2024屆高考模擬作文“好學生心態”導寫及范文【原題呈現】23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)“好學生心態”是最近熱議的一個話題，擁有“好學生心態”的人常常是指老師眼中的好學生，家長眼中的乖孩子，領導眼中的好員工。他們學習時成績優異，工作后也一頭扎進績效競爭中，期望在各種活動中“榜上有名”。同時，他們對家長、老師、領導的話言聽計從，有著“權威恐懼癥”;他們總是過度反思，重視他人的正向反饋，不敢拒絕，恐懼失誤，壓抑自主意識和合理需求等。有人說，擁有“好學生心態”是年輕人對自我的一種高要求，想要成為“好學生”無可厚非;還有人說，成為好學生沒有錯，但要成為“成熟”的好學生。以上材料對身為中學生的我們頗具啟示意義，請寫一篇文章，談談你對此的思考與感悟。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息:不少于800字。【審題指導】材料只有一段，但實際上分為三個層次：第一個層次，提出“好學生心態”這個概念，并指出此概念的內涵。第二個層次，指出擁有“好學生心態”者在學習、工作、生活中的各種表現。表現又分為積極和消極兩個層面：積極的方面，他們上進、優秀；消極的方面，他們重視他人的正向評價，不敢拒絕或挑戰“權威”，缺乏自主意識。第三個層次，引入社會對“好學生心態”者的這種心態和表現的兩種看法。理解這兩種看法是對整則材料進行審題，并確定立意的關鍵。一種看法是對“好學生心態”的正面評價，認為擁有這種心態是年輕人追求進步的表現；另一種看法實際是對“好學生心態”的批評，認為青年人應當成為“成熟”的好學生。“成熟”的好學生是重點。既然想成為好學生沒有錯，那么“成熟”的好學生是什么樣？如何成為“成熟”的好學生，“好學生”的判斷標準在新的時代背景下是否應當有新的內涵等，都值得思考。材料旨在引導學生辯證看待“好學生心態”及其表現，以及在當今時代背景下的意義，啟示我們以下幾點：1、想要成為“好學生”沒有錯，這是對自我的一種高要求,但這不是真正的成熟。擁有“好學生心態”不是反對成為好學生，成為學業優秀、遵規守紀、多才多能的、廣受好評的好學生無可厚非，這確實是學生對自我成長和發展的一種高要求。但除了學習，走向社會后，每個人的社會身份和角色都會發生變化，我們需要在滿足自我需求和他人期待中尋求平衡，走向“成熟”。這才是真正的成熟的“好學生心態”。如果只重視外界的正向反饋，將個人價值認知和標準建立在“很聽話，很懂事，學習很好”的外界評價中，單純為了營造“好學生”形象變得優秀，而不是真正實現自我價值的“優秀”，讓自我陷入內卷、成為自我pua大師，不是真正的成熟。2、擁有成熟的“好學生心態”，應當自尊自信、自立自強、勇于擔當、自我決策、敢于表達不同觀點，擁有創新精神、自主尋找人生意義。好學生們，大多從未有過叛逆期，他們習慣壓抑自我的每一個小需求，他們秉持“討好他人”的處世原則，忽略自身的欲望。長期以“好學生心態”學習、工作、生活，容易讓人緊張、疲憊，而且，一旦外部評價失誤、付出與回報不成正比，人極易自我懷疑和痛苦。所以，勇于自我決策、自我負責、勇于擔當、敢于表達不同觀點、自我創新是人格走向成熟的標志,才能成為真正成熟的“好學生”。3、改變自我認知模式和社會教育、評價模式，要成為優秀的“野孩子”。“好學生心態者”需要打破“好孩子”的鏡像，打破“好孩子”標簽的束縛，大膽承認并滿足自我合理需求，并積極獲取周圍人的支持，改變自我認知模式。同時，在新時代背景下，社會也應轉變人才評價和選拔模式，給年輕人更加寬松的成長環境，鼓勵年輕人突破常規，敢于自我表達，有不循常理的創意。讓年輕人可以適當釋放自己的天性，成為“調皮”“思維另類”“玩世不恭”“不按常理出牌”、有著無限創意、自由自主的優秀的“野孩子”。