小游戲：畫圓和畫方Drawing有這么個傳說：很久以前,魯班教他的徒弟做圓臺和方臺,可徒弟怎么也做不圓、造不方。于是,去請教師傅。魯班笑而不語,拿出兩樣東西給這個徒弟。過了一會兒,徒弟就做出兩件十分像樣的木制圓臺和方臺。原來那兩樣東西就是規和矩。規是圓規,用來畫圓；矩相當于折尺,可畫出直線和直角,量取長度。這就是所謂的沒有規矩不成方圓來歷。1234紀律在美國校園如果學生吸煙,初犯被罰星期六上學,再犯將三天不能上學,累積違反建議開除。美國的校園內允許五花八門的觀點存在,但是學生每天必須宣誓,而且人手一冊校規,這是做也得做,不做也得做的,是“沒商量”的“天條”。對一些違反紀律的同學甚至可以罰禁吃午飯,在美國任何學生不能購買,飲用酒類等違禁品,違者開除。在美國家長打孩子,孩子可以報警,但教師體罰學生是合法的,因為他們是為了一個民族的成長。010203紀律在英國校園在英國一個學生幾次違反課堂紀律,影響教師上課,學校有權將其停課,由家長帶回教育,直至改正,因為英國法律規定不能因為一人影響全體同學正常聽課的權利！英國貴族教育中至今保留著“鞭笞”內容,王子違規,同樣接受由校役執行的懲罰紀律在新加坡校園新加坡學校教育中也有這種“鞭刑”懲罰。在新加坡,教師是不可以體罰學生的。不過如果學生犯下嚴重錯誤,校長可以適度地體罰學生,包括公開鞭打學生。新加坡各大中小學校校長都有一條長鞭,有的還是家長送的。校長和分管德育的主任可以鞭打學生的屁股(女學生除外),并且校長可以授權教師鞭打,情節嚴重的可以開除。紀律“”德國：中學生經常逃學,她的父母需要繳納罰款,而且她本人還要在社區服務一段時間。如拒不履行規定,法官做出了更嚴厲的懲罰。瑞士：對學生要求很嚴格,如果有人無故曠課,瑞士法院就要對他提出訴訟,因為學習是學生應盡的義務。對曠課的學生,一般都要處以罰款。臺灣：可以關學生禁閉。紀律在其他地區校園自由？規定多？懲罰嚴厲？

何為紀律？紀律是指懲戒紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的手段紀律是指對自身行為起作用的內在約束力,以使所在團隊奮發向前的凝聚力！231東漢末年,軍閥混戰,弄得民不聊生,怨聲載道。曹操非常清楚贏得民心的重要性,因此對軍隊的紀律非常重視,三令五申地要求軍隊必須遵章守紀。針對有些士兵行軍作戰時不注意保護群眾利益的現象,曹操特意制定了嚴格而具體的法令,比如戰馬踏壞了群眾的莊稼即處以斬首。這些紀律一經頒布,深受群眾歡迎。有一次,曹操自己的戰馬因突然受到驚嚇,竄入田中踏壞了幾顆青苗。監察官員一看是最高統帥的馬踏壞了莊稼,又情有可原,當然不好定罪。但曹操卻不肯原諒自己,一面抽打戰馬,一面抽出戰刀就要自裁,這時身邊的侍衛趕緊攔住,眾僚屬也趕緊進言相勸,說丞相您是國家的頂梁柱,為了國家的利益您也不能自殺,馬踏青苗是因馬受驚,情有可原,就是按紀律制裁也應該寬大處理,等等。而曹操卻一本正經地說,紀律剛剛頒布,如果因我而不執行,今后別人也就沒有辦法執行了,還是要堅持自殺。0102曹操割發代首曹操割發代首眾僚屬就建議說,是不是可以變通處理呢？比如“割發代首”。于是曹操順坡下驢,同意作變通處理,自己用戰刀割下一把頭發,以示警戒。這個故事今天讀起來也許覺得可笑,認為割把頭發還弄得那么嚴肅。其實當時割頭發也是一種很重的懲罰。古人奉行孝道,強調身體發膚由父母所賜,本人是不能輕易毀傷的,否則就是不孝。因此,曹操這一“割發代首”之舉,起到了震懾全軍、令行禁止的效果。我們暫且不管曹操這出戲是真是假,對于最高統帥的他能做到這一點,這種遵紀守法的精神就足以值得學習。