分組成。A.學科設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制E.學周安排【答案】ABCD37、體態語言的作用有（）A.言語的表達作用B.情緒的渲染作用C.直觀作用D.強化作用E.指示作用【答案】ABCD38、《中華人民共和國義務教育法》的內容包括（）。A.自2008年9月1日起施行B.父母或其他監護人必須使適齡子女或監護人按時入學，接受規定年限的義務教育C.適齡兒童少年不入學接受義務教育的，有關部門采取有效措施責令送子女或被監護人人學D.國家鼓勵高等學校畢業生以志愿者的方式到農村地區、民族地區缺乏教師的學校任教E.實施義務教育不收學費雜費【答案】BCD39、計劃策略包括（）A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.設置思考問題D.分析如何完成學習任務E.評價認知結果，修正錯誤【答案】ABCD40、華萊士認為問題解決方法分為哪幾步？（）A.準備階段B.醞釀階段C.豁朗階段D.分析階段E.驗證階段【答案】ABC41、新型師生關系強調A.在心理上是相互排斥關系B.在地位上是上下級關系C.在人格上是民主平等關系D.在道德上互相促進關系【答案】CD42、奧蘇伯爾的三種同化模式是（）。A.上位性同化B.下位性同化C.總括性同化D.并列結合性同化E.類屬性同化【答案】CD43、中國古代的官學內容豐富，主要包括（）。A.書學B.算學C.法學D.醫學E.律學【答案】ABD44、觀察法作為教育心理學的研究方法之一，是指在自然條件下，對表現心理現象的外部活動進行有系統、有計劃的觀察，從中發現心理現象產生和發展的規律性的研究方法。下列研究中，適合采用觀察法進行研究的有()。A.學生課堂行為表現研究B.幼兒攻擊性行為習得研究C.學生課后學習情況研究D.學校教學質量滿意度研究【答案】ABC45、課程現代化的代表人物是（）。A.布魯納B.贊可夫C.杜威D.克伯屈E.瓦?根舍因【答案】AB大題（共18題）一、蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿踝，天津衛掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐，脾氣準格色。蘇大夫有個格色的規矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規矩他就這規矩!人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?，哪拿得出七塊銀元他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號就表現得斬釘截鐵了。牙醫華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖于，把張四的胳膊放在臺予上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下項上壓，張四抽肩縮頸閑眼呲牙，預備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑斚卤阃可纤幐?，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改!”華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。閱讀以上文章,回答題。小說第三自然段介紹了蘇七塊“格色”的脾氣，讀者讀到最后卻發現他“格色”脾氣背后的另一面。請說明這樣安排的好處?！敬鸢浮俊案裆币鉃樘貏e，含貶義，文章這樣安排，有利于推動情節的發展，能更鮮明地塑造人物形象。二、下面是幾位科任教師對一個班級紀律問題的議論：?數學教師：“二班學生一點不聽話，我沒精力管那么多，不聽課就算了，他講他的，我講我的?！?語文教師：“二班學生要管得嚴，我上課他們就不敢鬧，清風雅靜的。”?音樂教師：“我沒精神去罵他們，課實在是上不下來，我就找班主任來壓陣?！?接著，幾位教師七嘴八舌地議論：“他們就怕班主任?！薄耙娏税嘀魅尉拖褚娏素??！薄柏堃蛔吆淖泳头?。”“學生都一樣，欺軟怕硬，這是規律?！?請運用所學的教育學知識進行分析上述教育現象。?【答案】(1)班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長過程中起著導師的作用。班主任要聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。科任教師要在搞好本學科的教育教學工作的基礎上，協同班主任搞好學生和班級的日常管理，完成階段性工作任務，培養良好的班集體。案例中的科任教師將班級管理的責任完全歸于班主任身上的做法是不正確的。?(2)班級民主管理是教師在進行班級管理時最有效地一種管理方式，它是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。