2023年小學教務的工作計劃小學教務的工作安排1

一、指導思想：

仔細實行黨的教化方針，依據市教化局、教研室的工作看法，結合學校發展規劃，深化貫徹科學發展觀，以辦人民滿足的教化為已任，落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，在學校各部門的協作下，實現學校的良性發展。

二、工作目標：

1、全力推動“學生成長全員導師制”。通過“導師制”，使師生關系更加融洽，使老師更能擅長發覺每一個學生的潛能，把老師的關愛深化到學生的心靈深處，促進學生的人格成長。

2、接著打造較大影響力的“宏志講壇”。通過“宏志講壇”，提高學生的學習愛好，開拓學生的視野，促進學生的全面發展。

3、加強“宏志班”的建設。與學校相關部門一起，進一步對宏志生進行精細管理。

4、提高學校特色的水平，探究特色辦學的管理模式。加強對體育和藝術特長生的跟蹤調查和培育，探究“視覺藝術班”、“反轉課堂試驗班”等新設班級的教學新模式。

5、仔細貫徹教化方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間。提高學生學業水平測試合格率、高考?？埔陨线_線率以及在校學生參加校內外教化實踐活動面；通過各類校內文化活動，提高學生的成就感，大力表彰表現突出的學生；指導老師在教學中滲透環境教化、未成年人思想道德教化、文明衛生教化；通過經典文化誦讀，讓學生從厚重的中華傳統文化中吸取精神食糧，感悟中華民族的宏大民族精神和傳統美德。

6、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。

7、培育高素養教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、命題等環節入手，促進老師專業化發展；加強老師隊伍建設，中青年骨干老師與高層次名師培育有新進展；加強師德建設，提高老師評價滿足率；促進“微課程”教學模式的探究。

8、發揮基層黨組織、優秀老師、骨干老師的作用，全面加強精神文明建設。通過協作學校開展文明班、組、處、室創建評比、基層黨組織與黨員創先爭優活動、學習型組織、個人的考核評比、爭做學生寵愛的老師評比等工作，落實辦學理念，促進師生發展，辦家長滿足、社會認同的優質中學。

9、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試、中午管理及晚自習管理的管理。

三、主要工作支配

1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程。

貫徹新的課程理念，開展有效教學探討，優化課堂教學；重視學生學習狀況的分析和探討，實行有效措施，促進學生有效學習；探究“反轉課堂”等新的教學模式；加快校本課程開發進程，對學校內的教化教學活動進行課程化整合，探究具有我校特色的課程建設；培育學生的探究性、探討性、自主性的學習實力，培育學生的創新精神和實踐實力。

2、抓教學常規工作，提高教學效益

加強教學常規的管理與督促，堅持考核制度，發揮好考課的功能，加強教學區的巡察和教學常規落實狀況的督查，發覺問題剛好處理。

以個人備課為基礎，提高集體備課的質量。加強對老師課前打算、上課過程、課后管理等的過程督查。

突出教學質量檢查，仔細合理地支配各類考試，期初、期中、期末考試要科學地做好試卷的分析、評講工作，以及試卷分析工作。督促備課組和教研組仔細填寫質量分析表，在備課組、教研組之間開展質量分析活動。

3、加強教研組、備課組建設

營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好每周教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點。同時開展一些富有本學科自身特色的活動，如學科小競賽活動。主動探討教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。重視學生學科競賽活動的組織與參加，將模塊考試與學校校內學科競賽活動有機結合起來，開展學生的學習競賽活動，提高學生學習的主動性，促進學生學業成果大面積的提高。

4、加強和改進音、美等技能學科的教學工作，發揮音、體、美、勞和信息技術等學科在培育學生全面素養上的主動功能，主動探究形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，主動開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查，組織好體育運動隊的訓練，健康教化、環境教化按要求開足課時，醫務室要切實做好師生常見病、傳染病預防、宣揚、教化工作，指導學生正確用眼，降低近視率。加強特長生培育。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標并確定專人下場訓練，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果并有所突破。

