遼寧省海城市析木鎮中心小學、龍鳳峪小學2023——2024學年四年級上學期期中聯考語文試題一、日積月累。1．抄寫下面的一段話，要寫得正確、美觀、整潔、規范。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。2．根據語境，看拼音寫字詞。薄霧籠罩著大地，云層jiànxì()里，剛透出幾縷晨光，挖掘專家蟋蟀便在茂盛的草叢間shènzhòng()地xuǎnzé()建造住宅的dìzhǐ()了。3．用“√”畫出加點字的正確讀音。（1）走向成功的道路是曲（qūqǔ）折的，中間會發生很多小插曲（qūqǔ）。（2）為了改變這里草木栽種混（hǔnhùn）亂的現狀，他主動承擔臟（zāngzàng）活、累活，最終在這里修建了一個漂亮的花圃。4．把四字詞語補充完整，并完成練習。①精()()竭

②三()六()③神()廣()

④神機()()讀第個詞語時，我想到了一個人物，他是。（填序號）5．依次填入下列詞語中的四個字，最恰當的一項是（

）鳩占鵲

蛇鼠一

狡兔三

不入虎，焉得虎子A．窩

屋

窟

穴 B．洞

穴

窩

棚 C．巢

窩

窟

穴 D．巢

窟

窩

穴6．下列加點字詞解釋錯誤的一項是（

）A．可憐九月初三夜（可愛） B．只緣身在此山中（因為）C．梅雪爭春未肯降（服輸） D．題西林壁（題目）7．選擇恰當的關聯詞填空。A．只要……就……

B．因為……所以……C．雖然……但是……

D．如果……就……（1）（

）到那時候你們還不知道幸福是什么，我（

）告訴你們。()（2）（

）怕天地還會合在一起，（

）盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當中。()8．句子綜合訓練。(1)當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（照樣子，把物當作人來寫）(2)清晨的陽光溫柔地撫摸著一望無際的大地。（縮句）(3)精衛填海的精神難道不值得我們學習嗎？（改為陳述句）(4)仿照例句，展開想象，把由詞語想到的畫面寫下來。例：鴉雀無聲——教室里，同學們都靜靜地坐著，認真地寫作業。人山人海——9．課本知識回顧。（1）幾場秋雨過后，天更涼了。奶奶拿出大衣，對準備出門的我說：“()。要及時增添衣服，別著涼了！”A．立了秋，把扇丟

B．一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉C．二八月，亂穿衣

D．八月暖，九月溫，十月還有小陽春（2）讀詩句“嫦娥應悔偷靈藥，”，我想到了中國神話故事《嫦娥奔月》。（3）通過學習，我知道有的古詩運用了新穎巧妙的比喻，描繪了和諧、寧靜的畫面，如《暮江吟》中的“，”；有的古詩闡明了樸素而又深刻的哲理，比如《雪梅》中的“，”告誡我們人各有所長，也各有所短。（4）下面故事中，與“精衛填海”體現的精神相似的一項是()。A．《八仙過海》

B．《愚公移山》

C．《哪吒鬧海》（5）不是生下來就知道一切道理的，誰都會有疑惑。正如韓愈所說：“，孰能無惑？”王充也用“，不學不成，不問不知”勸勉我們要勤學好問。10．口語交際。四年級（1）班對全班近視同學的近視原因進行了調查，結果如下表所示，請你根據要求完成練習。近視原因玩電腦看電視玩手機看書、寫字姿勢不良遺傳人數87651（1）結合上表，我發現。（2）根據表格，請你給同學們提出三條保護視力的建議。開卷有益。課內閱讀。①以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。②爬山虎的腳（

）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（

）成小圓片，（

）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（

）一把，使它緊（

）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（

）。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。11．閱讀第1自然段的內容，完成表格。爬山虎的腳的位置爬山虎的腳的形狀爬山虎的腳的顏色像蝸牛的觸角一樣的細絲12．將下面的字填入文中括號內，補充爬山虎爬墻的過程。巴觸拉貼變爬13．文中畫“_______”的句子運用了的修辭手法，將比作，寫得形象而生動。14．作者為什么能將爬山虎的腳及其生長的過程寫得這么詳細？（

