2.5人腦的高級(jí)功能

阿爾茨海默病是老年人常見(jiàn)的一種疾病，該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語(yǔ)言功能、計(jì)算和推理等思維能力受損(如迷路)、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。問(wèn)題探討1.上述資料可以說(shuō)明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級(jí)功能？2.人的大腦有哪些區(qū)別于動(dòng)物大腦的高級(jí)功能？人腦具有記憶、語(yǔ)言、思維、情緒等功能人腦大腦皮層具有言語(yǔ)區(qū)，具有語(yǔ)言功能。利用語(yǔ)言，人類(lèi)能夠進(jìn)行抽象思維，具有意識(shí)。有些動(dòng)物也能對(duì)語(yǔ)言刺激作出反應(yīng)，那是人類(lèi)訓(xùn)練的結(jié)果，是簡(jiǎn)單的模仿和強(qiáng)化記憶的結(jié)果。1.人腦有哪些重要的高級(jí)功能？2.學(xué)習(xí)與記憶的過(guò)程是怎樣的？3.在日常生活中，如何克服消極情緒、維持情緒穩(wěn)定本節(jié)聚焦一、人的大腦有很多復(fù)雜的高級(jí)功能1.因?yàn)榇竽X皮層有140多億個(gè)神經(jīng)元，組成了許多神經(jīng)中樞，是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位。2.人的大腦的功能

功能基本功能

高級(jí)功能：語(yǔ)言、學(xué)習(xí)和記憶、情緒等感知外部世界控制機(jī)體的反射活動(dòng)例：阿爾茨海默病患者的語(yǔ)言能力、認(rèn)路能力就是人腦高級(jí)功能的體現(xiàn)。腦的高級(jí)功能使人類(lèi)能夠主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類(lèi)文明。一、人的大腦有很多復(fù)雜的高級(jí)功能1.語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能，它包括與語(yǔ)言、文字相關(guān)的全部智能活動(dòng)，涉及人類(lèi)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。二、語(yǔ)言功能2.大腦皮層的語(yǔ)言中樞有什么特點(diǎn)?思考·討論大腦皮層的語(yǔ)言功能特點(diǎn)1.W區(qū)與S區(qū)接近軀體的運(yùn)動(dòng)中樞，V區(qū)接近視覺(jué)中樞，H區(qū)接近聽(tīng)覺(jué)中樞，這樣的分布能給你什么聯(lián)想?資料1一位病人能聽(tīng)懂別人講話(huà)，能用面部表情和手勢(shì)同別人交流思想，可是說(shuō)話(huà)非常困難。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，病人與講話(huà)有關(guān)的肌肉和發(fā)聲器官完全正常。病人死后，經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球的S區(qū)發(fā)生了病變。資料2一位病人能主動(dòng)說(shuō)話(huà)，聽(tīng)覺(jué)也正常，但他聽(tīng)不懂別人說(shuō)話(huà)，連自己的話(huà)也聽(tīng)不懂。病人死后，研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的H區(qū)有病變。討論:w區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫(xiě)字)V區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字)S區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話(huà))H區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽(tīng)懂話(huà))前后1.言語(yǔ)區(qū)中的W區(qū)與書(shū)寫(xiě)有關(guān)，S區(qū)與講話(huà)相關(guān)，“寫(xiě)”與“講”是兩種不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，屬于“運(yùn)動(dòng)”性的。它們可能是從運(yùn)動(dòng)中樞演化而來(lái)的。V區(qū)的看懂與視覺(jué)相關(guān)，H區(qū)的聽(tīng)懂與聽(tīng)覺(jué)相關(guān)，它們可能分別是由視覺(jué)中樞與聽(tīng)覺(jué)中樞演化而來(lái)的。2.大腦皮層的語(yǔ)言中樞分布在大腦皮層的不同區(qū)域，不同的區(qū)域既有分工，也有聯(lián)系，共同負(fù)責(zé)人類(lèi)復(fù)雜的語(yǔ)言功能。二、語(yǔ)言功能2.大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)人類(lèi)的語(yǔ)言活動(dòng)是與大腦皮層某些特定區(qū)域相關(guān)的，這些特定區(qū)域叫言語(yǔ)區(qū)w區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫(xiě)字)V區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字)S區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話(huà))H區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽(tīng)懂話(huà))前后1.主導(dǎo)語(yǔ)言功能的區(qū)域多數(shù)是在大腦的左半球，邏輯思維也主要由左半球負(fù)責(zé)。2.大腦右半球主要負(fù)責(zé)形象思維，也是極其重要的功能。言語(yǔ)區(qū)功能障礙癥患病特征S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞）聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）視覺(jué)性失語(yǔ)癥W區(qū)（書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞）失寫(xiě)癥大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)受損后的癥狀二、語(yǔ)言功能能看懂文字，聽(tīng)懂語(yǔ)言，卻不會(huì)說(shuō)話(huà)能講話(huà)、能書(shū)寫(xiě)，能看懂文字，卻聽(tīng)不懂談話(huà)視覺(jué)、語(yǔ)言功能正常，卻看不懂文字含義能聽(tīng)懂語(yǔ)言、看懂文字、會(huì)講話(huà)，卻不會(huì)書(shū)寫(xiě)寫(xiě)出下列生理現(xiàn)象中參與的神經(jīng)中樞生理現(xiàn)象參與或損傷的神經(jīng)中樞考試專(zhuān)心答題時(shí)聾啞人表演“千手觀音”舞蹈時(shí)大腦皮層V區(qū)和W區(qū)(高級(jí)中樞)參與大腦皮層視覺(jué)中樞、言語(yǔ)區(qū)的V區(qū)、軀體運(yùn)動(dòng)中樞某同學(xué)跑步時(shí)大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓參與植物人大腦皮層損傷，小腦功能退化，但下丘腦、腦干、脊髓功能正常高位截癱脊髓受損傷，其他部位正常1.某人的大腦某個(gè)部位受到損傷,能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的思想，也能聽(tīng)懂別人的談話(huà)卻讀不懂報(bào)紙上的新聞此人大腦受損的區(qū)域可能是（）

