2023年語文教師年終教學工作總結語文老師年終教學工作總結1

一學年來，本人酷愛教化事業，聽從學校安排，對學生實施全面素養教化，盡職盡責，為人師表，注意身教。回顧一年的教化教學工作，我主要做了以下幾項工作：

一、班主任工作中，結合班級實際，有安排地對學生進行思想、道德、紀律和心理詢問素養的教化

1、加強思德教化，培育好的班風。加強學生的思想品德教化，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素養。教化他們要珍惜今日的華蜜生活，激發學生的學習主動性，提高了學生的自信念和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素養，促進了良好班風學風的形成。

2、讓學生教化學生。教化孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理詢問，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教化孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理詢問，讓孩子教化孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐性地擺出一些道理和事實教化了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教化對全班同學來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很生氣，但我認為假如再指責一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互致歉，許諾以后不打架，使這兩位同學的確受到深刻的教化。

二、在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，變更觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

1、仔細備好課，做好課前打算，上好每一節課。

2、留意培育良好的學習習慣，提高學生的自學實力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思索題，運用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規范工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。

3、優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。今日，課堂教學作為實施語文素養的教化的.主陣地，運用啟發式、點撥式、探討式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思索，從而培育學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身主動參加、汲取，成為教學活動中的主子。閱讀教學得法于課內，得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。激勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求把好詞好句摘錄下來。

總之，在這一年來，學生初步養成一些好的行為習慣，能關切集體，學習也有了進步，教學質量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種主動向上、你追我趕的好學風，學生各種實力還是比較差。以后主動學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法，接著學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教化教學水平。

語文老師年終教學工作總結2

一轉瞬，一個學年快過往了。在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20xx年度中我的工作狀況。

一、思想熟識

這一學年，在教化教學工作中，我始終面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的特性發展，重視激起學生的創建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用。一學年來，我還主動參與各類政治業務學習，努力進步自己的政治水平和業務水平。聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習他人的優點，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的預備，我的信念是決不打無預備的仗。在備課進程中仔細分析教材，依據教材的'特點及學生的實際狀況設計教案。

這學年主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多發問，多巡查，多輔導。

然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信念和激起他們學習語文的愛好。最終是發動班上的優生自愿當落后生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現特別的主動，我問他們為何喜愛當輔導老師，他們說：老師都有信念他們會學好，我們一樣有信念。我信任在我的輔導下，他肯定有很大的進步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生把握課本的基本學問和技能。給落后生依據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們準確是特別盡責，而學生時刻有個老師在身旁指導，學起來也特別起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步特別快。

三、領班工作

在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，激勵他們大膽綻開工作。使班干部能在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項教化教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有劇烈的事業心和高度的責任感。

五、主要成果

在這一學年里，我班學生在?？习l表作文xx篇，講故事競賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成果。在上學年期末調研中語文合格率為xx﹪，優秀率為xx%，本學年期中調研中語文合格率為xx﹪，優秀率為xx%。

總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學習;對待學生則疼惜有加，但決不放松嚴格要求。

語文老師年終教學工作總結3

這個學期將會以輕快的步伐再次見到我們。回顧這學期的工作，每天都忙勞碌碌。雖然是這樣，但感覺特殊踏實。因為學生各方面都有了不同程度的大幅度提高，看到他們的進步我很興奮，雖然我很努力。為了今后能更好的工作，總結如下：

一、探討教材和教學方法。

這學期始終在教語文和數學。雖然很忙，但是感覺很充溢，很快樂。教學前，細致研讀教材，找出本學期教材中須要駕馭的學問、重點和難點，通過教學方法突破重點和難點，采納敏捷多樣的教學方法，充分調動學生的主動性，讓學生在開心輕松的氛圍中學習，逐步培育學生的學習愛好，養成良好的學習習慣。

二、激發愛好，上好每一課

采納敏捷多樣的教學方法，充分調動學生的主動性。仔細復習教材，熟知教學內容，查詢相關資料，實行多種形式因材施教。比如在講解《分數的意義》的時候，我拿出一個蘋果讓同學們考慮。我想把這個蘋果同時平分給兩個人。怎么做？學生起先說話。課堂氣氛很喧鬧，學生們各抒己見，爭相回答這個問題。有同學主動操作，把蘋果從中間平均分成兩半，分給兩個同學。然后教學生如何閱讀和書寫分數，讓他們知道分數的意義。最終，讓學生通過折、畫、剪來理解分數的含義。結合實際狀況可以多說分數，一節課在開心的氣氛中結束。我在每一節課的時候，都充分發揮學生在每一節課中的主體作用，努力讓每一節課活起來，充溢精彩，從而培育學生的綜合素養。

