第20課

五四運動與中國共產黨的誕生A級

必備知識基礎練1.

[2023江蘇南京期末]“500多名留學生在東京的中國公使館召開集會，日本軍警不滿意學生們手持白布標語中的‘打破軍國主義’‘取消和約’‘直接收回青島’等字樣，與學生發生沖突，三十六人被捕。”材料中“留學生”的目的是(

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AA.呼應國內愛國運動

B.抨擊北洋軍閥分裂割據C.反對日本全面侵華

D.批評南京臨時政府反動統治【解析】根據“‘打破軍國主義’‘取消和約’‘直接收回青島’”可得出這與國內開展的五四運動有關。1919年5月4日，北京學生在天安門前發表宣言，并舉行示威游行。學生們提出“外爭主權，內除國賊”“還我青島”“取消二十一條”“拒絕在和約上簽字”等口號，要求嚴懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。6月5日，上海工人罷工、商人罷市，工人階級成為五四運動的主力，運動的中心由北京轉移到上海。因此國外留學生是為了呼應國內的愛國運動，故A項正確；結合以上分析，材料中的內容針對的是五四運動，與B項無關，排除；日本全面侵華是在1937年，排除C項；此時政府為北洋軍閥政府，排除D項。2.

[2023江蘇蘇州開學]1919年6月9日，天津總商會發出布告稱：“對于外交失敗，懲辦國賊，惟有以罷市為最后要求。本會鑒于人心趨向，局勢危迫，無可挽回，當即決定自明日起罷市。”材料說明(

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CA.天津已經成為運動的中心

B.天津總商會掌握運動領導權C.商人階層參與了五四運動

D.罷市是維護主權的最佳手段【解析】根據材料時間1919年6月，主體為天津總商會，布告內“外交失敗，懲辦國賊”和“決定自明日起罷市”可知，材料反映了五四運動時期天津商人罷市，可知五四運動擴展，社會各界參與度不斷擴大，故C項正確；五四運動前期中心為北京，后期中心為上海，天津沒有成為五四運動的中心，排除A項；五四運動的領導權由工人階級掌握，排除B項；罷市不是維護主權的最佳手段，弱國無外交，排除D項。3.

[2023江蘇鹽城期中]五四運動后，一些通俗的工人刊物應運而生，如《勞動界》《勞動者》《勞動音》等。與此同時，北京、上海等地的早期共產主義者還在工人中創辦勞動補習學校。這些活動(

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DA.表明工人成了辦報刊的主體

B.為工人運動提供了物質基礎C.促進了國民教育體系的重建

D.為中國共產黨成立奠定了階級基礎【解析】根據材料可知，工人刊物的創辦以及早期共產主義者在工人中創辦補習學校，有利于工人階級的覺醒，為中國共產黨成立提供了階級條件，故D項正確；工人成了辦報的主體屬于過度解讀，排除A項；為工人運動提供物質基礎的是民族資本主義的發展，排除B項；材料沒有提及其他教育方面的發展，無法得出促進了國民教育體系的重建，排除C項。4.

[2023江蘇靖江校考]陳旭麓曾這樣評價某一綱領“這是一個直接社會主義革命的綱領，它取法于十月革命，卻超越了中國革命”。此綱領(

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CA.明確提出反帝反封建的任務

B.與三民主義的內涵相一致C.為中國革命指明前進的方向

D.推動革命統一戰線的建立【解析】根據“這是一個直接社會主義革命的綱領，它取法于十月革命，卻超越了中國革命”可知，這是中共一大提出的革命綱領，提出黨的奮斗目標是推翻資產階級，建立無產階級專政，以達到最終消滅階級，實現共產主義；但這一綱領超越了當時中國正在開展的民主革命的階段。這一綱領為中國革命指明前進的方向，故C項正確；A項是中共二大的綱領，排除；中國共產黨的綱領與三民主義內涵并不一致，排除B項；與革命統一戰線相關的是中共三大，排除D項。浙江嘉興南湖紅船（復制品）5.

[2023江蘇連云港統考]下圖反映的歷史事件(

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DA.是新民主主義革命的開端B.制定黨的最低和最高綱領C.通過關于國共合作的決議D.是中國開天辟地的大事變【解析】根據材料“浙江嘉興南湖紅船”及所學知識可知，1921年在南湖紅船上中共一大閉幕，中共一大標志中國共產黨的誕生，是中國開天辟地的大事變，故D項正確；五四運動是新民主主義革命的開端，排除A項；中共二大制定黨的最低和最高綱領，排除B項；中共三大通過關于國共合作的決議，排除C項。6.