A.S區(qū)

B.W

C.V區(qū)

D.H區(qū)C2.下列關(guān)于人腦的高級(jí)功能的敘述,正確的是()A.某人因意外車(chē)禍而大腦受損,但他能夠看懂文字和聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)，說(shuō)明大腦皮層的V區(qū)和H區(qū)沒(méi)有受損B.當(dāng)盲人用手指閱讀盲文時(shí),參與此過(guò)程的高級(jí)神經(jīng)中樞只有軀體運(yùn)動(dòng)中樞C.運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞(W區(qū))受損的患者不會(huì)講話(huà)D.某同學(xué)正在跑步,下丘腦和腦干不參與調(diào)節(jié)A二、學(xué)習(xí)和記憶1.概念：學(xué)習(xí)和記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。條件反射的建立也就是動(dòng)物學(xué)習(xí)的過(guò)程。3.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類(lèi)蛋白質(zhì)的合成。2.特點(diǎn):學(xué)習(xí)和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路參與。（1）學(xué)習(xí)：信息獲取和加工的神經(jīng)過(guò)程（2）記憶：信息儲(chǔ)存和讀取的神經(jīng)過(guò)程4.學(xué)習(xí)的基本形式“入芝蘭之室，久而不聞其香”；漆黑的夜晚，人被口哨聲嚇到。對(duì)日常噪音、氣溫等的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)和記憶非條件刺激：食物非條件反射無(wú)關(guān)刺激：鈴聲鈴聲+食物無(wú)關(guān)刺激條件刺激鈴聲分泌唾液條件反射條件反射的建立也就是動(dòng)物學(xué)習(xí)的過(guò)程三、學(xué)習(xí)和記憶

人類(lèi)條件反射的建立除可用現(xiàn)實(shí)的信號(hào)直接刺激感受器外，還可用抽象的語(yǔ)言來(lái)代表具體的信號(hào)，建立許多聯(lián)系。任務(wù)1：你能舉出人類(lèi)條件反射的實(shí)例嗎？條件反射的意義是什么？“談虎色變”，“望梅止渴”就屬于已經(jīng)完成了將語(yǔ)言這一無(wú)關(guān)刺激轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件刺激的條件反射。三、學(xué)習(xí)和記憶5.人類(lèi)記憶過(guò)程的四個(gè)階段三、學(xué)習(xí)和記憶外界信息輸入感覺(jué)性記憶持續(xù)時(shí)間:<1秒注意第一級(jí)記憶持續(xù)時(shí)間:數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級(jí)記憶持續(xù)時(shí)間:數(shù)分鐘至數(shù)年第三級(jí)記憶持續(xù)時(shí)間:可能永久遺忘信息丟失遺忘遺忘可能不遺忘短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶運(yùn)用(1)短時(shí)記憶可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān),尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。短時(shí)記憶中的感覺(jué)性記憶又稱(chēng)瞬時(shí)記憶。(2)長(zhǎng)時(shí)記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)有些信息儲(chǔ)存在第三級(jí)記憶中，成為示永久記憶。5.人類(lèi)記憶過(guò)程的四個(gè)階段三、學(xué)習(xí)和記憶（1）感覺(jué)性記憶

感覺(jué)性記憶是________的，有效作用時(shí)間往往__________，所記的信息__________________；感覺(jué)性記憶的信息大部分________，如果對(duì)于某一信息加以_____，如老師講話(huà)的聽(tīng)覺(jué)刺激，或書(shū)本上文字的視覺(jué)刺激，則可以將這個(gè)瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)人__________轉(zhuǎn)瞬即逝不超過(guò)1秒并不構(gòu)成真正的記憶迅速消退注意第一級(jí)記憶5.人類(lèi)記憶過(guò)程的四個(gè)階段三、學(xué)習(xí)和記憶（2）第一級(jí)記憶