三、檢查、監督和改進結果

我上完一節課后，留了肯定量的習題讓學生獨立完成，每天檢查學生的學習狀況。勤考，檢查學生學習狀況，成果不志向剛好說明，激勵優秀學生接著努力，激勵差生不要氣餒，要有毅力的精神，才能取得志向的成果。

四、輔導差生，全面提高。

我班有八名學生。他們都很聰慧，但是沒有學習的'動力。和小彭軍更為突出。他們只知道吃喝玩樂。沒有羞澀，成果好壞無所謂。我單獨和他們談，耐性做他們的思想工作。我手拉手教他們，直到他們能做到。剛好表揚他們，讓他們樹立學習的信念。經過多次勸告和教化，他們發生了很大的改變。學習成果明顯提高，對學習很感愛好。

總之，在這學期的教化教學過程中，我們努力學習，努力工作，主動參與學校組織的各種教化教學活動，刻苦學習教化教學理論，努力駕馭先進的教學理念和方法，管理好班級，很好地完成了教化教學任務。

語文老師年終教學工作總結4

一年級上學期的語文教學工作已進入復習階段，現對本學期的工作做如下總結：

一，在拼音教學方面，我的感悟是要多做練習，剛好復習。

部分學生由于上過學前班，悟性高，在拼音學習方面已經有了肯定的基礎，但是功底還不夠扎實，造成他們在課堂上不情愿仔細聽講，做起課后練習來又錯誤連連。因此，老師針對這類學生，一方面要嚴格要求其遵守課堂紀律，另一方面，要多訓練其拼讀，剛好復習，確保其真正駕馭拼音，而不是一知半解。針對另一類沒有接受過正規學前教化的學生，單單利用上課的時間傳授學問是不夠的，這類學生須要老師投入更多的時間精力，幫助他們盡快跟上其他同學。這學期，我利用激勵學生閱讀少兒注音故事書的方法，使學生通過在課下自主閱讀，達到了鞏固拼音學問的目的，同時初步培育了學生的閱讀習慣。

二，在課文教學方面，由于缺乏多媒體設施的支持，無法在課堂上向學生展示課文插圖，因此，我在每節課前，盡量提前到教室，畫好插圖之后再起先授課。學生通過視察插圖，一方面提升了他們對文本的學習愛好，另一方面，也幫助了他們理解課文中的`重點字詞。

本學期語文教學須要改進的地方：

一，對學生課業要求過重，造成了后進生學習吃力的狀況;

二，作業檢查不夠剛好，大多數學生還沒能養成剛好完成作業的習慣。

語文老師年終教學工作總結5

本學期因身體緣由，我只擔當一個班的語文教學工作，但我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲得了肯定的成果及珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，因材施教對教學勝利與否至關重要。

班級中，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，剛起先講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生寵愛語文，讓他們對語文產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作實力，對成果優秀的同學很有好處。

因為語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的`效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我留心早讀狀況，發覺問題剛好訂正。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。今后我會接著努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓。

語文老師年終教學工作總結6

在學校領導的關切、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。文章對一年的工作進行了兩方面總結，具體內容請看下文初一語文老師年度個人教學工作總結。

回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面

一、思想方面

本人能主動參與思想政治學習，關切國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作仔細負責，關切學生，愛惜學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，到處都以為人師表的.形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民老師。

二、工作方面

工作上聽從學校領導的支配,聽從學校領導的指揮,兢兢業業、勤勤懇懇、仔細踏實地做好自己的本職工作。

教學工作，本學期本人擔當初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地仔細探討了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學心得。

常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并仔細、具體地做好聽課記錄。對于學校的優秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟識語文的教學。平常，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與本地區狀況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都仔細主動地參加，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生狀況，仔細備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文老師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些看法記錄下來，運用到今后的教學中。

語文老師年終教學工作總結7

時間過得真快，轉瞬，一個學期的教化教學工作已經結束了，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千。經過三年的學習強化與教化指導，三年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了使語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步，現將本學期的語文教學總結如下：

一、課堂教學中，努力體現教化新理念，提高課堂教學效率

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新實力，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

(一)留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發愛好、設計懸念……引發設計，比起簡潔的講解并描述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

(二)培育主動探究習慣，發展求異思維實力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的'設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。

課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化理念，創設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲得學問。提高學生的實力。此外，注意激勵后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好?，F在本班學生喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育學生各種實力與習慣，促進學生的全面發展

(一)運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學習主動分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培育學生的組織實力，又培育學生的朗讀實力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱忱高漲，自我組織領導實力都得到了熬煉。

(二)小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字實力。三年級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫。

三、加強學生的習作水平

(一)激發學生對生活的酷愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發展，使他們能逐步獲得盡可能穩定、顯明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩定度、顯明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創建性，也就越有可能寫出內容真實、形象詳細的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡;愛父母，愛老師，愛四周的人;愛植物，愛動物，愛小物件;愛看書，愛收集，愛手工制作;還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了。為激發學生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平常還常常組織學生到圖書館閱讀書籍。