[2023江蘇連云港期末]1921年，中共一大確定中國共產黨的奮斗目標是推翻資產階級，建立無產階級專政，實現社會主義和共產主義。1922年，中共二大將“漸次達到一個共產主義社會”確定為黨的最高綱領，將“打倒軍閥”“推翻國際帝國主義的壓迫”確定為最低綱領。這一轉變(

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DA.吸取了大革命失敗的教訓

B.標志著革命統一戰線的建立C.開辟了中國革命的新道路

D.是馬克思主義中國化的成果【解析】根據材料可知，中共一大明顯是照搬蘇聯經驗，脫離國情，而中共二大則是將馬克思主義同中國國情相結合，制定了最低的民主革命綱領，故D項正確；國民革命失敗是在1927年，排除A項；革命統一戰線的建立是在1924年國民黨一大，排除B項；材料未體現開辟了中國革命的新道路，排除C項。7.

[2023江蘇南京期末]中共一大制定革命綱領時主要依據馬克思主義的一般原理和俄國革命的基本經驗。中共二大則制定了反帝反封建的民主革命綱領，第一次提出建立民主聯合戰線的策略方針。這體現了中國共產黨(

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DA.積極開展國民革命

B.受國共合作方針的影響C.意圖放棄暴力革命

D.對國情的認識逐漸深入【解析】根據材料可知，中共二大在結合中國具體國情的基礎之上，制定出了當時符合實際的革命綱領，即民主革命綱領，說明中國共產黨對國情的認識逐漸深入，故D項正確；國民革命還沒有開展，排除A項；國共合作1924年實現，中共二大是1922年舉行，排除B項；中國共產黨沒有放棄暴力革命，排除C項。8.

[2023江蘇南通期末]下圖為1919—1921年中國報刊譯文主要來源國家一覽，據此判斷(

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BA.中國民主革命進入新階段B.蘇俄革命受到國人的關注C.中國共產黨成立的條件已經成熟D.反帝反封建成為國民共識【解析】1919—1921年中國報刊譯文主要來源于俄國，結合所學知識可知，這一時期正是五四運動之后，馬克思主義在中國廣泛傳播，蘇俄革命受到國人關注，因此中國報刊譯文主要來源國家是俄國，故B項正確；通過材料信息無法看出中國民主革命的發展進程，排除A項；中國共產黨成立需要諸多要素，圖表信息無法看出這一時期中國共產黨成立是否具備條件，排除C項；D項錯在“國民共識”，排除。9.

[2023江蘇鹽城期末]如圖為創作于1925年的漫畫《帝國主義和軍閥原型寫真》。此漫畫(

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BA.可用于研究護國戰爭的爆發B.體現了人民要求反帝反封建的心聲C.諷刺了國民黨是美國的統治工具D.反映了國共兩黨合作的破裂【解析】漫畫反映了帝國主義與軍閥之間是主人與狗的關系，結合所學知識可知，當時處于國民革命時期，體現了人民要求反帝反封建的心聲，故B項正確；護國戰爭爆發于1915年底，排除A項；1925年國民黨與共產黨合作開展國民革命，排除C項；1927年7月國共兩黨合作破裂，排除D項。10.

[2023江蘇徐州期末]有學者在其著作中談道：“在這場革命中，中國國民黨由一個缺乏群眾基礎的在野黨，發展成為一個全國性的執政黨；幼年的中國共產黨也充分嶄露頭角，由一個少數知識精英聚集的小團體迅速成長為中國政治舞臺上一支不可忽視的力量。”“這場革命”(

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BA.宣告了封建帝制的終結

B.基于國共第一次合作實現C.結束了北洋軍閥的統治

D.粉碎了袁世凱的復辟鬧劇【解析】

根據材料并結合所學知識可知，國民革命中，國民黨和共產黨都得到了鍛煉和成長，而國共第一次合作實現為國民革命奠定了基礎，故B項正確；辛亥革命宣告了封建帝制的終結，當時中國共產黨尚未成立，排除A項；國民革命期間的北伐戰爭基本推翻了北洋軍閥的統治，但未宣告北洋軍閥統治的結束，軍閥張作霖未被推翻，排除C項；護國運動粉碎了袁世凱的復辟鬧劇，當時中國共產黨尚未成立，排除D項。B級

能力素養提升練11.

[2023江蘇蘇州期末]斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中講道：“當凡爾賽的調停人沒有將這個丟失的省份歸還給中國時，在北京的學生和知識分子中間爆發了聲勢浩大的示威游行。抗議很快波及其他城市，商人們以罷市的方式參加抗議。”從材料中不能得出該運動(

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DA.因外交失敗直接爆發

B.青年學生起了先鋒作用C.具有廣泛的群眾基礎

D.工人階級登上歷史舞臺【解析】材料“當凡爾賽的調停人沒有將這個丟失的省份歸還給中國時，在北京的學生和知識分子中間爆發了聲勢浩大的示威游行。抗議很快波及其他城市，商人們以罷市的方式參加抗議”介紹了五四運動爆發的背景、參加人員即學生和商人，沒有涉及工人，因而從材料中并不能得出工人階級登上歷史舞臺的信息，故D項符合題意；材料“凡爾賽的調停人沒有將這個丟失的省份歸還給中國”強調的是五四運動爆發的背景，即巴黎和會上中國外交的失敗，排除A項；材料“在北京的學生和知識分子中間爆發了聲勢浩大的示威游行”體現出青年學生起了先鋒作用，B項與題意不符，排除；從材料中可以看出，參加運動的人員有學生、商人，范圍上波及了很多城市，因此該運動具有廣泛的群眾基礎，排除C項。12.