）A．因為作者觀察得非常仔細且持續時間長。B．因為作者讀過許多的書。C．因為作者見過許多爬山虎的腳。課外閱讀。后羿除惡（節選）①雖說九個太陽已經沒了，不會再有旱災，但水神河伯又猖獗（chāngjué）起來。河伯常常變成一條白龍，乘著大水四處亂游。凡他所到之處便洪水泛濫，給人間造成很大災難，后羿知道后就決定幫人們除惡。②一天，后羿來到河邊悄悄藏了起來并四處觀察，等待河伯出現。突然，河里掀起了驚濤駭浪，從遠處游來了一條白龍，后羿知道這只白龍就是河伯，不等他靠近，后羿便挽弓搭箭朝白龍的左眼射去。后羿的這支神箭威力無比，多遠都能射準。只聽得“哎呦”一聲慘叫，白龍夾著尾巴一頭鉆到水底去了。③河伯負傷以后，立刻向天帝告狀說：“后羿太無理了。我住在河里并沒有礙他的事，他卻用箭射傷了我的眼睛。求天帝為我報仇，立刻把后羿殺掉！否則，還有什么天理王法呢？”天帝對發生的事情知道得清清楚楚，就斥責他說：“你身為水神，應當為百姓造福才對，可是你卻變成白龍到處游逛，興風作浪，殘害百姓。后羿對你的懲罰我看還太仁慈了呢！”④河伯見天帝如此態度，只好怏怏不樂地回到河底療傷，此后再也不敢胡作非為了。15．根據意思，從文中找出相應的四字詞語，填在括號里。（1）比喻煽動情緒，挑起事端。()（2）形容不高興的樣子，心中郁悶。()16．第①自然段中說“九個太陽已經沒了”，這讓人想到神話故事《》。“后羿知道后就決定幫人們除惡”表現了后羿的品質。17．選文主要講了什么故事？請根據故事的起因經過結果選一選。（填序號）A．河伯負傷，向天帝告狀天帝斥責河伯B．河伯不敢再胡作非為C．后羿挽弓搭箭，射傷河伯左眼起因經過結果河伯禍害人間后羿觀察動靜，等河伯出現18．讀了這個故事，你覺得哪里很神奇？請用“﹏”畫出來，并寫出感受。我覺得畫線的部分很神奇，。非連續性文本閱讀。【材料一】飛船名稱發射時間任務概況航天員神舟一號1999.11.20載人航天工程首次飛行試驗無神舟五號2003.10.15飛船在軌飛行14圈，歷時21小時23分楊利偉神舟六號2005.10.12實現多人多天飛行費俊龍、聶海勝神舟七號2008.9.25實現航天員出艙活動翟志剛、劉伯明、景海鵬神舟十號2013.6.11中國開啟首次應用性太空飛行聶海勝、張曉光、王亞平（女）神舟十二號2021.6.17中國航天員首次進駐中國空間站洪波、聶海勝、劉伯明【材料二】北京時間2021年10月16日0時23分，“神舟十三號”載人飛船順利將覆志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，發射取得圓滿成功。這是我國載人航天工程立項實施以來的第21次飛行任務，也是空間站建造階段的第2次載人飛行任務。飛船入軌后，按照預定程序，與天和核心艙和“天舟二號”“天舟三號”組合體進行了自主快速交會對接。隨后，航天員進駐天和核心艙，開啟了為期6個月的在軌駐留，開展機械臂操作、出艙活動、艙段轉移等工作，進一步驗證航天員長期在軌駐留等一系列關鍵技術。【材料三】2022年11月29日23時08分，搭載費俊龍、鄧清明、張陸3名航天員的“神舟十五號”載人飛船發射升空，截至2023年5月31日23時08分，“神舟十五號”航天員乘組飛行時長達到183天整，也就意味著實際飛行時間長于183天。這將超越“神舟十三號”航天員乘組，成為我國飛行時間最長的乘組。19．材料一中，首次實現成人飛行的是“神舟號”，聶海勝首次參與執行任務的是“神舟號”，首次實現航天員出艙活動的是“神舟號”。20．“神舟十三號”開展的工作是（

