2024屆高考模擬作文“AI時代，如何看待問題意識和人生的關系”導寫及范文【原題呈現】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）ChatGPT是一款人工智能聊天機器人。“有問題盡管問！”是ChatGPT與用戶聊天的開場白，只要你輸入問題，它就會生成一份“近乎完美”的回答。ChatGPT能夠幫助學生快速梳理問題的解題思路，是一個相當強大的“輔導老師”。有研究者認為，向機器人提問也是一種學習的方式，但一些學生恰恰不知道“問什么”，尚未建立起真正的“問題意識”。學生如果連“問什么”都不知道，那么就沒法很好地使用“AI”這類工具。上述材料也能在更廣泛的人生領域給人以啟示。在人工智能浪潮不斷襲來的時代，你如何看待“問題意識”和人生的關系？請結合以上材料寫一篇文章。【審題指導】這是一道任務驅動型作文題。這道題目提示部分以在人工智能浪潮不斷襲來的時代任務的形式規定了論題"問題意識"與人生的關系。材料分為兩段，第一段呈現了ChatGPT強大的功能，第二段展現了面對強大的學習工具，一些學生缺乏"問題意識"，以致無法高效利用這一聊天機器人的尷尬處境，也暴露了我們教育過程中，其存在的重知識接受輕問題發現以致學生創新能力不足的問題。審題立意時，首先應當理清、點明關鍵問題：什么是"問題意識"?"問題意識"是指對問題的敏感度和解決問題的能力，是一種觀察、思考和分析的能力。當我們遇到困難或挑戰時，首先需要意識到自己面臨的是一個問題，并著手思考能否解決問題。要有人工智能的時代意識，在這個大背景下來談"問題意識"與人生的關系，方為上策。立意參考：1．以問題意識啟發創新人生。2．提出問題，比得到答案更重要3.AI時代，更須保持敏銳的問題發現能力。【優秀范文】1從問題中來，回到問題中去“有問題盡管問！”這句話在我們的生活中最常聽到誰對我們說呢？如果沒有猜錯的話，那應該是我們的老師了。而這句話也是ChatGPT與用戶聊天的開場白。ChatGPT是一款人工智能聊天機器人。只要你輸入問題，它就會生成一份“近乎完美”的答案。而對于我們來說，最重要的在于“問什么”的問題。關于“問什么”，我認為我們應當先弄清楚“問題”的本質是什么。對于“問題”的釋義有以下這幾種：要求回答或解釋的題目；需要研究討論并加以解決的矛盾、疑難，關鍵、重要之點，事故或麻煩。只有我們弄清楚了“問題”的本質后，我們便會對“問題”有一個大致的劃分范圍及方向。因此，我們就會對“問什么”的這個問題有了一個清晰的認知。關于“怎么問”這對于我們來說也是一門學問。“有問題，找老師。”是從小就印入了我們心中的一個教育觀念。而當今這個人工智能浪潮不斷襲來的時代，好像“有問題，找度娘。”“Hi，Siri.”這些熱詞成為了時代主流，同時也深深的影響著每一代人。但作為生長于互聯網時代的我們來說，“搜索引擎”“AI”也成為了我們的“輔導老師”。小到幼兒園的小朋友問智能機人“為什么天上有星星？”大到大學生利用AI來學習。隨著ChatGPT的誕生，不少負面消息便接踵而至。例如，許多大學生利用ChatGPT來完成自己的畢業論文。這一消息出來時，引發了許多外界各行各業的評價。同時各大高校便采取了“禁止使用AI來完成論文”等規定。由此看來，這個“輔導老師”對我們來說還是一個需要規范“師德”的“老師”。因此我們還需要學會怎么問問題。我們為什么要問問題呢？世界因創造問題而不斷發展，因解決問題而變得更加美好。“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”我們人類創造了例如ChatGPT這樣一系列的人工智能機器人，他們確實為人類解決了許許多多各種各樣的問題。但如果我們不恰當的問問題的話，AI同樣也會抑制我們人類的進步。AI在不斷的更新換代，而我們人類也需不斷從“問題”中得到成長和進步。矛盾是對立與統一的。在我看來，“問問題”是一件好事，但同樣也可能變成一件壞事。作為新時代的我們應當有辯證的“問題意識”，從問題中來，回到問題中去。以此讓我們更好地成長，為世界創造更大的價值。點評本篇文章內容結構豐富，啟示性強。開頭點題引出ChatGPT，再接著論述人們缺少問題意識，不知道問什么，怎樣問。接著告訴讀者如何有意義的問問題。描述AI的優點和缺點，意在告訴人們AI有著豐富便利的同時，也存在著一系列問題，會給人類帶來影響。最后再拋出為什么要問問題的疑問并加以解答——“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”升華了文章的主題。結尾上升到矛盾的辯證關系，總結全文，我們應當有“問題意識”。2培養問題意識，譜寫人生華章愛因斯坦曾經說過:“有兩種事物是無限的，一是宇宙，二是人類的愚蠢。”