[2023江蘇南通檢測]1920年，上海共產黨早期組織創辦《共產黨》月刊，主要介紹馬克思主義建黨學說和共產國際與俄共組織情況，同時深入工人群眾，進行宣傳組織工作。這(

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DA.表明中國共產黨積極宣傳馬克思主義

B.反映出知識分子拋棄了民主與科學C.意味著中國工人階級將登上歷史舞臺

D.為中國共產黨的成立作了理論準備【解析】上海共產黨早期組織創辦《共產黨》月刊，介紹馬克思主義建黨學說和共產國際與俄共組織情況，深入工人群眾進行宣傳組織工作，為中國共產黨的成立作了思想理論準備，故D項正確；1921年中國共產黨成立，排除A項；題干無法體現知識分子拋棄了民主與科學，排除B項；1919年五四運動中中國工人階級已經登上歷史舞臺，排除C項。13.

[2023江蘇宿遷檢測]1922年，中共二大分析了中國的政治經濟狀況，并在宣言中指出：“只有無產階級的革命勢力和民主主義的革命勢力合同動作，才能使真正民主主義革命格外迅速成功。”這表明此時的中國共產黨(

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DA.總結經驗教訓開展武裝斗爭

B.統一認識與國民黨合作C.根據矛盾變化制定斗爭方針

D.準備調整革命斗爭策略【解析】材料體現的是中共二大在正確分析國情后指出“只有無產階級的革命勢力和民主主義的革命勢力合同動作，才能使真正民主主義革命格外迅速成功”，說明當時中國共產黨準備調整革命斗爭策略，故D項正確；A項是在國民革命失敗后，排除；B項與中共三大有關，排除；材料與根據社會矛盾制定斗爭方針的說法無關，排除C項。14.

[2023江蘇沭陽檢測]1924年，第一屆農民運動講習所在廣州正式開學。在共產黨人的主持下，廣州農講所至1925年12月連續舉辦了五屆，為廣東及附近省區共訓練了農運骨干450多人。這說明當時(

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CA.農民階級已成為革命主力軍

B.農村成為無產階級運動中心C.國民革命運動取得一定成效

D.中國已尋找到正確革命道路【解析】根據材料及所學知識可知，開辦農民運動講習所，培養農民運動人才，適應了國民革命的需要，說明當時國民革命運動取得一定成效，故C項正確；此時處于國民革命時期，國民黨領導的國民革命軍是革命主力，排除A項；國民革命時期，“農村成為無產階級運動中心”不符合材料，排除B項；此時中國尚未找到革命的正確道路，排除D項。15.

[2023江蘇泰州期中]五四運動爆發后，胡適對其曾評價說：“凡在變態的社會與國家內，政治太腐敗了，而無代表民意機關存在著；那么，干涉政治的責任，必定落在青年學生身上了。”晚年他卻認為五四運動是對新文化運動的一個“政治性干擾”。胡適這一認識的變化反映了(

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BA.歷史解釋需要不斷被重構

B.歷史解釋受階級立場影響C.救亡與啟蒙間的矛盾沖突

D.五四運動反帝愛國的性質【解析】根據材料從五四運動爆發后胡適對學生的愛國運動是持贊成態度的，但是晚年認為五四運動是對新文化運動的一個“政治性干擾”可知，胡適在不同時期對五四運動具有不同看法，結合所學知識可知，其主要原因是五四運動后馬克思主義在中國廣泛傳播，無產階級開始領導中國民主革命，并最終取得勝利，作為資產階級知識分子的胡適對這一結果不滿，故B項正確；材料反映的是胡適在不同時期對五四運動的評價不同，并非歷史解釋，排除A項；救亡和啟蒙的矛盾在當時就有，不是胡適后來看法改變的原因，排除C項；五四運動反帝愛國的性質由其革命任務決定，與胡適看法的變化無關，排除D項。16.

[2023江蘇常熟檢測]五四運動與中華民族覺醒。閱讀材料，完成下列要求。材料

五四運動之后，中國從技術到政治再到倫理問題層層遞進，達到了“吾人最后之覺悟”；從鴉片戰爭時期少數先驅者個體覺醒，到甲午戰敗后士大夫階層“具有群體意義的覺醒”，再發