(二)作文訓練形式的多樣化。

1、擴大閱讀面，注意學問積累，培育學生主動收集信息、處理信息的實力。

2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。

4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

5、平常一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。

這多種多樣、新穎、好玩的訓練形式，不僅使學生在愛好中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合實力。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作實力也有了比較明顯的提高。在學校實行的作文評比中好多同學還獲了獎。

四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，賜予激勵，樹立后進生的信念，培育學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。

五、教學中的不足

由于自身的實力有限，教學閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較深厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，在本學期里，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果。本學期雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但還有很多問題等待解決。今后我將接著加倍地努力工作，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

語文老師年終教學工作總結8

在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教化理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神?，F將本學期教學工作總結如下：

一、細心備課

為提高教學質量，我仔細備好每一堂課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和課堂效果。因此我每天仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯性，能運用自如，知道應補充哪些資料。同時了解學生們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會遇到哪些困難，如何實行相應的措施。教法上，解決了如何把自已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

二、主動教研

為努力提高自己的教學水平，利用各種機會不斷向同年級老師學習。開學一個月，堅持每天聽同年級老師的課，以便盡快把握好課堂教學的藝術，遇到不明白的地方虛心向組內老師請教，并主動參加評課。爭取一切機會觀摩學校，校外優秀老師的授課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平，一期來業務技能得到了很大的提高。

三、仔細教學

1、漢語拼音是學生學習語言、文字不行缺少的工具，是一年級學生入學后首要的學習內容，身為教者，我努力讓學生在不拘一格的學習方式中主動開心地度過小學學習的第一難關——漢語拼音。由于低年級學生自制實力差，思維形象詳細化，為使教學內容詳細性和直觀性，，我便從表象入手，讓學生們去直觀感知。如：在區分b和p，d和t，gk和h發音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識地發出不同的音，學生直觀地視察送氣的狀況。

處于幼童期的孩子，是非?；顫姾脛拥?。單靠圖片和教具學習是遠遠不能滿意他們的需求的。所以上課時我常讓他們動動手、動動腦，做做學問性嬉戲。如：拍手記憶法每一個拼音字母都配上兒歌口訣，瑯瑯上口，易讀易記，再加上拍手伴奏，學生們在開心的氛圍中，很簡單記住。

2、寫字教學是本期語文教學工作的另一個難點，我校是一所全國書法試驗學校，硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色。相識筆畫和寫好筆畫是識字、寫字的基礎，相識和駕馭“點、橫、豎、撇、捺、提”幾種基本筆畫又是基礎之中的基礎。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特殊是習慣方面的.要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上經常提示學生“留意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”

3、一年級的孩子愛動、好玩，缺乏自控實力，課堂上留意力不夠集中，針對這種問題，對于那些課堂上開小差的孩子，我不是實行簡潔的指責方式，而是走到他的座位邊握握他的手，摸摸他的頭去提示他，這樣既愛護了孩子的自尊心又收到了很好的教學效果。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，如：

（1）、雖然注意了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教化教學工作中應當多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

（2）、注意因材施教，針對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差距

（3）、培育學生語言的條理性和完整性。

總之，在本學期的教學工作中，我能嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康，舉止文明，以身作則，注意身教。今后我會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大的進步!

語文老師年終教學工作總結9

本學期，我在教化教學工作中，能夠始終面對全體學生，教書育人，為人師表。教學工作上，始終貫徹以培育學生主動發展為中心的教學思想，注意因材施教，重視學生的特性發展和全面發展。

本人工作責任心強，聽從領導的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，不斷提高，“教學相長”，自己的教學水平也得到了很大的提高，并順當地完成了本學期的各項教化教學任務。

一、師德方面

本人一貫酷愛老師職業，工作中，努力為社會主義現代化建設培育合格人才。能夠遵守國家的法律、教化行政法規和學校制定的各項規章制度，仔細學習《中小學老師職業道德》，不斷加強修養，主動參與學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟，并登記了xx萬多字的筆記。

平日的`工作里，能夠敬重領導，聽從安排，團結同志;嚴于律已，寬以待人，任勞任怨，從不計較個人得失?？釔蹖W生，關切學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而宏大的稱號。

二、工作紀律

工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。我能夠按時參與每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。

作為班主任，我能夠做到學生集會時堅持跟班;有晚自習時，經常督促學生洗漱、就寢并安定下來后，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我酷愛自己的事業，并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作踏實肯干，并能完成學校賜予的各項任務。

三、業務實力

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，每節課前，我都要仔細鉆研教材，對教材的課程標準、基本思想，哪怕是每句話、每個字我都要弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好等。還留意了解學生原有