第一級(jí)記憶保留的時(shí)間仍然____，從數(shù)____到數(shù)_____，如臨時(shí)記住某個(gè)驗(yàn)證碼；第一級(jí)記憶中的____部分信息經(jīng)過(guò)_______、________，在_________中停留的時(shí)間____，這樣就很容易轉(zhuǎn)人__________很短秒分鐘小反復(fù)運(yùn)用強(qiáng)化第一級(jí)記憶延長(zhǎng)第二級(jí)記憶5.人類(lèi)記憶過(guò)程的四個(gè)階段三、學(xué)習(xí)和記憶（3）第二級(jí)記憶

第二級(jí)記憶的持續(xù)時(shí)間從數(shù)____到數(shù)____不等，儲(chǔ)存的信息可因_____或_____的________而______；

想要長(zhǎng)久地記住信息，可以________，并將新信息與已有的信息______；

有些信息，通過(guò)長(zhǎng)年累月地_____則不易遺忘，就儲(chǔ)存在___________中，成為_(kāi)_______；分鐘年之前后來(lái)信息干擾遺忘反復(fù)重復(fù)整合運(yùn)用第三級(jí)記憶永久記憶5.人類(lèi)記憶過(guò)程的四個(gè)階段三、學(xué)習(xí)和記憶（4）第三級(jí)記憶

即__________，如對(duì)自己姓名的記憶

永久記憶遺忘曲線(xiàn)由德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn)，描述了人類(lèi)大腦對(duì)新事物遺忘的規(guī)律。人體大腦對(duì)新事物遺忘的循序漸進(jìn)的直觀描述，人們可以從遺忘曲線(xiàn)中掌握遺忘規(guī)律并加以利用，從而提升自我記憶能力。該曲線(xiàn)對(duì)人類(lèi)記憶認(rèn)知研究產(chǎn)生了重大影響。三、學(xué)習(xí)和記憶開(kāi)心、興奮、對(duì)生活充滿(mǎn)信心……失落、沮喪、對(duì)事物失去興趣……(1)情緒是人對(duì)環(huán)境所作出的反應(yīng)(2)分類(lèi)四、情緒(3)當(dāng)消極情緒達(dá)到一定程度時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生抑郁。(4)抑郁癥：當(dāng)抑郁持續(xù)下去而得不到緩解時(shí)，就可能形成抑郁癥。抑郁持續(xù)兩周以上好轉(zhuǎn)短期自我調(diào)整等抑郁癥影響工作、學(xué)習(xí)和生活甚至自殘或自殺抑郁患者必須到醫(yī)院去接受專(zhuān)業(yè)治療四、情緒5-羥色胺（5-HT）再攝取抑制劑類(lèi)抗抑郁藥5-HT再攝取抑制劑

5-HT再攝取抑制劑選擇性地抑制突觸前膜對(duì)5-HT的回收，使突觸間隙中5-HT濃度維持在一定水平，有利于神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的進(jìn)行。觀察圖片，你能表述5-羥色胺再攝取抑制劑的作用原理嗎？四、情緒抗抑郁藥一般都通過(guò)作用于突觸處來(lái)影響

的功能。神經(jīng)系統(tǒng)

調(diào)整情緒，積極、健康地享受美好生活你有哪些緩解消極和抑郁情緒的小妙招？我們?cè)谌粘Ｉ钪性撊绾喂芾砬榫w呢？四、情緒抑郁癥是躁狂抑郁癥的一種發(fā)作形式，以情感低落、思維遲緩、以及言語(yǔ)動(dòng)作減少，遲緩為典型癥狀。抑郁癥嚴(yán)重困擾患者的生活和工作，給家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，約15%的抑郁癥患者死于自殺。世界衛(wèi)生組織、世界銀行和哈佛大學(xué)的一項(xiàng)聯(lián)合研究表明，抑郁癥已經(jīng)成為中國(guó)疾病負(fù)擔(dān)的第二大病。四、情緒課堂小結(jié)概念檢測(cè)語(yǔ)言功能，學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能。判斷下列相關(guān)表述是否正確。1、人類(lèi)語(yǔ)言活動(dòng)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)分別由大腦皮層不同的區(qū)域控制，它們相互獨(dú)立。（）2、經(jīng)常運(yùn)用已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念去解釋相關(guān)的生命現(xiàn)象，概念就不容易遺忘。（）√√1.(2021·山東臨沂聯(lián)考)我們對(duì)暫時(shí)使用的電話(huà)號(hào)碼可能需要寫(xiě)下來(lái)以防遺忘，對(duì)自己親人的號(hào)碼卻能“張口就來(lái)”下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