班級民主管理的實質是在班級管理的全過程中，調動學生自我教育的力量，使人人都積極主動地參與班級事務。班主任要積極發揮學生的主體作用，及時采納學生的正確意見，接受學生的監督，努力創造一種民主氣氛，為學生行使民主權利提供機會，創造條件。案例中的班主任的管理屬于以權力壓制學生，缺乏民主意識，使學生難以參與到班級管理過程當中。?(3)班級管理時，班主任要遵循教管結合的原則。教管結合原則是指把班級的教育工作和對班級的管理工作辯證統一起來。具體來說，就是班級管理者對學生既要堅持正面引導、耐心教育，又要憑借必要的規章制度要求學生，約束其行為，實行嚴格的教育管理。?三、分析下題錯誤的原因，并提出相應預防措施?！?2能被0．4整除”成因：預防措施：【答案】成因：沒有理解整除的概念，對于數的整除是指如果一個整數a，除以一個自然數b，得到一個整數商C，而且沒有余數，那么叫做a能被b整除或b能整除0，概念要求除數應為自然數，0.4是小數，而且混淆了整除與除盡兩個概念，故錯誤。預防措施：在講整除概念時，應讓學生清楚被除數、除數和商所要求數字滿足的條件，即被除數應為整數，除數應為自然數，商應為整數.并且講清整除與除盡的不同。四、乎昌送何東白詩序湯顯祖何翁曉，江山人。壯拳勇，任俠，常手殺劫賤數人：以他故為鄉官所侮，憤恨去，道逢奇客，口授禁方。曉不甚識字，重聽，而視脈傅藥輒效。乃更為縣上客，褒衣危冠，侍藥平昌。與予朝夕者五年，成美規闕。都無一語及私。敦然長者也。予聽獄，或笞囚過當，輒意授曉視之，無恙，而后即安。民或斗毆．相殺傷，赴庭下，輒先付曉謹護之．而徐聽其訟。亭中有系人，常與錢曉，貸其藥。以故五年中，縣無斗傷笞系而死者?？h中人莫知也?？h無城，嘗夜半虎傷童子，急呼予。予起燎逐虎。召曉，取巨勝膏漬墻茨中蠕蟲雜藥，灌童子愈。時有“十全”之名。予問之，日：“曉何能盡?然不全者不治耳。”數語予：“公廉而倨，寬而疏，某富人、某勢人當為亂?！币讯弧猿Ｓ脼榻榻?，嘆日：“縣人何薄福相耶!”曉初無子，故不治生產，歲焚藥券者過半。晚生子數歲，思歸江山。而予亦且上戊戌計去，不能留也。一縣中聞曉去，無不遮泣，愿少留者。至吏卒囚伍，成為愴然。予悲而餞以詩。曉后一過予家，老矣，猶從使琉球，治其王子婦女，應手效，國人神之。得其海藥以歸，市之吳，吳中士大夫多授其方焉。將下列句子翻譯為琨代漢語。(6分)(1)與予朝夕者五年，成美規闕，都無一語及私，敦然長者也。(2)民或斗毆，相殺傷，赴庭下，輒先付曉謹護之，而徐聽其訟?！敬鸢浮?1)(他)跟我朝夕相處了五年，促成我的好事，指正我的缺點，沒有一句話談到個人的利益。像個敦厚的長者。(2)百姓中有人打架斗毆，相互殺傷，到了官府庭院里，(我)總是先交給何曉小心照看，再慢慢聽雙方陳述案情。五、剛上一年級的小金，在超市拿起話梅就吃，被同學告訴老師。?老師找到小金，問他為什么吃話梅。小金說：“在家就是拿起來就吃?！?老師說：“你的話梅是從哪兒來的?”?小金說：“媽媽買的?！?老師說：“媽媽怎么買的?”?小金說：“用錢買的?！?老師說：“錢是怎么來的?”?小金說：“媽媽用勞動換來的。”?老師說：“所以是媽媽用勞動換來錢，然后才能買話梅給你吃。你沒有給人家錢，是不能吃別人的話梅的!”?小金說：“我知道了，老師。那人家說我是小偷，老師，我是嗎?”?老師說：“小金不是，小金是還沒分清在家和在外面有什么區別。”?師生的對話直接改變了什么?對小金的品德形成有什么意義??【答案】(1)師生的對話直接改變了小金的道德認知能力。品德是由知、情、意、行四者構成，培養學生品德的過程，就是培養四種品德心理因素并使之協調發展的過程。知即道德認知，道德認知是指對于行為規范及其意義的認識，是人的認識過程在道德上的表現。道德認知是個體道德的基礎，是道德情感、道德意志產生的依據，對道德行為具有定向的意義，是行為的調節機制。品德的核心是道德認知。(2)本案例中，教師通過對話引導小金認識到在超市拿起話梅就吃的行為是不對的，對是非進行判斷，使小金產生正確的道德認知，為其品德形成奠定了基礎。?六、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用戶化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethingliketheequivalent(等同物)ofamullet--abusinessupfront,partyintheback.Itstillincorporatestheseriousmailandorganizationfeaturesthathaveendeared(使受鐘愛)thesephonestobusinesspeople.The3.25-inchisbrightanddetailedandit′sadecentsizeforwatchingvideosonthego.FortheLuddite(反對技術進步的人)Forthosewhocan′thandlebuttonsandnewfeatures,thereistheSamsungJitterbugDial.SomepeopleareLudditeswhojustwantafewlargebuttonstomakecalls.That′sit,justcalls.ThatmakesiteveneasiertouseaniPhone.Amongthefourtypesofphones,whichonedoyoulikebest?Why?.