【優秀范文】1過度迎合他人，就是作繭自縛人的理想目標是“成為你想成為的人”，但現實中確有不少以他人意志為個人意志、處處曲意逢迎甚至忍辱負重者，結果活成了自己最討厭的樣子。如果用別人而非個人標準定義“好人”，那做“好人”一定是個作繭自縛、極度撕裂的痛苦過程。聽話須自行分辨，不必言聽計從、奉旨行事。?“老好人”的一生就是聽話的一生，從小到大，對老師、領導、權威的指示、訓誡不辨是非對錯一律當作金科玉律嚴格執行。久而久之，人性中靈動活潑、蓬勃熱情的特質全被抽空，干癟為呆板麻木、內心空洞的無趣之徒。更可怕的是，這類人極具破壞殺傷力，比如那位裝在套子里的別里科夫，成了轄制全城的“特務”；還有明代第一奇人海瑞，為成就個人清廉正直的美名，常站在道德制高點要求家人，其數位妻妾均不得善終，六個子女更是早夭一半，實難稱其為合格的丈夫和父親。做人如此不近人情，與禽獸又有何異？處處以他人馬首是瞻更易助紂為虐。?數千年皇權專制使“欺軟怕硬”的路數在相當多人心中根深蒂固，遇到強人強權就膝蓋發軟，精神上先跪了下去。為不被整肅，為一己之私，說言不由衷的話，搖唇鼓舌，做吹鼓手；做突破底線的事，戾氣橫生，當打手。這類人，已徹底淪為主子的爪牙、鷹犬。小說《祝福》中魯鎮的底層大眾群體，腦子被“洗殘”，甘愿為封建禮教站臺，對祥林嫂的不幸集體冷漠，最終“殺死”祥林嫂；還有那位西北籍作家，在“鐵鏈女”事件發生后，不也說出了“如果不買媳婦，這個村子就消亡了”的雷人之語嗎？故意顛倒是非，是罪孽更深的暴力。擇善而從，做更好的自己。沒有坎坷不必走，與其摸著石頭過河，不如多聽聽過來人的經驗之談，三聽而后行與三思而后行，同樣重要。在大刀闊斧之前，在頭撞南墻之前，一定要多聽聽父母師長領導中肯的建議，有真正伯樂的鞭策，千里馬才會跑得更快。沈從文的得意門生汪曾祺初到上海，因無謀生出路一度想自殺，得知學生如此氣餒，沈從文恨鐵不成鋼：“你哭哭啼啼的，沒有出息，你手中有一支筆怕什么？”正是老師的一番話，激勵著汪曾祺奮發上進，終在現代文學史上留下濃墨重彩的一筆。我想，要聽，就聽這醍醐灌頂的話，而不是不經思考就唯命是從。人格獨立勝過一切，一味迎合他人尤其是權威，不管出于什么動機，都是作繭自縛。2非世俗意義的好學生乍一看標題，可能非常奇怪：既是好學生，為何非世俗？他或她應該是乖巧的，聽話的，在家小棉襖，在外小天使，他們還應該學習優異，不許放松，力爭上游……捫心自問，這樣“自愿”成為身邊人“整形”模板的人，真的算好嗎？從小到大你一定不陌生爸媽嫌棄你時脫口而出的這句話：“你看看人家XXX！”是的，世界上有很多好學生XXX。他們好勝心強，他們不允許自己放松，總是高度的內卷，他們崇拜權威、心比天高…而我必須說的是，擁有“好學生心態”的人，其實是在世俗贊美浪潮里過度自縛，日子糾結又擰巴。但這不是“好”，唯有正視自己，沖破世俗無意義的束縛，才是真正的“好學生”。人生是曠野，而非軌道。每一個人生路途上奔流倦怠的人，也都是一位忙忙碌碌的學子，學習既然陪伴終生，為何要用好壞簡單區分？“好學生心態”也會給學生帶來巨大的心理壓力，好勝心強也伴隨著他們競爭終生，嫉妒、懊悔、痛苦等負面情緒一擁而上。崇拜權威也相應而來了恐懼心理，但心理承受能力弱，不敢反抗，嚴加約束力圖完美形象，也只是壓抑自我的表現。人生海海，曷不委心任去留，做一個非世俗的“好學生”？首先，請拒絕精神內耗與身邊人間歇性的pua。若是學生，就承認天外有天，人外有人。每一位競爭對手也是良師益友，給予道路不一樣的最優解。若是“社會人”，請欣賞自己的工作能力，遇見漏洞與缺點，及時提升。有人會反駁：參與就是奔著贏！如果不取得勝利，這些又有何意義？不，世界有第一也有第二，但這并不是絕對競爭，而是相對裨益。當你學會了正視自己的不足與優勢，躍躍欲試地“見賢思齊”時，便已經足夠好了。還不夠？過度壓抑自己，不敢反抗怎么辦？“好學生心態”的人常常面對尷尬境地不知所措，極其缺乏應變與反抗能力。那么請嘗試一遍遍練習“我沒有錯，是您錯了”。擁有批判意識并不可怕，可怕的是你從未說出口。合理表達自己的需求也