）（多選）A．機械臂操作 B．出艙活動 C．艙段轉移 D．組合體管理21．結合三則材料，判斷下列說法的對（√）錯（×）。（1）截至2021年10月，王亞平是“上天”最多的中國女航天員。()（2）“神舟十號”航天員是首次進駐中國空間站的航天員。()（3）“神舟十三號”是我國載人航天工程立項實施以來的第21次飛行任務。()（4）截至2023年6月初，“神舟十五號”航天員乘組是我國飛行時間最長的。()22．妙筆生花在你看過的神話故事和童話故事中，哪個人物讓你佩服和喜歡？他（她）有哪些特點？有哪些過人之處？想象一下，如果你變成了這個人物，你會去哪里？又會做些什么事？請發揮豐富的想象，以“假如我變成了______”為題寫一篇習作。不少于350字。1．假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。【詳解】本題考查漢字書寫。寫字之前要先讀一讀，看清要寫哪些字，仔細觀察它們的間架結構，注意橫畫寫平穩，豎畫寫端正，撇和捺寫的舒展，字的中心要在一條直線上，字距要相等。寫的時候，看一個字寫一個字，一筆一劃注意間隔，本題注意“蟋蟀”的正確寫法，要做到工整、規范。2．間隙慎重選擇地址【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，結合語境知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“隙”“慎”“擇”“址”的正確書寫。3．（1）qūqǔ（2）hùn