(nomorethan25words)_______________________________________________________________________________【答案】Iliketheiphonebestbecauseofitsconvenienceandspeedwhichcan'tbesurpassedbyotherphones.七、(一)有一個四年級的班級，是學校有名的亂班，打架成風，一些學生動輒舞棍弄棒，亂打一氣。課堂紀律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學生的嗜好。曾有一青年教師上課時被學生亂哄氣哭了，發誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個著名的“調皮大王”，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上。而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打，但曾剛也有優點就是愛勞動，有組織能力。班級同學之間不團結，正氣不能抬頭，也有少數同學希望好好學習，對班里的現象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學的報復，班級干部軟弱無力。班級學習成績差，是同年級中平均成績最差的班級。請結合案例，試分析如果你擔任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應如何著手進行工作，改變這個班的面貌?【答案】如果擔任這個班的班主任，我會做好如下幾項工作。(1)深入調查研究，摸清情況，對癥下藥。(2)做好班集體工作，特別是班干部的培養工作。支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發揮他們的作用。(3)做好個別教育工作，特別是對曾剛的教育工作。要以一分為二的觀點，用發展的眼光看待他們，要尋找和點燃他們身上的“閃光點”，使他們向好的方面轉化。曾剛有一定的組織能力，愛勞動，可以讓他參加班級工作，創造條件，使他的優點得到發揮，缺點錯誤得到改正。(4)有計劃地開展有意義的教育活動，增強師生間、同學問的情誼，創設班內良好的人際交往環境，培養優良班風，培養學生的組織紀律性和互相幫助、團結友愛的精神，培養學生對集體的責任感、義務感和榮譽感。(5)做好家長工作，尤其做好曾剛家長的工作。(6)教好自己擔任的語文課，提高學生的語文成績，并以此為起點，加強與任課教師的聯系，教育學生學好各門功課，搞好班級學習，提高班級學習成績。八、口吃的毛姆沒有口吃，就沒有一個作為作家的毛姆。口吃從少年開始就一直跟隨毛姆，直到他人生終了。據說，口吃是因為舌頭長得太長的緣故，因此在維多利亞時代，醫學界并不從心理學角度去挖掘口吃的原因，而是奉行外科手術，即將舌頭割去一截。我不知道這是否只是一個傳說。這個手段總讓我覺得不大靠譜。若靠譜。毛姆為何不去做手術，反而讓這一缺陷困擾了他一生呢?口吃總是讓毛姆很尷尬。當他開口“像打字機的字母鍵一樣發出一種‘嘖嘖’的聲音”時，我們不難想象，自尊心很強的毛姆是一種什么樣的心情——恐怕一口咬掉自己舌頭的心都有。殘疾。成了一枚羞恥的徽記。毛姆少年時．時時都能感覺到一雙雙嘲弄的眼睛，這種目光像銳利的冰錐一樣刺傷著他，使他在成長時期就養成了孤僻的性格。少年時，毛姆并沒有想成為一名作家，他想成為一名律師。他的祖父與父親都是律師，而他卻口吃——這太有喜劇意味了。律師要的就是巧舌如簧、雄辯滔滔。美國好萊塢電影中的經典場景之一就是法庭。這一場景讓我們看到的，就是一名律師是如何展示他過人的語言才能的。語驚四座，一片肅穆。語言之流沖垮了一切阻礙與防線，從屠刀之下救出一個個生靈，或是將一個個生靈推到屠刀之下，讓人不禁感嘆：真是一張好嘴!造物主跟毛姆開的玩笑太淘氣亦太殘酷——哪怕給他別樣的殘疾呢?毛姆絕沒想到口吃成全了他，也成全了世界文學史：世界上擁有了一位大師級的小說家與戲劇家。殘疾給了他一份敏感。作為一個普通人，也許并非一定得有一份敏感。木訥、愚鈍、沒心沒肺，倒也省去了許多煩惱。事實上，許多人就是這樣活著的，雖說少了點境界，卻活得十分自在。但作為一個作家，絕不可少了這份敏感。走到哪兒，察言觀色，雖未必是一種有意的行為，卻是必需的。一有風吹草動，心靈便如脫兔。他能聽出弦外之音，能看出事情的端倪。他們是世界上神經最容易受到觸動的人，因此也就最容易受到傷害，而傷害的結果是心靈變得更加敏感。