2023年小學生活教師工作總結小學生活老師工作總結1

本人本學期在學校領導的正確領導下，接著不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了逐步的提高。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對個人工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教化工作更上一層樓。一年來的工作是勞碌的；是充溢艱辛的；這也是收獲喜悅的一年。現將有關方面總結如下：

1、接著酷愛并忠誠于人民的教學事業，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

2、接著仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，接著仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，寫好教學反思。

3、接著增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、接著在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、接著仔細批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常通過網絡搜集資料，對各種協助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

6、接著做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

小學生活老師工作總結2

思品教學要以學生的生活為基礎，幫助學生參加社會、學習做人，追求教化的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度變更傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充溢思辯色調，充溢朝氣活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。

傳統的思品教學是“封閉”的，“靜態”的，以老師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參加，即使有一時的熱忱又能持續多久呢?本學期的思品教學總結如下：

1、廣袤的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可依據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2、互動的動態式探討。

“在現實生活中，學生已經形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和實力。因此，在教學時要擅長調動和利用學生已有的閱歷，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活閱歷，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。”(《課標》)動態式探討正是體現了這一教學理念，它真正讓學生成為主體，能充分調動學生的主動性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探究。學生們主體主動參加，萌發了高度的熱忱。

開放的動態式探討、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的愛好和留意力，特殊是在解決問題的過程中，學生在有了更為真實的情感體驗，有利于道德相識內化為學生的自覺行為，同時也培育了合作意識，增加了可持續發展的實力。

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，采納講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色嬉戲、小品表演、學問競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。

當學生有了肯定的道德相識，這時更應當給他們創設肯定的情境。情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參加、主動表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德相識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、設計開放式實踐活動

《課標》中提出“老師要面對學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的親密聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延長。”優化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延長到課外，依托教材，緊密聯系社會實際，將校內、家庭、社會等一切有利于學生明理、導行的場景都當作課堂，“創建條件讓學生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化，獲得閱歷，逐步提高相識社會、參加社會、適應社會的實力。”切實提高思品教化的實效。

1、與社會實踐活動緊密結合

2、我們的作業設計要沖破封閉的圈子，向課外延長，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、好玩。

2、與少先隊活動緊密結合。

學生的天性是樂于自己探究，好嬉戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參加性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、學問性、參加性于一爐。因此，作為老師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教化。

學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為協作好思品教學，應有肯定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱忱延長到課外。常常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱忱傾注到所接受教化的內容上，逐步養成良好的行為習慣。

運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎動身，敬重學生的特性特點，強調以激勵為主的發展性評價。”(《課標》)我們老師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包涵學生錯的，這樣可誘發學生的主動性。依據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，詳細包括學習看法、學習實力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知實力考核與行為實力的考核相結合;重在平常性考核，形式可采納老師評、自評、小組互評與家長、社會參加評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素養為目的。

實施思想品德教化課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的改變。總之，只有真正變更過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高學生的道德素養。

小學生活老師工作總結3

時間過得很快。回顧這一學期，感慨頗深，似乎很勞碌，卻感到充溢而有意義。有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前我沒有任職此工作的閱歷，只能是在探究中漸漸積累。不過在校級領導和年紀組長的帶領下不斷努力，提升自己的水平，改進不足。我將本學期的工作總結如下幾點：

一、保持一個健康的室內的衛生環境

每天對寢室物品進行清洗擦拭，保持三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛生死角，留意開窗通風，形成空氣對流，保持宿舍空氣簇新，同時做好定時物品消毒工作。

二、培育學生衛生習慣和自理實力

在管理教化學生方面，要注意孩子們的個人衛生，培育孩子們衛生常識，做到飯前便后勤洗手，平常勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。每個人換下的小物品剛好清洗，讓她們養成良好的衛生習慣。

三、加強平安教化提高平安意識

1、利用每周星期一（平安五分鐘）進行平安教化。努力提高學生的平安意識，使孩子們駕馭一些自我愛護的技能，提高孩子們的自我愛護實力。在遇到危急時，讓孩子們精確運用110、120、119緊急呼叫電話。

2、加強孩子在校期間服用藥品的管理。依據家長的要求，確保服藥剛好、精確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。切實做好寢室日常活動、飲食、平安工作。

四、豐富文化生活，展示自我

本期“周末舞臺”給孩子們供應了一個展示自我的平臺。盡管孩子們表現雖然不算完備還有許多不足之處，但是熬煉了孩子們的膽識，增加自信念。讓孩子們在活動中獲得愉悅的感受與體驗。

五、勤奮工作、努力上進

仔細做好每天的常規工作，做到手勤腳勤，保持一個良好的生活環境。用自己的細心、耐性、愛心感化孩子們，使她們感覺到大家庭的暖和。在今后的工作中，加強理論和實踐學習，努力提高工作水平。