就拿如今一款熱門人工智能聊天機器人ChatGPT來說，它能夠幫助學生快速梳理問題的解題思路，學生輕松學習的“輔導老師”，工具雖好，但一些同學卻不知道問什么，雖有工具，卻不懂得利用它，竟是未建立起“問題意識”所導致的結果。什么是“問題意識”？顧名思義，即“敢于提問，勇于質疑”的意識，就是要善于發現問題，提出問題，并對問題“打破砂鍋問到底”的精神，是對真理的不懈追求，是對知識的殷切渴望。古人有云“盡信書，則不如無書”可知書本知識也不一定全都正確，而往往有些人盡信書本知識，盲目聽從書本而忽略了實踐，以至于對生活常識一竅不通，這種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的行為毫無疑問是錯誤的。相反，歷史上那些在科學技術上有著突出成就的人，他們身上往往有著一個共同點——敢于批判，勇于質疑。牛頓偶然被蘋果砸到，憑借著“為什么蘋果會下落”的這樣一個問題，最終提出“萬有引力定律”；在黑暗的中世紀，哥白尼提出“日心說”，反對教會的“地心說”，敢于挑戰權威，從而促使近代科學的興起；應對孟德爾的分離定律存在質疑，經過反復研究，得出和孟德爾一樣的結論，從而成了孟德爾堅定的支持者；屠呦呦本著“為人類解決瘧疾問題”的初心，數十年來如一日的艱苦奮斗，最終解決了這一困擾，世界上受瘧疾痛苦而無無藥可醫的醫術難題，給那些正遭受瘧疾痛苦的人帶來了希望的曙光……為什么要培養問題意識？一句話說的好“比解決問題更重要的是提出問題。”只有先明確自己所要解決的問題，才能在此基礎上展開調查研究，才有可能找出正確的解決方法。正如我國社會發展一樣，國家會先明確我國的基本國情和主要矛盾，然后就這兩個方面制定出符合國情，立足實踐的方針政策，從而帶領全國人民實現偉大復興。怎樣培養問題意識？毫無疑問，首先要對事物充滿好奇心，多問幾個為什么，或許你就是下一個亞里士多德。其次充分發揮主觀能動性，運用聯想思維，對事物刨根問底，找出本質規律。最后，但同樣重要的是要有“格物致知”的精神，將其修煉到家，就可能透過事物的現象揭示事物的本質特征，從而達到爐火純青，至善至美，返璞歸真的境界，去描繪出人生的畫卷，去譜寫出人生的華章。點評開頭引用，引出論題，句式精彩，文采斐然，舉例恰當，充分說明了問題意識的重要性，問題意識上升到國家層面，結尾點題，我向老師推薦這篇文章，這篇文章以三個分論點“是什么”“為什么”“怎樣做”展開論述，字跡工整，字數充足，舉例淺進恰當，構思精妙靈活，行文流暢無阻，通篇緊貼主旨，可見作者扎實的寫作功底和深厚的經驗。同時文章還將問題意識從個人上升到了國家，格局遠大，立意恰當，思想十分具有深度。3借AI之力，思人生之問隨著AI的流行,ChatGPT火爆全網,一些學生頭腦大爆發,千奇百怪之問層出不窮,但也有一些江郎才盡問無可問，這到底是怎么回事呢？人工智能時代的到來，讓人們儲存的問題得到釋放，然后問題高潮到來，可當所有問題問盡了，學生們就如無頭蒼蠅般不知該問什么，這樣是不行的，作為正處于青年的我們是早上初升的太陽，我們必須用問題來充實人生。在事物的曲折性發展與螺旋式上升中，我們對問題、對人生的思考每時每刻進行著，在一些專業性，學術性的問題上，光靠我們自身的思考是遠遠不夠的，這時我們就可以借助外力來解疑惑，借AI之力來啟明智，在社會發展中，探求人生之道，明是非之理。可是在借助人工智能的能力時，也要思考過度使用是否會出現一些問題呢？過度使用是否會讓大腦形成依賴變笨呢？所以我們在借力AI時也要注意合理正確的使用，使我們從中獲利。作業幫APP相信大家一定都不陌生，這個軟件被學生們稱之為是“作業天堂”，于是在上課過程中，每當老師提問時便會有許許多多雷同的答案，課程上不動腦思考，學生們的思想就會被軟件答案固化。作業是完成了，可是眾人獲得的知識卻是少了，成績如瀑布般飛流直下三千尺。問題在出現，科技也在進步，為了防止上述現象再次出現，作業幫APP進行了改革，開創了多種版本，少年版，家長版，老師版，并且搜題必須進行身份證的填寫，未成年人，無搜索權限，那么AI的變革是否也會引起人類的共鳴變得勢在必行呢？答案是肯定的，科技的飛速發展、升級換代會使人們的問題從共性提問到個性提問，每個人對于人生也就有了更多不同的思考。正如作業幫APP的使用，我們從一開始的一味去享用，到慢慢發現問題，解決問題，不也是關于人生思考的一部分嗎？在哲學上有一個終極之問，“我是誰？我從哪里來？我到哪里去？”，也許1000個人會有1000個不同的答案，但人工智能給我們答案卻是最貼切的，因為他的思考不帶任何個人主觀的情感色彩。是作為理性的回答，所以對于AI，對于人工智能，我們要學會合理利用，實現利益最大化解決我們種種百思卻不得其解的問題。只要春天不死，就有迎春花歲歲開放，只要AI還在繼續發