心靈便成了蛛網，它在萬古不變的寂靜中，張開于夕陽之中，任何一點震顫，它都能迅捷地感應到。接下來就是捕捉，于是就有了詩和小說?！敬鸢浮俊懊分印卑瑑蓪右饬x：一是毛姆用如泉涌出的文思和汩汩而出、流動不止的文字成就的文學作品之河，為世人帶來許多上佳小說和精彩戲??；二是毛姆以自身神秘、波折但卻成功的一生所創造的生命之河，引發世人對生命的思考。九、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（56）題答案【答案】easier。解析：考查形容詞比較級。根據句子后面的than可知此處是比較結構，且much修飾形容詞的比較級，故填easier。一十、閱讀下面的短文，完成題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個假設：在地球之外某個地方有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難和悲慘。這假設中的天堂，純屬子虛鳥有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒有其他的任何星球可去!月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上，離開地球人類無法生存，更無幸?？裳浴@就是“我們只有一個地球”這句口號的涵義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統統移民過去，那么“我們只有一個地球”的口號就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅決控制地球上的人口，下決心保護地球生態環境；或將人類統統移民到剮的星球上去居住。但這后一條處理幾乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空間就是個大問題。月球上沒有大氣，他是一個完全沒有生命的世界——夜間極冷(-166°)，白天奇熱(99℃)。在世界工業化之前，地球只能供給10億人的溫飽。假如我們現在決定不搞工業化，那么50億人就必須離開地球。而在決定哪50億人離開地球這場混戰中，我們所有的人都會死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，進入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，那也是不現實的?；鹦峭瑯硬贿m合人類生存，那里的晝夜溫差達100℃，氣候極寒冷并且干燥，大氣非常稀薄，主要是二氧化碳?；鹦谴蟛糠值乃A存在凍土圈的地殼．層中，地表到處是干旱的荒漠。金星的英文名稱是維納斯，聽起來很美、很溫柔，但名不副實。其大氣和表面對人類的生存也抱有敵意。金星稠密云層的下面，是個巨大的、炎熱的、以二氧化碳為主的氣體的海洋，或者說是一層厚厚的碳酸氣濃霧——除非是一些特殊植物，動物是無法呼吸、生存的?！敬鸢浮竣龠\用了擬人(或“比擬”)手法，將金星比擬成對人類抱有敵意的生命體，從而形象生動地說明了金星不適于人類生存的情況。②運用了比喻手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球災變，強調了地球對人類的重要性，以及人類積極行動起來保護環境的必要性、緊迫性。一十一、分析下題錯誤的原因，并提出相應預防措施。“12能被0．4整除”成因：預防措施：【答案】成因：沒有理解整除的概念，對于數的整除是指如果一個整數a，除以一個自然數b，得到一個整數商C，而且沒有余數，那么叫做a能被b整除或b能整除0，概念要求除數應為自然數，0.4是小數，而且混淆了整除與除盡兩個概念，故錯誤。預防措施：在講整除概念時，應讓學生清楚被除數、除數和商所要求數字滿足的條件，即被除數應為整數，除數應為自然數，商應為整數.并且講清整除與除盡的不同。一十二、記得在一個寒冬的早晨,西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲來瑯。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時，一個學生走進教室。我大聲說：“XX,你為什么又遲到？把手放下站好……”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、微不足道的事情，由于沒有重視，結果給學生形成了這樣壞的影響。課上，有的學生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒，小干部用教鞭敲擊講臺面要同學安靜下來……這不都是我的行為在學生身上的再現嗎？我發現，在學生面前,教師的一舉一動都要十分審慎。數十雙眼睛好像數十面明澈的鏡子，照得教師毫發畢現，不容你有絲毫的懈怠。(1)案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？