通過一學期總結下來，當然還有許多不足的地方有待改進，感謝學校領導的理解和支持，感謝同學們的包涵和幫助。在以后的日子里，我會更加努力地學習、工作，讓自己管理水平更加進步。

小學生活老師工作總結4

20xx～20xx學年度其次學期工作總結本學期的工作已接近尾聲，回顧這段時間在各位領導和同事的關切和幫助下，有收獲也有缺憾，有喜悅也有感嘆。現將這學期的工作狀況總結如下：

一、關愛學生是基礎

寄宿的孩子因離開父母，所以我們生活老師應像媽媽一樣幫助和照看他們的生活，像媽媽一樣細致入微地關愛他們，為孩子們的健康成長創建良好的生活環境，讓每一個孩子在學習和生活中都能感受到老師對他們無微不至的關懷和照看，特殊是當孩子心情低沉時,孩子真的須要愛，特殊是那些須要愛的孩子。生活老師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時間比家長還長，一言一行都會對學生產生不行低估的影響，耳聞目睹，將潛移默化地影響學生，甚至在學生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學的生活老師是孩子的其次任母親，孩子須要母愛，其實他們只是希望有個人可以像媽媽那樣疼他，他們須要的是世界最宏大,最無私的一種感情。我確定以師愛之心補償這孩子缺少的母愛。讓愛在點點滴滴中溶化他的冰點,讓孩子在關愛中成長-----這是老師賜予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛的同時,將會懂得怎樣去愛同學,愛集體,愛學校,以至懂得愛祖國,愛人民。

二、抓好常規工作

1、抓好各寢室的內務管理，嚴格執行生活部學生宿舍內務要求，高起點、高要求、高標準的要求。我每天督促檢查學生洗漱用品、衣柜物品的`擺放，仔細做好室內的清潔衛生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風。

2、抓好文明進餐，作為生活老師的我要照看好每個孩子的一日三餐是特別重要的，要求每個孩子一日三餐必需吃完配的飯菜。

3、檢查上實行：每天全面檢查和不定時檢查的方式，使學生之間起到相互學習、相互促進、逐步提高的作用，共同把生活區的內務及衛生搞好。

4、培育學生的生活自理實力和生活習慣，加強平安防范意識，重點抓好午休、晚休的休息狀況，因為足夠的睡眠有助于大腦的發育，同時也是同學們能否學好功課的保證。

三、“勤”字為先

其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重

點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應當從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。

1、腳勤：就是應多巡察，多檢查，我認為不但能起到督促作用，還可以削減學生的不良行為，也可知道學生想干什么？在干什么？

2、眼勤：就是要擅長發覺問題。學生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應學會散熱。發覺問題剛好處理，比如：學生沖涼時游戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發覺了馬上制止，耐性地教化他們，告知他們這樣做的危急性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學生在教學區發生了沖突，回宿舍后，鬧心情，并說臟話發泄，這時，我聽到了，耐性地給他們做工作，勸服他們。

4、嘴勤：就是像一個嘮叨婆一樣不停地去說，教化他們，看到不良習慣多加指責，發覺他們的閃光點剛好進行激勵與表揚。

5、腦勤：平常我擅長發覺一些好方法，不怎么安于現狀，原地踏步，力爭讓學生在宿舍內平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學生，多動腦子，想方法，盡量不和他發生正面沖突，一旦出現問題，就馬上和班主任或者家進步行溝通。

四、因材施教，諄諄教導

每一個后進生的實際狀況是不同的，必定要求老師深化了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的緣由，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關愛喚起他的自信念、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為得才兼備的學生。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生不斷的改變。其實我工作中也有一些不足,須要我接著努力,那些不足也給我指明白下學期工作的方向。下學期,我會著重狠抓這學期的不足,同時接著保持本學期的工作狀態,再接再厲,發揚工作中的優點,彌補不足,爭取在下學期做好本職工作,并真正做出成果來,使學生們有一個良好的休息環境.我將以一顆誠意，一份責任，無限服務于學生,共建溫馨家園。

小學生活老師工作總結5

學校是德育的重要場所，在生活區這一塊，生活老師便是主角，我在本學期做了以下幾方面工作：

一、敬重、理解、信任學生

對學生的敬重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是留意言行一樣，貫穿在整個自我道德教化過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著相識一些新事物，學習一些新學問，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充溢時代氣息。

二、言教身教要結合

作為一位生活指導老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教化，言語不如行動：“身教最為貴，知行不行少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時到處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立仿照的標本。

三、了解、關愛每一位學生

首先熟識了解學生，駕馭學生動態，分析以前學生的狀況，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和駕馭學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了摯友。

四、提高學生自理實力、嚴格要求

生活老師，首先必需先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室許多次。寢室是學生的其次個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比寧靜，整齊的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我確定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰慧才智，自己動手，布置寢室，簡潔大方，又充溢創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃朝氣。

五、抓學生的養成教化，促學生健康成長。

對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我培育了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。