5、加強老師隊伍建設，主動推動學校名師工程的實施

發揮特級老師、學科帶頭人、骨干老師的帶頭示范作用，仔細上好示范課、展示課，及相關的閱歷介紹，接著實施“名師工程”，落實名師培育計安排。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的老師培育成果，盡力推出新人，改善老師隊伍結構，適應學校辦學須要。督促學校新安排青年老師制訂自我成長安排。強力推動“師帶徒”活動，讓有閱歷、有成就的老老師，在備課、聽課、開公開課、撰寫教學反思以及接著教化等方面對年青老師進行指導，“師帶徒”活動有階段性目標，要講求成效。

6、加強對畢業年級和基礎年級管理

制訂畢業年級工作安排，確定年級工作目標。優先滿意畢業年級正常教學所需條件，合理有效支配好畢業年級的上課及輔導。定期召開年級教學形勢分析會，總結閱歷，查找差距。關注各類教學信息收集與發布。加強對各類考試的組織與成果分析，接著推行“教學質量分析”工作。

7、促進學生思想品德與人格發展。

使學生具有主動的生活看法、健康的心理狀態；以教學活動為中心，廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教化活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行為習慣、思想品德與人格培育有機貫穿于教化教學的全過程；推動心理健康教化，主動開展心理詢問與疏導；實施學生人生規劃與自我設計指導安排，提升學生的自我規劃、自主發展的實力。

8、使學生初步具有明確的學習目標、主動的學習看法和基本的學習實力。

通過“導師制”和“微課程“等方式，幫助學生改進學習方法、鞏固學習愛好、提高學習品質、提高學習的自覺性與主動性；加強對高考與學業水平測試的專業探討，有針對性地開展高考教學與學業水平測試的指導。

9、培育學生的生活理念及參加熬煉的習慣與實力。

注意對學生的健康教化和宣揚，樹立健康第一的生活理念；執行國家課程方案，開齊開足體育與健康課程；因地制宜地開展學校群眾性體育活動，實施“陽光體育”安排；制度化開設青春期生理衛生學問、傳染性疾病預防以及應急救援方法等系列講座，普及衛生保健學問，提高學生珍愛生命追求健康的意識與實力；整合校內人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，最大限度地保障學生運動熬煉的須要；規范開展學生體能素養測試工作，依據測試結果向學生供應運動健康方案，指導學生科學運動、強健體魄。

10、加強教育到處室、圖書室、閱覽室、試驗室的管理

提高服務意識、設身處地多為老師考慮，提倡奉獻。日常分工明確，忙時集體協作，提高工作效率。各管理員、試驗員在做好日常管理工作的同時，要加強學習，更新觀念，提高服務意識，激勵試驗員主動參與電教館組織的自制教具和試驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，強化學生的環境愛護意識和語言文字規范化意識，促進學生綜合素養的不斷提高。

11、通過學科講座的形式，探究校本開發的途徑和閱歷。

本學期起，將依托校內外優秀老師資源，通過“宏志大講壇”等系列學科講座，探究校本資源開發的新途徑，以促進學生的`發展。

新學期、新氣象，讓我們在新學期凝心聚力、齊心合力、與時俱進、克服困難，開創學校教學工作新局面。

小學教務的工作安排2

一、指導思想

以十大報告為指導，根據教化局提出的有關目標和要求，貫徹校長室學期工作看法，努力推動教化教學管理，強化校內文化建設；切實推動有效教學工作，提高教化教學質量；推動素養教化不斷進步，努力構建和諧校內、文化校內。促進我校級教化教學的均衡發展。

二、目標任務

1、深化進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教學反思為抓手，以過程探究為重點，以課堂增效為落腳點，實現老師的專業化成長和學生的`和諧發展雙贏的目標。

2、以現代教學思想為引導，接著加強和豐富學校建設，重點在科學創新、信息技術、藝術特色、綜合素養等領域爭取新的成果。

3、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，繼承與發展學科教研組（備課組）的學習活動，確保老師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平。