zāng【詳解】本題考查了多音字的辨析。（1）曲：[qǔ]樂曲，歌曲；一種韻文形式，盛行于元代，又稱元曲。[qū]彎曲；使彎曲；彎曲的地方。曲折[qūzhé]：彎曲；情節復雜、多變化。插曲[chāqǔ]：配置在戲劇或影視中的歌曲。比喻事情發展過程中插入的特殊片段。（2）混：[hùn]攙雜在一起；冒充；敷衍了事；得過且過地生活。[hún]糊涂；不明事理。混亂[hùnluàn]：沒有條理；沒有秩序。臟：[zāng]有塵土、汗漬、污垢等；不干凈。[zàng]內臟。臟活[zānghuó]：指衛生條件比較差的工作，如清潔、保潔、清理垃圾等。4．疲力頭臂通大妙算②哪吒【詳解】本題考查詞語的積累及運用。精疲力竭：形容非常疲勞，一點力氣也沒有。三頭六臂：形容有特別的能力或技能，可以完成許多任務。神通廣大：形容有超凡的能力或技能，能夠完成許多非凡的任務。神機妙算：形容善于謀劃，能夠預測未來的情況并做出相應的應對措施。我讀到神通廣大這個詞語，讓我想到了一個人物，他是孫悟空。孫悟空是《西游記》中的主角之一，他擁有神通廣大的能力，可以變化成各種形態，還能夠使用定身術等神奇的法術，令人們驚嘆不已。這說明了“神通廣大”這個詞語的含義，即擁有超凡的能力和智慧，能夠應對各種復雜的情況和困難。5．C【詳解】本題考查了詞語的積累。A.鳩占鵲巢：比喻強占別人的住屋或占據別人的位置。B.蛇鼠一窩：形容壞人互相勾結，或者形容兩個相互關聯的人做壞事的行徑如出一轍（含有貶義）。C.狡兔三窟：原比喻藏身的地方很多，用來躲避災禍。現多比喻為了防身避禍，預先做好多手準備。D.不入虎穴，焉得虎子：不進老虎窩，怎能捉到小老虎。比喻不親歷險境就不能獲得成功。故選C。6．D【詳解】本題考查了字詞的理解。D．題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。題：書寫，題寫。故選D。7．DB【詳解】本題考查關聯詞的使用。（1）“到那時候你們還不知道幸福是什么”和“告訴你們”是假設關系，故選用表示假設關系的關聯詞“如果……就……”，故選D。（2）“怕天地還會合在一起”和“盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當中”是因果關系，故選用表示因果關系的關聯詞“因為……所以……”，故選B。8．(1)當春天來臨的時候，花兒就在春風中向我們招手。(2)陽光撫摸著大地。(3)精衛填海的精神值得我們學習。(4)漸漸的，超市的人越聚越多，摩肩接踵的不斷從入口涌來。【詳解】（1）本題考查句子仿寫能力。擬人：將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。分析例句“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”可知，例句中將“蟋蟀”擬人化描寫運用了擬人的修辭手法，故可仿寫句子如：當夜晚來臨的時候，那天上的星星就在天空中竊竊私語。（2）本題考查句子縮寫能力。“縮句”就是去掉句子中起修飾的成分，只保留句子的主干。本題中將句子進行壓縮時，要去掉帶“的”字的詞語“清晨的”“一望無際的”，再去掉帶“地”的詞語“柔和地”，剩下“陽光撫摸著大地”。故可縮句為：陽光撫摸著大地。（3）本題考查改寫句子。反問句改陳述句的方法是：首先要將反問句中的肯定詞改為否定詞，否定詞改為肯定詞；然后可以將“怎么”“難道”這種的反問語氣詞去掉；再將反問句最后的“呢”“嗎”等語氣助詞去掉；最后將問號改為句號。本題首先將“難道不”去掉，將疑問助詞“嗎”去掉，將問號改為句號，最后句子通順即可。故可改句子為：精衛填海的精神值得我們學習。（4）本題考查詞語理解以及情景寫話。解答時，先理解詞語的意思，再根據意思來寫話，答案不唯一，只要合理即可。人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。可寫句子如：海邊人非常多，人挨人，人擠人，看過去像一堆螞蟻一樣。9．B碧海青天夜夜心可憐九月初三夜露似真珠月似弓梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香B人非生而知之者智能之士【詳解】本題考查諺語俗語、名篇名作的識記和神話故事。（1）A．“立了秋，把扇丟”這句民間諺語，意思是立秋之后天氣轉涼，不需要搖扇納涼了。B．“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”這句氣象諺語的意思是立秋之后差不多兩個半月的時間就是立冬了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越涼，要是下了十場秋雨的話那就意味著要加厚衣服了。C．“二八月，亂穿衣”是一句民間諺語。民間用這句話來形容初春和初秋時人們在室外時衣著的厚度差異很大的情況。D．“八月暖，九月溫，十月還有小陽春”這句民間諺語指南方某些地區，農歷八九月很暖和，十月還像春天一樣溫暖。根據題干“一連下了好幾場秋雨，奶奶把厚衣服拿出來讓我穿上……”可知，諺語“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”符合句子語境。故選B。（2）書寫時注意“碧”的正確寫法。（3）《暮江吟》是唐代詩人白居易的詩作。全詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。意思：殘陽倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現出深深的碧色，一半呈現出紅色。最可愛的是那九月初三之夜，露水像珍珠一樣晶瑩光亮，朗朗新月形如彎弓。用了新穎巧妙的比喻，描繪了和諧、寧靜的畫面的詩句是：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。《雪梅》作者盧鉞，全詩：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。翻譯：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難壞了詩人，難寫評判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。