經過一個學期的磨合，我已經熟識了這里的工作流程和工作內容；使我得以在這里施展自己的理想，為我創建了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的歡樂，我會盡力去做好我的工作。

小學生活老師工作總結6

為順應時代發展的要求，在過去的一年里，在學校領導的關切支持下，在各位同事的大力幫助下，我不斷加強學習，努力提高自身的思想素養和業務素養，提高宿舍管理水平，敬業愛崗，圓滿完成學校交給自己的工作。現將20xx年度的工作狀況總結如下：

一、堅持政治學習

在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教化方針和政策，仔細學習時事政治，關切國家大事，主動參與學校組織的各項政治學習，聽從領導支配，維護學校領導的權威，始終以一個生活老師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。

二、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛。

三、堅持業務學習，努力提高管理水平

為了不斷地提高自身的業務素養，提高管理水平，我深知學習的重要性。仔細參與學校組織的活動，學習他人的方法和閱歷，盡一切可能提高自己的指導水平。結合自己的工作實際和體會，嚴格根據德育處的要求，一切為學生著想，盡量減輕學生的思想負擔，提高工作效率。

四、團結協作，做好自己的本職工作

宿管工作千頭萬緒，只靠一個人和幾個人的力氣是遠遠不夠的，只有大家同心協力才能做好。在平常的工作中，我與領導和老師的關系處理的融洽而健康，對待學生一視同仁，把學生當做自己的摯友，與學生交心談心，關切愛惜學生，也深得學生的寵愛。這樣不僅營造了一個融洽的工作氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環境，使我的工作得以順當開展。在過去的一年里，在政教處全體人員、各班班主任和科任老師的共同努力下，我校的宿管工作開展的繪聲繪色。除了做好對學生的常規管理和教化工作之外，我們協作學校開展一系列的有意義的活動，寓教于樂，極大地豐富了學生的業余生活，弘揚了校內文化，提高了學生的文化素養和思想素養。

小學生活老師工作總結7

轉瞬一學期又要結束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但是卻感到很充溢而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。這是我第一次在小學生活教化崗位上工作，短短的幾個月工作感慨頗多。特作以下詳細總結：

一、努力做好思想工作的轉變。

我在無趣園工作了兩年，習慣了無趣園的工作模式，到了小學孩子不適應，我自己起先也不適應。孩子們飲食、作息時間、生活自理狀況都變了。剛起先孩子早晨和中午起床后都要在床上發呆約1分鐘，速度慢還影響出操、吃飯挑食的現象起先增多、洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問題，曾想過放棄，但是我不能不負責的丟下與我朝夕相處的孩子，我要堅持，想方法解決這些問題。隨著對工作的熟識和對工作的改進，孩子漸漸適應了小學生活，我也完全適應了小學生活管理方式。

二、做好生活常規工作，讓教學得到保障。

1、生活老師的高標準、嚴要求是搞好學生生活管理的關鍵。我們除了負責管理好學生的衣食住問題外還對學生進行思想教化，與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會不定時的與家長溝通，孩子出現異樣現象我會剛好與家長取得聯系，做到讓家長放心，讓教學老師安心。

２、平常我剛好將孩子生活的狀況與班主任和教學老師溝通，做到事事皆有數和全方位的關切孩子。

3、開展“我最棒”評比制度，每天給表現好的學生加上五角星，在學期結束時進行總評，對優秀的學生進行物資和精神嘉獎。用此方法激勵學生，逐步引導學生養成良好的生活習慣。這學期基本能做到按時起床、睡覺，但12月下旬，天氣漸冷，就有學生有賴床現象。

4、培育學生良好的生活習慣是我們工作的重點。開學初，親自教學生疊被子、擺放物品、整理衣柜等，學生的生活自理實力得到了強化。

三、保育與平安教化齊頭并進。

我們是寄宿制的學校，家長除了關切孩子的學習更關切孩子的身體和平安。我班有個大扁桃的孩子，有個身體弱的孩子，他們都須要特別照看。9-11月我班生病率較低，進入寒冬，孩子生病的漸多，更多的孩子在家時已感冒和孩子熱了愛脫下衣服，我們沒能剛好望見因而感冒。每次孩子感冒我們都剛好治療并剛好地與家長聯系，因而家長對我們的工作很滿足。

孩子愛打鬧、追逐，我除了對他們講道理外還隨時盯著他們的活動，盡量讓他們的活動都在我的視線里。每餐后我都是讓孩子排著隊回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便請班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發生碰撞等。經過一學期的緊跟嚴盯，沒有發生任何平安事故。

五、反思

回顧成果的同時，我們也看到了不足之處。我想我會在以后的工作中更加努力，爭取更大進步。加強自身學習，樹立正確的教化觀，做好家長工作，讓教學老師的教化工作得到有力的保障。

小學生活老師工作總結8

這學期的工作在平凡而又驚慌中匆忙過去了，留下了穩健而又踏實地工作軌跡。我本著服務于教化教