(2)案例給了我們什么樣的啟示？【答案】(I)教師扮演了示范者的角色。教師的一言一行都是學生學習的對象。(2)分析：中小學生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學生表現出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節，“自己也遲到了”“隨手扔粉筆”“用教鞭敲擊講臺面”等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學生帶來負面的影響。教師在學生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對學生進行示范。(3)啟示:①教師在日常的教育教學細節中，要對學生施加積極影響，消除消極影響;②教師是學生行為規范的榜樣，是學生效仿的楷模。教師要擔當起“學高為師，身正為范”的角色;③教師的榜樣作用,構成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學生真正的楷模。一十三、閱讀下面的文言文，完成題。人非上智，其孰無過。過而能知，可以為明；知而能改，可以跂圣①。小過不改，大惡形焉；小善能遷，大善成焉。夫人之過無他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢則驕，孝敬衰焉；嫉妒則刻，災害興焉；邪僻則佚，節義頹焉。是數者，皆德之弊而身之殃?；蛴幸谎?，必去之如蟊媵，遠之如蜂蠆②。蜂蠆不遠則螫身，蟊媵不去則傷稼，己過不改則累德。若夫以惡小而為之無恤③，則必??；以善小而忽之不為，則必覆。能行小善，大善攸④基；戒于小惡，終無大戾。(選自《內訓·遷善》，有刪節)【注】①跛圣：向圣人看齊。②蟊塍、蜂蠆：害蟲、毒蟲。③恤：擔心、憂慮。④攸：所。下列各組句子中畫橫線詞的意義和用法相同的一項是（）。A．①人非上智，其孰無過②所以動心忍性，曾益其所不能B．①惰慢則驕，孝敬衰焉②至則無可用，放之山下C．①以善小而忽之不為②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也【答案】A項①副詞，表反問；②代詞，他。B項①連詞，表因果，就；②連詞，表轉折，卻。C項均為連詞，因為。D項①介詞，指明對象；②介詞，比。一十四、研讀音樂案例《編花籃》的教學過程，結合《義務教育音樂課程標準（2011年版）》課程內容的結構框架，分析此課的核心授課內容是屬于哪一個領域？并闡述具體體現在該領域的哪些方面？輔助授課內容是屬于哪幾個領域？教學過程：1.情境導入：方言歌曲《河南人，中》導入，了解河南方言文化。2.聆聽全曲：學生試聽全曲，揭示課題《編花籃》，解析歌詞，想象歌詞中編花籃，摘牡丹的的故事性，感受到最后一句最具河南特色的唱腔。3.學唱歌曲：（1）教師反復演唱最后一句，學生聆聽體會，注意氣息使用，并通過模唱、加入重音動作等方式感受音樂要素（節奏、旋律、力度），對歌曲內容與地方特色的結合有更加深刻的理解。（2）分樂句學唱，通過朗讀和演唱，體驗旋律與方言巧妙結合的表現形式，學習歌曲輕聲、高位置、有感情的演唱要點。4.課堂小結：總結拓展，教師介紹古都洛陽，讓學生在學習音樂的同時，拓展學生的文化視角，使音樂與學生們的生活緊密聯系。【答案】（1）根據題干可知，本節課為唱歌課，因此，其核心內容為表現領域中的演唱。（2）表現是學習音樂的基礎性內容，是培養學生音樂審美能力的重要途徑。教學中應注意培養學生自信的演唱、演奏能力，綜合性藝術表演能力，以及在發展音樂聽覺基礎上的讀譜能力。具體體現在以下方面：①教師引導學生用正確的氣息、加入動作演唱歌曲，解決難點，體現了演唱模塊中“能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，培養良好的唱歌習慣”；②輕聲、高位置、有感情的演唱，體現了演唱模塊中“能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調，有表情地獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱……”“了解變聲期嗓音保護的知識，初步懂得嗓音保護的方法”。③《編花籃》為河南民歌，符合演唱模塊中“每學年應能背唱歌曲4~6首(其中中國民歌1~2首)”的要求。（3）本案例中的輔助教學領域為感受與欣賞、音樂與相關文化。（可展開論述）一十五、鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。下面對原文有關內容的分析與概況理解不正確的一項是（）（3分）A.本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。B.本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感。C.本文第三、四段從側面表現鄒忌的精