4、加強崗位練兵和"磨好課"活動，做好各學科青年老師參與教學評優活動，爭創佳績。

5、接著開展重點年級素養教化調研活動，從中確定成果，發覺不足，反思調整，促使我校教化教學水平再上新臺階。

6、接著深化新課程改革，在《義務教化課程》方案開齊上足的基礎上，進行拓展性課程探討。

7、兼顧對班主任工作的探討、督導、考評，實現日常管理重心的下沉，優化班級文化、進而提升校內文化。

9、加強教育處的常務管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教化教學管理水平。

10、加強教學探討的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深化的探究。

三、工作策略

（一）突出重點，主動推動課程改革

1、轉變教化觀念。組織引導老師仔細學習《基礎教化課程改革綱要》和各家教化典籍，參加研討、溝通、撰寫教化隨筆，以了解最新的課改動態，內化教化經典，積淀發展底蘊。同時邀請專家對新課標進行詮釋，幫助廣闊老師樹立正確的老師觀、學生觀、課程觀和教化評價觀。合理利用好農遠工程，使之成為老師學習溝通的平臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習探討。

2、優化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的詳細要求為依據，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生支配足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性才智的光線。常常進行教學反思，不讓自己“重復昨天的故事”，努力發覺教學才智的增長點。

（二）抓好落實，建立校本培訓制度

1、加強文化學習，建立學習型學校。一個擅長學習的組織才會不斷創新。激勵老師每周參與學習會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教化理論學問，增加教學底蘊，提倡常常撰寫教化隨筆，主動支持老師參與學歷進修和其它的學習，培育更有文化味的老師人才。

2、抓實業務培訓。

⑴重視學科培訓。建立學習型教研組，接著學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的詳細目標和詳細要求，多方位的研討并開展較為具體的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”供應保障。

⑵創建條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓老師走出去與兄弟學校作學術上的溝通、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提升學習質量，引領老師對新課程、新課改有更深層次的理解。

⑶進一步深化校內“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過備課組的集體研討，促使大家互動互學，共同發展。

3、拓寬視野，拓展研修空間。激勵跨學科教研活動，激勵老師進行跨學科聽課；激勵關注并探討小學與中學的一體化問題。以博采眾長、融會貫穿，以幫助學生更好地發展，促進和諧教化的實現。

（三）注意實效，抓好教學常規管理

1、嚴格執行課程安排。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素養發展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程安排，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科老師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2、抓好教學“六仔細”工作，規范教學行為。組織重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深化課堂，了解老師的教情和學情，并剛好將評價狀況反饋給老師，督促其改進工作。邁開考試、考查、嘉獎制度改革的步伐。增加老師的質量責任制意識。

3、加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造深厚的教研氣氛，要實實在在地探討課堂教學微觀領域常常面臨的問題。做到有安排、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。同時要運用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，仔細總結閱歷，力求形成特色。校領導成員將隨機深化各教研組。

小學教務的工作安排3

一、指導思想

遵循教研室和學校工作思路，以學習、宣揚、探討、實踐新課標為中心，以課堂教學為主陣地，深化教研活動，不斷提高教學質量，發展學生全面素養，努力使學校教學質量穩步提高。

二、本期工作重點

1、注意實效，抓好教學常規管理。（對備課、課前打算、上課、課后反思、作業布置、作業批改、輔優等教學過程進行有效的檢查）。

2、接著抓好特長生培育，抓好合唱隊、腰鼓對、橋牌隊、籃球隊、手工制作等特長班的訓練）。

3、不段更新教化理念，不斷改進教學方法。

4、改革和完善教學評價制度等，教科研結合，以探討促課程改革，以活動促實效的提高。

5、進一步加強校本探討，通過素養教化大家談，校內公開課、教研課（備課組），師徒結對等活動，促進師資隊伍建設，提高培訓的實效性，加強青年老師的培育。

三、詳細措施

（一）樹立質量為重的思想，以教學常規管理、制度來規范老師，抓好教學管理，提高教學質量。

1、以課堂監控為依托，剛好了解每一位老師、每一個班的教學狀況，加強重點年級、薄弱班級的教學質量的管理，促進薄弱班級的轉化，加強對課堂教學進行質量調研。

2、落實聽課制度，教育處將組織隊全校老師進行隨堂聽課，每人不少于一節,新課、調入和轉行老師上見面課，聽課和調研以后，留意信息反饋，每位老師要把新課程理念滲透在平常的教學中。

3、樹立均衡發展觀，教育處將注意各學科有機結合，均衡發展，以學生發展為本，關注學生的全面發展與不同層次老師的均衡發展。

4、強化月檢工作。每月底的教學常規檢查要嚴格執行，檢查后進行通報。

（二）抓好學習型教研組建設，開展“課堂教學有效性的探討”。

1、扎實有效的教