340102030402聯想集團建立了每周一次的辦公例會制度,有一段時間,一些參會的領導由于多種原因經常遲到,大多數人因為等一兩個人而浪費寶貴的時間。柳傳志決定,補充一條會議紀律,遲到者要在門口罰站5分鐘,以示警告。03紀律頒布后,遲到現象大有好轉,被罰站的人很少。有一次,柳傳志自己因特殊情況遲到了,柳傳志走進會場后,大家都等著柳傳志將如何解釋和面對。柳傳志先是一個勁地道歉解釋原因,同時自覺地在大門口罰站5分鐘。04于是,這一事件不脛而走,整個聯想集團都為柳傳志的5分鐘罰站而喝彩,其效果也不言而喻。01創造了聯想神話的柳傳志也有許多傳奇故事,其中有一則是他嚴于律己、遲到罰站的。柳傳志遲到罰站國慶閱兵

外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典,尤其是人民解放軍徒步方隊,他們的整齊,威武,讓世界看到了作為一個大國的風范。——紀律是什么保證了他們奇跡般的完成任務？校風、班風世界上任何一支軍隊有著自己的軍魂,那么一所學校,一個班級的“軍魂”是什么？上課有些同學亂說話教室衛生保持不夠干凈有亂扔垃圾的習慣打掃衛生不夠積極我們學習的積極性太差部分作業有拖欠晚自習及上課仍然不安靜教室和走廊仍有打鬧的現象…………1、自習課,你正在學數學、思考問題,突然有同學來問英語問題,你是否愿意停下來,去和別人探討英語問題？2、自習課,別人總來問你問題,你是否同意,每次都把自己的事停下來,耐心的去充當別人的老師？3、自習課,你想安靜的思考問題時,可是旁邊有人正在熱烈的討論問題。你能容忍這樣的現象嗎？4、自習課有同學在說與學習無關的話,你能接受嗎？5、自習課,教室不安靜,老師批評,同學卻辯駁說是討論問題,你經歷過嗎？思考1、自習課教室里很安靜,你渴望嗎？2、自習課,當你向別人請教問題時,考慮過別人的感受嗎？3、自習課,和別人討論問題的時候,會說一些和學習無關的話嗎？4、自習課,和別人討論問題時,發現過別人不樂意嗎？5、自習課,在你的學習過程中很重要嗎？6、自習課,常有效率不高的感受嗎？7、自習課,你認為應該怎樣上才高效？一、總則為了給同學們創造一個良好的學習生活環境,進一步加強本班班風和學風建設,培養同學們的班級榮譽感,提高班級凝聚力,特制定班級量化評分細則。（說明：每學期如果綜合素質評定為C、D檔則不得考取重點中學）703班量化考評細則（一）學習1、無故不交作業,晚交作業,每次扣1分；抄作業每次扣五分。2、上課（包括上晚自習）由于說話、睡覺等被科任老師點名批評者,每次扣2分。3、月考、期中考試、期末考試總分在班級中排名1-——3名加5分；在班級中排名4——7名加4分；在班級中排名8——10名加3分。如果排名在全校1——3名加10分,在全校4——7名加8分,在全校8——10名加7分。（兩者不重疊加分,以加高分為準）4、各類考試中作弊被發現者,扣10分。二、評分細則6、破壞教室公共財物,扣5分。5、在教室內吃零食,扣3分。4、因打架、接打手機等被通報批評,扣10分。3、無故缺席晨跑、課間操、升旗儀式,每次扣2分。2、自習課說話、影響他人學習被紀律委員通報每次扣2分1、因個人原因導致的班級扣分,加倍扣分（二）紀律1、無故缺席大掃除和本人值日，扣5分。2、衛生打掃不合格，當日值日生每人，扣2分。3、自習、上課時，個人活動范圍內有紙屑，扣1分。4、隨意將垃圾丟在畚斗外面每次扣1分5、獲得文明寢室，寢室每位成員加10分（三）衛生（四）文體活動、競賽積極參加學校組織的各種活動,為班級爭取榮譽的同學可加分。獲得個人一等獎加10分,獲得個人二等獎加8分,獲得個人三等獎加6分。團體獎項加分減半。如果獲得校級榮譽以上的同學加分加倍。三、相關負責人總負責：班主任、班長、副班長、紀律委員四、獎