告誡我們人各有所長，也各有所短的詩句是：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（4）“精衛填海”體現了一種不畏艱難險阻，勇往直前，不達目的決不罷休的精神，也表達了我國古代人民敢于探索自然，征服自然的愿望。A．《八仙過海》比喻各自拿出本領或辦法，互相競賽。說明了只要善用自己的優勢，就能達成目標。B．《愚公移山》反映了中國古代勞動人民改造自然的雄偉氣魄，表現了中國古代勞動人民的信心和頑強毅力，體現了要克服困難就必須堅持不懈的精神。C．《哪吒鬧海》體現了哪吒的助人為樂，為民除害，舍生取義，為民服務，為民著想的精神。故選B。（5）書寫時注意“智”的正確寫法。10．因電子產品近視的人數最多；看書、寫字姿勢不良也會導致近視①少使用電子產品；②注意正確的讀寫姿勢；③注意勞逸結合，堅持每天做眼保健操。【詳解】本題考查口語交際。（1）本題考查表格內容的理解。結合表格中的信息，簡要地概括信息即可。根據“玩電腦”導致近視人數為8，“遺傳”導致近視人數為1，可知：因遺傳而近視的人很少；玩電腦而近視的人占比是最多的。（2）本題考查語言表達能力。根據表格信息和生活實際，提出保護視力的建議即可。如：積極參加體育鍛煉，少玩電子產品；使用電子產品時時間不宜過長；保持正確姿勢，桌椅高低要合適。11．莖上葉柄的反面嫩紅色12．觸變巴拉貼爬13．比喻爬山虎的腳圖畫上蛟龍的爪子14．A【解析】11．本題考查短文內容理解。結合短文①自然段中“爬山虎的腳長在莖上，莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。”可知，爬山虎的腳的位置在莖上長葉柄的反面。結合短文①自然段中“細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。”可知，爬山虎的腳的顏色是嫩紅色。12．本題考查選詞填空。巴：指緊貼；粘住。觸：指接觸；碰；撞。拉：指牽引。貼：指靠近，緊挨。變：1.變化；改變。2.變成。爬：爬行。根據字義，結合本題語境可知爬山虎的腳接觸著墻的時候，選擇“觸”；六七根細絲的頭上就變化成小圓片粘住墻，選擇“變”“巴”；細絲原先是直的，現在彎曲了把爬山虎的嫩莖牽引一把，選擇“拉”；使它緊挨在墻上，選擇“貼”；爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬行，選擇“爬”。13．本題考查修辭手法。結合短文②自然段中“如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。”可知，句中把“爬山虎的腳”比作“圖畫上蛟龍的爪子”，句子運用了比喻的修辭手法。14．本題考查短文內容理解。結合短文①自然段中“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。”可知，作者是非常仔細的觀察了爬山虎的腳。結合短文②自然段中“爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊帖在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。”可知，作者是持續細致的在觀察爬山虎的生長過程的。故作者能將爬山虎的腳及其生長的過程寫得這么詳細，離不開作者對爬山虎持續細致的觀察。故選A。15．興風作浪怏怏不樂16．羿射九日##后羿射日勇敢無畏、無私奉獻17．CAB18．河伯常常變成一條白龍，乘著大水四處亂游。河伯居然會變成一條白龍，這變身的技術太高超了，如果他想去太空，那就可以變成火箭了。而且還能在大水中游玩。【解析】15．本題考查詞語解釋。（1）第③段，讀句子“可是你卻變成白龍到處游逛，興風作浪，殘害百姓。”可知，可是你卻變成白龍到處游逛，挑起事端，殘害百姓。根據給出的解釋可知，句中的“興風作浪”合適。（2）第④段，讀句子“河伯見天帝如此態度，只得怏怏不樂地回到河底療傷”可知，河伯見天帝如此態度，只得悶悶不樂地回到河底療傷。根據給出的解釋可知，句中的“怏怏不樂”合適。16．本題考查課外閱讀積累和人物形象分析。第①段，讀句子“九個太陽已經沒了”，結合自己的課文閱讀可知，讓人想到神話故事《后羿射日》，傳說古時候天上有十個太陽，燒得草木，莊稼枯焦，后羿為了救百姓，一連射下九個太陽，從此地上氣候適宜，萬物得以生長。第①段，讀句子“后羿知道后就決定幫人們除惡”可知，表現了后羿見義勇為、善良勇敢的品質。17．本題考查內容的理解和概括。第②段，讀句子“后羿知道這只白龍就是河伯，不等他靠近，后羿便挽弓搭箭朝白龍的左眼射去。”可總結為：拈弓搭箭，射瞎白龍，故選C；第③段，讀句子“河伯負傷以后，立刻向天帝告狀說”可總結為：河伯負傷，惡人告狀；故選A；第③段，讀句子“天帝對發生的事情知道得清清楚楚，就斥責他”第④段，讀句子“河伯見天帝如此態度，只得怏怏不樂地回到河底療傷，此后再也不敢胡作非為了。”可知故事的結果總結為：遭受斥責，不敢胡作非為。故選B。18．本題考查閱讀方法和策略。答案不唯一，選擇一處寫下感受即可。如：后羿的這支神箭威力無比，多遠都能射準。后羿的這支神箭不管多遠都能射準，真是太厲害了！19．五六七20．ABC21．√×√√【解析】19．本題考查內容的理解。【材料一】中，根據表格中的“任務概況”、“宇航員”可知，首次實現載人飛行的是“神舟五號”；聶海勝首次參與執行任務的是“神舟六號”，首次實現航天員出艙活動的是“神舟七號”。20．本題考查內容的理解。結合【材料二】“航天員進駐天和核心艙，開啟了為期6個月的在軌駐留，開展機械臂操作、出艙活動、艙段轉移等工作，進一步驗證航天員長期在軌駐留等一系列關鍵技術。”可知，“神舟十三號”開展的工作是：機械臂操作、出艙活動、艙段轉移等工作。故選ABC。21．本題考查內容的理解。（1）【材料一】中，根據表格中的“宇航員”，【材料二】中“北京時間2021年10月16日0時23分，‘神舟十三號’載人飛船順利將覆志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空”可知